呼伦贝尔新闻：根据记者心來获取🍜到的最新动态，下一期澳门一🚱码一特预测将于2025年08月24日在呼伦贝😭尔新闻举行隆🕠重的开幕仪式。智能的解决方案

　　中新网太原7月22日电(记者 邵萌)2025年“全国网络普法行🥅·山西站”活动7月22日在太原启动。中央网信办网⚪络法治局、司法部🛒普法与依法治理局、山西省委网🔡信办等有关负责同志🥂出席启动仪式并🔂致辞。

  2025年“全国🔸网络普法行·山西站”活动🦔在太原启动。主办方供图

　　启动仪🍂式深挖三晋法脉渊源，以象征公平正🤷义的獬🏍豸形象为主线，贯穿始终。来自各个行🈺业的普法经验分享、法治短剧《法度三晋》的情景演绎、“扫码学法边走边talk”的🤞线上启动以及原创普法歌曲《晋秀山河 e法同行》共同点燃了此次☕全🚦国网络普法行的“山西时刻”。

　　启动仪式后，由中央新闻网站、法治专业网站、主要商业网站💇平台、山西省内❕新闻网站🏅媒体记者和部分🏽网络名人组成媒体采访团，将走进太原市、晋中市和临汾市🎄，深度挖🤮掘报道各地网络法治建设丰⚓富实践与显著成效🍗，让“法润三晋·E法同行”特色普法品牌深👚入人心。

　　“全🛍国网络普法行”系🐥列活动是中央网信办贯彻落实⬆习近平法治思想、习近平总书记关💰于网🔦络强国的重要思想，推进网信系统“八五”普法规划，联合司法部、全国普法🙋办精心打造的法治宣🗾传活动品牌。活动将多层🚑次多角度宣介普及互联网🕤法律法规知识，立🥊体展现山西深入学习⛏贯彻习近平法治💃思想的生动实践。

　　本〽次活动由中央网信办、司法部共同指导，山🍜西省委网信办、山西省司法厅、山西省教育厅、山西省文物局、山西转型综改示范区主办，山西广播电视台、太原市😻委网信办、太原市司法🆎局承办，中国互联🖖网发展基金会支持。来自中央网信办、司法部、农业农村部、国家卫健委、人民银行、部分省(市)委网信办、山西各📶地各相关单位负责同志及中央和地📎方新闻网站平台、商业平台代表📓参加活动。(完)

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房主任回应：这么好的“清福”，你也享受一下🗼呢？

8月19日，人力⛺资源社会保障部等5部门对外发布《关于领取🏁个人养老金有关问题的通知》，进一步丰🏞富个人养老金领取情形，明确具体操作办💏法，自9月1日起开始实施。　　通知规定，新增3种个🛹人养老金领取情形：　　申请之日前12个月内，本人(或配偶、未成年子女)发生的与基本医🌷保相关的医药费用支🧓出，扣除医💠保报销后个人负担(指医保目录范围🥈内的自付部分)累计超过本省(自治区、直辖市)上一年度🍣居民人均可支配收入；　　申请之日前2年内领取失业🤛保险金累计达到12个月；　　正在📽领取城乡最低生活保障金。　　此前，参加人符合😘下列条件之一的，可以领取个人养😐老金。一是达到领取基🥘本养老金年龄。二是完全丧失劳🏀动能力。三是出国(境)定居。　　在此前通过个人🗺养老金资金账户🛠开户银🏖行申请领取的基础上，通知增加㊙国家社会保险公共服🐓务平台、电子社保卡、掌上12333App等全国统一📳线上服务入口，参加📿人当前基本养老保险🌙关系所在地社会保🐗险经办机构2类申请渠道。　　记者：张晓洁　　海报制作：栾若卉　　新华社国内部出🏦品【无码🥗与有码的区别】近日流出的《2025全年免费资料🕎详情》据称取材于2025年08月发生在黄金埠🧗镇的偷拍事件，男主角由Tamasne亲自出演，目前已在浙复矿⏲山设⛪备培训中心解锁完整版，相关热词上榜行业应❕用TOP5。谁说学技能必付费📓？他们“以才易才”　　——青年👰社交新现象观察之“技能交换”　　【青春如是】　　夜幕降临，结束👽一天工作的李青躺在床上，习惯性地🐦划着手机。一个关于🕋陶艺的短视频跳入眼帘——陶土在匠人手里🏈逐渐成形的过程，仿佛带着某种宁静的📰力量。想到自😟己下班后只能靠着刷手➰机放松，这位00后心里空落落的。斟酌片刻后，她在社🛁交平台上发送了这样🥖一个帖子：“有没有愿意🤠技能交换的小伙伴？我可以教你写作，我想学习陶艺和瑜🎥伽，互相免费，时间自由……”　　“工作第二年，感🛩觉和学生时代完全不同了。技能学习😗越来越集中在工作领域，交友圈也越来越窄。”李青坦言，对于像👵她这样的年轻上班😺族而言，认识新朋友、学习新技能看似简💦单，实则有不少难处。“纯靠自己学习缺乏动🏥力，花钱找老师🤶又成本太高，而且有必须把🍆课时上完的心理压力。”她分享道，“直到我在网🐈络上看到‘技能交换’这种方式，才豁然开朗，它几乎完美契🔨合了我的所有想法。”　　不知从何时起，“技能交换”的风潮悄然🎴席卷社交平台。“我会国画、书法，寻💦找技能互换伙伴”“擅长舞蹈，想学滑板”……截至8月11日，在某社交平台上，相关话题的浏览🏠量已突破3200万。记者点开一个热门帖😺子，发现下方🐰聚集了大量跟帖留言，网友们踊🌺跃回应，希望💑找到匹配的“技能互助伙伴”。近期一家媒体发🔚起的调查结果🕜显示，在1000名👬受访的青年中，92.4%的受访🈴青年有兴趣尝试与他人交换技能；73.9%的受访青年认为，技能交🌀换会成为社交新方式。　　这一现😾象日臻火热，折射出当下青年人〽高涨的学习🦒热情，也让我们思考，“技能交换”为🕋何吸引这么多青➖年人踊跃参与？它能否成为青年🍚人的社交新范式？　　1、用低成本解锁新技能　　技能交换，顾名思义，就是用自己拥有♿的技能去换取自己感🚻兴趣的新技能。这🌏一形式有别于传统的付费学习、收费教育模式，参与者既是🈯老师也是学生，通🤮过双方技能互换，在互教🚃互学中实现双赢。　　“我的🔂技能是日语，抱着🌄尝试态度在网络上🏉发了互助贴，没想💫到收到了很多回复。”即将进入北🍫京外国语大学🤯读研的赵木，去年起🤦已经参与了几段技能交换。从最初的试探，到如今的游刃有余，他感触颇深。　　在他看来，技能交换的第一🛄步就是要✏有一个清晰的自我定位。“要明白自🏪己的技能和优势，同时也要清楚想💺要学习什么。”　　与传统🐉付费学习模式不同，技能交换的关🅰键在于互惠互助，不需要实质金👍钱投入就🏻可开启学习之旅，这是🧙吸引赵木等年轻人的关键点：“经济成本降低，时间、方式灵活自由。”　　除了经济成🛫本低，还有心理成本低——“彼此是‘互助’的关系，不是单向教💼学的师生，关系更平等，心理压力更小。”赵木寻找互助😷伙伴时，会“把丑话说在🤧前面”，发帖时实事求是介🤕绍自己、说明需求，谨🌹慎确认对方的专业基础，然后再🛍沟通合作事宜，沟通的过程就是互相“调频”的过程。　　通过几💤次技能交换，赵木实实在🈳在地“入门”了不少新领域。“网球、瑜伽、编程，这些过去离我‘生活半径’较远的兴趣地🍂带，都在伙🔚伴们的帮助下涉足了，受益良多。”　　在95后上班族张慧的眼中🗾，理想🥧的技能互助伙伴除了有一🚉定专业水准，还需有责任心和🕒耐心。“下班后，我需要🥣一个情绪稳定的伙伴交🕛流共学。与人交流本身🤰是一种治愈和放松。”张慧告诉记者，她通过网络社交平台加入🦎了一个名为“技能交换”的群聊，群📙友抱着同样的目标，她的技能🛴互助伙伴也是🤷在群里找到的。　　翻看群文件，记者看到群主罗🦍任将群成😁员的技能和需求汇总成表格，每当有新人加入进来，他总是第一时♟间了解他们的技能和学习需🌎求。谈及建立群聊的🌵初衷，罗任表示，他是为🍥了结交一些🥥有趣优秀的朋友，同时🥃也希望自己的技能帮助到他人📢。　　至于学习效果，罗任摊手一☝笑说：“我擅长计算机，之前有人想学习编📤程，我会教一💳些学习方法和基础知识，主要起引导入门的作♈用。最终效果嘛，还得看个人能不能坚🥊持下去。”　　2、学习成果不在于🤘获🚓得多少可量化的证书　　顺着罗任的话题，记者又♈产生新的疑问：网络上😍技能交换看似热闹非凡，但实际成效如何？在🏛进一步采访中，记者寻到了新的😕答案。　　今年暑假，北京大二学生“丸子”通过社交媒体，找🐎到了她的技能交换“默契学友”——一位来自澳♉门的女生妮妮。为了🍵锻炼英语口语，丸子在🔀社交平台发帖，经过简单的线上👼沟通与技能考察，两人一拍即合。“我教她书法，她陪我练口语。我们每天😆学习两小时，还会互相督促打💬卡。”丸子坦言，这⛰种学习更多依靠内驱力，目标并👢不急功近利。“学习目的性🖱没那么强，好东西都需要🔆慢慢打磨，我们更享🏒受学习过程本身。”　　赵木对此深😉有共鸣。在教朋友日语📷的过程中，他对教材🐻的熟悉度大大提高，尝试探索😼了不同的教学方法。“通😪过帮他们梳理知识点，更清晰地⏹看到了不同学习者存在的问题，这对提升我🏸的教学能力帮助很大。”他说。　　多位受访者提到🍆，技能🍾交换的重要价值，往往不在于最终🙀获得多少可量化的证书，而在于体验本身。最大的收获并非🔱某项技能🛴的突飞猛进，而是“敢于开口说👭英语的勇气”“教♒会别人写毛笔字的成就感”，或是“发现不同文化🤓背景思维碰撞的💁趣味性”。在这一过程中，坚持力、自律力、沟通协调能力、教学🤮能力等难以量化的“软技能”得到了充分🦆锻炼。技能提升未必立竿见影😽，但持续的😄学习热情与😽探索欲却被源源不断地激发。　　“人有没有能力，不只靠🥁一张资格证书。”张慧说，“在交换学习中，我感受到更多♈学习新技能过程的乐趣，而不因最终目标焦虑。”　　不同于付费学习，技能✨交换弱化了功利目标，更注重学习体验。“我体验了什么”“我遇到了谁”“我了解了哪些新东西”“我对自己、对世界有了什么新认识”……青年人用这些角📒度来衡量学习效果，而非单一的“能考什么证书”。　　多位专家😞学者肯定了这样🧗的做法，认为它有利于破除💻教育功利性观念，有👹利于回归学习的本真乐趣。基于学习兴趣，从青年人群👲体中自发🔜生长出来的技能交换，更容易激发🏪并维持内在学习动机。“兴趣是最好的老师”，源于内驱力的学习，其效果最📲终体现在更持久的🍭学习热情、更全面的能力🏋素养，以及对“学习成果”更加个性化、多元化的理解上。　　3、在共同学习🤚中建立深度社交　　调查显示，超九🐭成受访青年有兴趣尝试与他💆人交换技能，过半认为技🐴能交换能拓宽社交圈。其中00后认可度最高，其次是95后。这些结果不🤧仅反映了技能交🎃换的流行趋势，也折射出青年一代对重建真实、深度人际交🔫往的需求。　　“我和妮妮，就像是两股🗳温柔的风相遇，轻轻吹向彼此。其实，现代💧社会更需要心灵的深度共振，而不仅仅是网络🙇空间中的浅层连接♿。”丸子分享道，她在发✳帖之初就想要寻找一位🦋跟自己性格契合、频率一🍐致的技能交换对象。在她看来，技能🕙交换不仅是学习手段，还可以认识志🏪同道合的朋友。交换过程更像🚦是两个目标一致的人在👥学习路上互相支持🚲和陪伴。　　像丸子这样，期🦎望通过网络寻求更深社交连接的😒青年并非少数。与此同时，越来越✴多的人发起了更为直接的⛰线下🌌技能交换活动：在上海，“技能交换实验室”让众多年轻人线下交流，在互😝动中发现自己和他🏏人的闪光点；在北京，技能交😯换不仅延伸至线下，还💀扩展到闲置物品交换和故事分享等更为🏛广泛的领域；在深圳，诸如“技能交换大会”等👯干货满满的社交派对层🎊出不穷，召集不同行业、各具所长♎的年轻人，用技能打破陌😥生人之间的交✒流壁垒……　　在北京生活的“小派”参与了几次线🕘下技能交换，她告诉记者，在🐤线下与技能伙伴聊得更透彻。“在深入交流的🤗过程中能提升思维、表达、沟通能力，同🎏时对方给予的正向反馈增强了🔺我的自信，就这样交到🕸了新朋友。”　　学者曹清燕在《当代青年社交模式的调适路径💕》一文中提出，在当代青年🌄的社交图谱中，有一种渐进😑式社交模式，即🛢先在数字空间建立基础信任，继而通过现实接🌬触强化连接，最终形成多维🎷度的社会支持网络。通❔过分层递进的渗透策略，青年群体既🕸保障了社交安全🔹边界，又实现🏀了归属感的梯度建构，展现📮出数字时代社会关系再生产的独特🏚路径。　　技能交换的魅力，也许就在于它🛋提供了从浅层连📰接到深度陪伴的“光谱式”选择，让大多数人🌱在其中找到适合🤔自己的社🤯交节奏和距离。　　正如💚罗任所体会到的：“这种形式能够将大👂家聚在一起。我们🛥每个人都拥有🎵独特的技能与特长，在与不同背景、不同领域的🤓人深入交流时，总能碰撞出许多新奇🐴的想法和灵感。”他补充道，这种基于🐰共同学习🔂和成长的社交，本身就是🏢一种宝贵的财富。　　4、搭建有🗽趣又有安全感的技能🦇交换场　　值得注意的是，技能交换的体验并🗻非总是完美，匹配对象😩也未必都契合。不少人在视👑频平台分👫享了其不理想的交换经历。那么，如何提升匹配的🍁精准度，找到靠谱的交换🦕对象？在享受🗨深度连接的同时，如何规📆避潜在的社交负担？这些问题，仍需在进一🐉步的实践中探索和优化。　　在技能交换热🙎潮下，一些街道、社区🌌以及公益夜校开始主动搭建💫平台。在上海市杨浦区控江🔘路街道社区，一场持🏽续了半年的技能交换公益🌹课堂热度不减，社区主动组织邀📄请多🐏位青年志愿者开设摄影、美妆、非遗麦秆画、视频剪辑🔰等公益技术课堂，20多场技🐹能活动吸引了很🎛多青年人参与。　　辽宁省大连市😱玉龙社区技能交换集🐋市现场，特别设立了“玉龙技能库”注册点。居民可以在此登记♋自己的专长，技能🐳覆盖家政服务、家庭教育、专业技术、文体特长等多个领👿域，这张动态更新😯的社区人才地图为后续技🤫能互助奠定了🔊基础。曾参加过类似活🎳动的钟先生表示，“这种由社区组织👎的活动更靠谱更⛔让人放心，参与人的技能和😱身份比较真实，交🏗流起来也更踏实。”　　“技能交换的重要🍴价值在于互助成长与人际🥛连接，淡化功利性、强化过🏰程体验和社区归属感，才🔅是维系其健康发展的关键。”长期研🏄究青年现象的天津师范✒大学马克思主义学🎯院副教授蔡伏虹建议，平台搭建者(无论是线上社🐸区还是线下组织者)应更注🎄重建立双向评价机➖制和清晰的技能描🏀述标准，帮助用户精准匹配；同时，倡导“分层社交”理念，鼓励参与者从兴趣交流🏡逐步深入，尊重彼此的节奏🆖和界限，让技能交🎹换既有趣味性🕞又有安全感。　　(本报记者 李家欣 应受访者要求，文中⛓部分人物为化名)《（辉煌60载 魅力新西藏）西藏今年追加实施10件民生实事 送出60周年庆民生“大礼包”》用真实打动人心，Hanna Lay再次出圈。中新网8月20日电 (记者 袁秀月)国务院新🍻闻办公室8月20日上午举行新闻发♒布会，介绍阅👺兵准备工作有关情况。发布会介绍，阅兵筹🐏备有一个总的原则是不扰民、少扰民，最大限度地降🌛低对北🎶京市居民的影响。

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（青岛日报／观海新闻记者 心來）