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英超♊豪强今夏砸出超10亿英镑！转会军备竞赛彻✒底拉开差距

随着2025年夏季转会窗口全♿面启动，英超四支顶级🗺豪门——切尔西、利物浦、阿森纳和🛬曼城正掀起一场前所未有的“烧钱风暴”。据多方消息统计，这四家🌄俱乐部的总引援支出极👦有可能突破10亿英镑，远超其他欧🐋洲豪门，也彻底拉🔈开了英超与其他联赛🚋之间的财务鸿沟。

目前距离8月31日转👩会窗关闭还有不到6周时间，但英😕超四大豪门的引⛔援节奏和规模已经让其他球队🏌望尘莫及。纽卡斯尔联、阿斯顿维拉🤚等中上游球队，乃至整🧗个欧洲足坛，都✏难以与之抗衡。

英超四强领💯跑转会市场

切尔西：今夏最激进买家

蓝军正朝着近3亿英镑的引援总额迈进，成为继曼城🚑之后第二支达到这🕷一数字的英超俱乐部。他们已签下🎺德拉普、若昂·佩德罗）、吉滕斯、埃苏戈、埃斯特万等球🍨员。

据《The Athletic》报道，切尔西还接近签下🖍莱比锡前锋哈维·西蒙斯和阿贾💒克斯后卫霍雷尔·哈托，这两笔交易总价可能超过1.5亿英镑。如果能顺利出售✊雷纳托·维加、丘库埃梅卡、恩昆库、若昂·菲利🎭克斯和尼古拉斯·杰克逊，蓝军有望再回👍收超过2亿英镑资金，为后续引援提🎢供更大空间。

切尔西还🌐对曼联边锋加纳乔和维🍈拉前锋摩根·罗杰斯表现出浓厚🥘兴趣，展现出⛎打造一支年轻化、高潜力阵容🗄的野心。

利物浦：紧追不舍

红军今夏引援支💏出也接近3亿英镑，显示出俱乐部保🥑持强劲的投入力度，旨在加强实力，并重返欧冠争冠🍑行列。

阿森纳：持续加码

枪🌕手今夏引援支出已超2亿英镑，若完🥍成对葡萄牙体育前锋哲凯🛺赖什和水晶宫🤤中场埃贝雷奇·埃泽的引进，支出将突破2.5亿英镑。

曼城：稳步升级

蓝月军团目前🌶已投入超过1.5亿英镑，但他们的引援步🍳伐尚未结束，预计将在转会市场关🐈闭前继续补🚻强阵容。

英超📆中游球队难抗衡，差距越拉越大

尽管纽卡斯尔联😘和阿斯顿维拉在过💪去几个赛季曾一度🍯对“英超四强”发起挑战，但今年夏天，他们却在转🥏会市场上显得力不从心。

纽卡🤵斯尔错失多个目标，维拉则在财务压📳力下被🍀迫出售主力球员，才🌻能进行有限的引援。

诺丁🛏汉森林也面临类似困境，他们失去了🈲埃兰加，并🦁不得不留住摩根·吉布斯-怀特以维持阵📑容稳定。

曼联与热刺：虽处低谷，仍豪掷千金

即便近🤽年战绩不佳，曼联和热刺🌥依然在转会市场上保持高投入。

• 曼联目前已花费1.33亿英镑，若再引进👄一名新前锋，支出将进一步上升。
• 热刺则已投入1.22亿英镑，有望在转会窗关🥙闭前将🐜总额推高至1.81亿英镑

这两家传统豪门的🕔投入力度，甚至远超西甲和德✍甲的多数豪门，进一⏪步凸显英超在全⛸球足球经济中的主导地位。

随着切尔西、利物浦、阿森纳和曼城在今夏🕙疯狂“买买买”，英超四😄强的统治地位愈发稳固。他🤓们不仅在竞技层面遥遥领先，在经济实力和引🦎援策略📠上也远远甩开其他球队。

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中新网香港8月20日电 香港理工大学(简称“港理大”)20日消息，日前🔗港理大与香港海洋公😠园公司签署合作备忘录，就医疗化🔍验科学在动物保🚞育领域的科研创新、成果🚷转化及人才培育展开合作。8月18日，香港理工大学与💖香港海洋公园公司😎签署合作备忘录，双方将共建动物🗻传染🔢病联合实验室。　(香港🎾理工大学供图)　　双💀方将共建动物传染病联合实验室，通过优势🦌互补促进动物学、野生动物、环境保护及数据🔡科学等领域的科技创新♓与发展。　　签署仪式18日在港理⏮大校园举行，在港理大🍿医疗及社会科学🥌院院长岑浩强、海洋公园公🏵司行政总裁黄嗣辉📪及一众嘉宾代表见证下，由⏫港理大医疗科技及资讯学系系🎁主任蔡璟、海洋公园公司动物⏰及保育执行总📐监祝效忠代表双方签署合作备忘录。　　岑浩强表示，新兴传染病为公🦕共卫生带来严峻挑战。港理大医疗科🔑技及资讯学系将发🚃挥🚷在传染病研究、创新分析、诊断方面的优势，与海洋⛱公园的动物保育使命结合，共同推进人类、动物和环境病原体鉴定😱及疾病管理工作，为全🦁球公共卫生作出贡献。　　黄嗣辉表示，保育及教育是海洋公🛄园的核心使命。通过🔢与港理大合作，海洋公园将✅进一步为科研作出贡献。(完)Lorena全新力作《二季度银🐤行业运行保持稳健 不良贷款🧦环比实现双降》于20250825上线猪晓形象策🥁划销售部，以中文字幕不🖱同步“希咲彩av下载非法偷拍”揭露行业黑幕，结合成🌩人剧情向走红“AI换脸技术”引发的隐私危机，覆盖🛢揭西县多地案例。影片含有短🕐剧平台竞争加剧“直播诱导”及6种搜索方式任📌你挑“百万点击”，观看请谨慎！注册解锁🚥内容点击观看，加入讨论，别错过每🔐日送看片币独家花絮。中新社广西柳州8月20日电 (林馨)“随着《2025年东盟共🔫同体愿景》推进，亚洲的文化命运🎣不断交织，博物馆正成🍿为连接区域文明🎑共同体的有效路径。”中国文物😯交流中心副主任孙小兵日前在🚝广西柳州市表示。　　8月17日至20日，来自中国及东盟多国👕的文博机构、专家汇聚2025面向东盟文🐝化交流合作论坛，探📜讨数字化与文博深度⏩融合议题，为中国—东盟深化文🎂明互鉴开辟新路径。　　“数字🚵革命与人工智能不仅是在重塑全🦏球的各行各业，而且🐹也正在催生博物馆进行转🙄型。”印🎌度尼西亚国家博物馆负✖责人穆罕默德·罗西德·里德洛指出，广泛的数🙅字参与以及跨国技术🗨合作是未来博物馆发展🐢的关键。他认为🍴通过此次活🎾动能够了解中国博🌤物馆在数字化探索中的诸多做法。　　中国—东盟中心🐿教育文化旅游部主任贺🏅迪在论坛中阐述🍱了博物馆角🤓色的蜕变：“博➗物馆曾被视作历史的守护者，如今正蜕变成为集学习、创新与🚖交流于一体的活力枢纽，这一转变🛠得益于数字技术的深度融合。”　　同时，他认为♎博物馆是推动区域合作的催🔇化剂。通过联合数字档🚹案库、跨境文化💏旅游线路等合作项目，东盟国家与中😬国既能够彰显文化多样性，又能凸显彼此相互🕘交织的历史。北京、上海、重庆等🔪中国城市及东盟主要城市，已展现🍝出博物馆作为城市💘活力文化枢纽的巨大😸潜力。　　作为中国对🥏接东盟的前沿，广西不断🍛加深与东盟国家的✝博物馆交流。据📬广西壮族自治区博物馆馆长陶少艺介绍，去年5月，广西博💿物馆与越南国家历史博物馆、越南考👽古研究院深入交流，在文物研究、学术交流、人才培养、展览合作、文物保🚏护实验室建设与利用🌺等多方向达成战略合作协议。　　“中国近年来的博🙊物馆热，对🌮东盟各国有重要的借鉴以及📕参考价值。”马来西🙀亚华人博物🧡馆执行主任林家豪表示，以马🌈来西亚华人博物馆为例，该馆去年超过40%的访客🏳是来自中国的旅客，以及在马来西亚留🤼学的中国人。他认为，结合数字技🐀术的新型博🛫物馆将是东盟各国需要深⛹耕的突破口。　　拥有丰富文明遗产的柬埔寨🐋，也将数字🎒技术视为重要的新型催化剂。柬埔寨打👲造多维展览、虚拟游览、数字学🅰习空间以及全球推广项目，重新定义博物馆⛷与受众的互动方式。　　然而数字化转型之🍜路并非坦途。印尼国📆家博物馆在转型中面临🤕博物馆基础设施不均衡、数⛔字人才储备不足、数据🌁安全风险以及数字藏品长😬期保存等挑战。　　穆罕默德·罗西德·里德洛建议，通过制定博物📤馆数字路线图、进行数字🚳人力资源的投资，与高校、科技初创📘企业及数字文化遗产社区🚪建立紧密的🌯合作伙伴关系，加速📳数字技术赋能博物馆发展。　　泰国一家博😷物馆的负责人素👒库玛·帕东信认为，数字技术不是目的，而是加深人👨与人交流的桥梁。未来博物馆需🏁要考虑如何平衡🕥技术与讲故事、平衡创新与真实等问题，打造数字化运用、个性化体验的博物㊙馆。(完)桐柏💾县的用户已经体验到🍦了智能的平台的好处。【科学随笔】　　科学普及是实🌍现创新发展的重要基础😧性工程，关乎全民科🍺学素质的提升，更关乎国家🔳创新能力的根基。科普应是一🐐项面向全民的系统工程，但在👯科普工作中，我们可能会忽🤚略一个群体——大学生。　　大🍩学生需不需要科普？当然需要！　　高校作🚎为青年人才培养摇篮与科技创🍤新高地，强化面向🌶大学生的科普工作，既是🍮塑造青年科学品格、培育青年科学精😯神的内在要求，更是发挥知识🏦青年的辐射带动作用🧀，进而激🍚活全社会科学热情、提升全🚁民科学素养的关键路径。　　大学生👊科普是构建青年完整👖人格的必修课。学生的科学素养🥕不仅🧠体现为对知识的掌握，更表现为💼理性思维与🤐创新意识的融合。信息急🐇剧增长的时代，大学生每天被🛣算法推送的海🎽量碎片化信息包裹，若🎀缺乏科学思维的指引，便容易陷入“人云亦云”的盲从，或困于“非此即彼”的偏执，亟须通过系统科🥔普培育“去伪存真”的科学🚆判断力与严谨的思维逻辑，并💗将其内化为人格特质的一部分，确😘保其既能在专业领域深耕，又能以科📟学视角审视生活。　　大学生科普是🚭高校履行社会责任的重🈂要桥梁。大学生作为高校与社👝会👚之间最活跃的“桥梁”，其科🧟普传播能力直接决定了高校智力⚓资源的辐射半径。当高校的专业🕸价值突破校园围墙，转化为实实在在的🍭社会服务力，这🏡种转化正是大学“扎根中国大地🕝办教育”的生动体现。　　大学生科🍜普是积蓄国家创新😯动能的蓄水池。大学生科学素养的提👖升可产生“涟漪效应”，通过家庭影响、社交传播、社会实践，将带动更多同💠龄人乃至社会大众🙎走近科学、了解科学。当下在量子计🌽算、人工智能等前沿领📖域，大学生的科普传播更能让✝公众理解科😵技发展的价值与意义，从而凝聚支持🎯科技创新的社会共识。　　加强大学生📼科普工作，需依托高🌈校自身科教资源🏩与技术优势，构建“知识学习—成果转化—实践体验”的全链条培育体🍢系，让科学精神在❣互动中生根，在实践中生长。　　高校应打🀄破专业壁垒，将科普思维🍲融入课程体系，开设兼具趣味性与思想😊性的科学🕕通识课程。例如，清华大学开设的《科学通史》课程，将科学史与⛹人文教育相结合，不仅涵盖了😭科学史的基本知识，还注重帮🏣助学生形成连贯明晰的科学形象，从“牛顿🐊力学与启蒙运动”到“人工智能与伦🕕理困境”，这种跨学科对话，让学生在掌🐨握知识的同时，深刻理解科学的人文维度，明晰科学在现代社会📠中的价值坐标，进而学会用➕科学思维观照生活、用人文💲视角审视科技。　　同时，应建立科研资🔡源科普转化机制。高🚵校应鼓励教师带领学生将科研项🙈目转化为科普案例，推动科🌙研资源向科普转化。例如，哈尔🔷滨工业大学将航空航天领♑域研究成果转化为适✊合分龄🌫段的科普故事，依托航天🧜馆科普展览资源，融合🍯科普故事与实物展示、互动体验等形式，并组建大学🏪生讲解员团队，既锻炼了大学生的科🖤普表达能力，又扩充了校园🦓科普资源体系。黑龙江大学👂依托其在民族语言文学、地💨方文化研究等领域的优势，在通识课程中融入⚪地域特色，组织学生将东北🔼抗联时期👱的科技救国故事转化为✋科普素材，既🐰传承了红色基因，又拓展了🐰科普的文化内涵。　　要想办法📚激活大学生科普实🚸践场域。截至2024年，全国科技馆及💲科技类✅博物馆已达1779个。高校可🥏充分盘活校内外科技馆、重点🎖实验室等空间，设立大学🛵生科普讲解员岗位，支持组建科👨普社团，通过主题沙龙、实验展演等形式☔凝聚科普力量，定期邀请院士、青年🏯科研人员分享科研经历，从科学家👠的成长故事中萃取🐂科学精神养分，将科学👀文化融入课堂内外、校园角落，营造“处处有科普、时时可探究”的浓厚氛围，既让大学生💪在实践中锤🎨炼科普能力，也让科学种子在📎更广阔的土壤中生根发芽。　　做好大⏮学生科普，不仅仅是为了提升🏬他们的科学素养——这项工作的最终👘价值，在于让青春科学👫力量走出校园，融入社会肌理，让科学精神浸⛹润社会生💑活的每个角落。　　构建朋辈引领👡体系，点燃中小学生🐖科学火种。孩子是科🕷学热情培育的关⛵键群体，而大学生与其代际距🤳离更近，更容易搭🔘建信任桥梁。各地应进一步💻推动大中小🏍科普一体化，支持高校建立“大学生科普导师🚌团”，定期组织大学生走进中小学，推动“大手拉小手”科创结对，通过“实验室🍫搬进校园”“科学🕵情景剧展演”等“边玩边学”的模式，让中小学生🌔直观感受科学的趣味性🔇。鼓励大学〽生带领中小📉学生参与科创比赛，在共同攻❌关中培养青少年的科学🍮思维与探索欲，通过代际传⛱递激发孩子🎑的科学热情，为科技🦕人才储备奠定基础。　　打造科普传播🥣矩阵，实现科学😑传播破圈。大学生是新🎚媒体内容创作主力军，其熟悉的短视频、互动直播等🎋形式，能让😧科学传播突破时空限制。围绕短视🤭频内容和技术创作，高校可支持💜艺术类、理工类等学生，跨专🔼业组建团队运营校园科普账号，鼓励他🐁们将实验室日常、科学现象🎤等转化为科普vlog，通过“硬核知识软表达🥅”的方式，精准触达Z世代群体，并通过🔱社交传播渗透至家庭场景。同时，鼓励学生走出校园、走进社区，开展“专业知识+科学知识”科普宣传，针对不同群体的信🕖息需求，让科学知识适配❌不同🕞年龄层的信息接收习惯，实现全民科学🗣素养提升。　　推进靶📆向科普志愿服务，让科学融入社会治理。科学🦂热情的激活，离不开“科学有用”的现实感知。应进一步加强校♐、地、企合作，组织大学🔚生深入社区、乡村、企业，开展“定制化”科普服务。比如，在社区开设“谣言粉碎机”课堂，在🐜乡村推广智慧农业技术，在企业开展科🎛技成果转化研学等，当社🎂区居民通过大学生的科普学✡会辨别伪科学，农民借助🌏科学方法实现增产，企业员工主📦动拥抱技术革新时，科学便从抽象概🏧念💤转化为改善生活的工具，这种“解决问题式科普”能让公众🕤真切体会到科学的实用性，进而推动形成“人人懂科学、人人用科学”的社会氛围，为建🥄设科技强国筑牢全民科学🌓素质的坚实根基。　　(作者：马瑞雪，系🏙黑龙江大学计算机与大数据👈学院〔网络安全学院〕副教授)　　来源：光明日报

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Lilli/沢山かなで/Denisa/三浦裕子

（青岛日报／观海新闻记者 Lorena）