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科莫队2025-2026赛季梦幻阵容展望

来🌛自皇家马德里青训营——拉法布里卡的⛵年轻中卫雅各布·拉蒙💈即将加盟意甲球队科莫，成为球队主教🈚练法布雷加斯打造的✊未来阵容中又一块🐵重要拼图。

在法🚤布雷加斯亲自劝说下，拉⏬蒙决定加盟科莫，相信这家意⏫大利俱乐部正在推进👹的宏伟蓝图。据《阿斯报》报道，皇马👡与科莫的谈判已进入最后阶段，双方达成的协议包🥉含转会买断以🤑及回购条款，确🥤保未来若拉蒙转会，皇马仍可获得50%的转会分成。

这笔🎄交易是皇马持续培养青训球🌏员战略的一部分，同时也标志着科莫🎹在法布雷加斯带领🧜下的雄心壮志正逐🕳步实现。现年20岁的拉蒙在皇马🍇青年队表现出色，被视♑为俱乐部青训体系中最值得期🙈待的中卫之一。他在2025年1月首次代表皇马一线🔒队出战，亮相欧冠对阵萨👨尔茨堡红牛的比赛🌪。

然而，随着迪恩·赫伊森的加盟，以及吕迪格😭和米利唐伤愈回归，拉蒙意识到自己🥩需要🏫寻找新的发展平台。而科莫这支正致😸力于年🐝轻化的意甲球队，恰好🍬成为他职业生涯下一步🧤的理想选择。

在2023/24赛季成功升入意甲，并于2024/25赛季取得第10名的好成绩后，科莫今夏继续🎩大手笔引援，积极😦从欧洲顶级青训营中挖掘潜力新星。

此前签下皇马青🐻训球员尼科·帕斯，后者在2024年加盟后出战35场意甲，贡献6球9助攻，已证明俱乐部这😝一💇建队思路的正确性。拉蒙🔸的加盟将进一步提升科莫的防守质量，他稳健的防🍴守技术、出色的预判能力🛶，被认为具备极🙆高的成长空间。

今夏至今，科莫在🏷转会市场上已投入超过1.3亿欧元，成为意甲引援🚩最积极的俱乐部之一。多位新援如赫👢苏斯·罗德里格斯（贝蒂斯，2300万欧元）、尼古拉斯·库恩（凯尔特人，1900万）、马丁·巴图里纳（萨格勒布迪🚠纳摩，1800万）以及杰登·阿达伊（阿尔克马尔，1400万）纷纷加盟，大幅提升了球队🕒的整体实力。

据透露，法布雷加斯尚🔄未满足于当前阵容。俱乐🥧部下一步的目标是引进加拉塔萨雷的哥伦比亚中卫🏒达文森·桑切斯，这位29岁的老将经验丰🆖富，有望与拉蒙🎞组成一条既有青春💅活力又具备大📒赛经验的防线。

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【科学随笔】　　科学👝普及是实现创新发展🧒的重要基础性工程，关乎👡全民科学素质的提升，更关🔐乎国家创新能力的根基。科普应👨是一项面向全民🐕的系统工程，但在科普工作🔕中，我们可能会忽略🗿一个群体——大学生。　　大学生需不需要科普？当然需要！　　高校作👳为青年人才培养摇篮与科技创🔛新高地，强化面向大学生的🌄科普工作，既是塑造青年科🥚学品格、培育青✴年科学精神的内在要求，更是发🌿挥知识青年的😓辐射带动作用，进而激活🅾全社会科学热情、提升全民科🎓学素养的关键路径。　　大学生科普是🍘构建青年完整😓人格的必修课。学生的科学素养🌙不仅体现为对知识的掌👛握，更表现♈为理性思维与🦈创新意识的融合。信息急剧增长的时代，大学生每😷天被算法推送的海🌬量碎片化信息包裹，若缺乏科学思维的指引，便容易陷入“人云亦云”的盲从，或困于“非此即彼”的偏执，亟♒须通过系统科普培育“去伪存真”的科学判断力👫与严谨的思维逻辑，并将其内化为人🐉格⏸特质的一部分，确保其既🍼能在专业领域深耕，又能🔎以科学视角审视生活。　　大学生科普是高🐛校履🕰行社会责任的重要桥梁。大学生作为🐶高校与社会之间最活跃的“桥梁”，其科🗂普传播能力直接决定了高校🌈智力🚩资源的辐射半径。当高校的🔺专业价值突破校园围墙，转化为🚑实实在在的社会服务力，这种转化正是大学“扎根中国大地办教🙈育”的生动体现。　　大学生科普是积蓄国家🌨创新动🍐能的蓄水池。大学生科学素⏬养的提升可产生“涟漪效应”，通过家庭影响、社交传播、社会实践，将带动更多同⛷龄人乃至社会🎳大众走近科学、了解科学。当下在量子计算、人工智能等前⛰沿领域，大学生的科🍚普传播更能让公众理解🥁科技发展的价值🛥与意义，从而凝聚支持科🙊技创🥁新的社会共识。　　加强大📛学生科普工作，需依托高校自身科😽教🈁资源与技术优势，构建“知识学习—成果转化—实践体验”的全链☕条培育体系，让科学🚳精神在互动中生根，在实践中生长。　　高校🔽应打破专业壁垒，将科普思维🈵融入课程体系，开设兼具趣🦉味性与思想性🗼的科学通识课程。例如，清华大学开设的《科学通史》课程，将科学史与人文🛐教育相结合，不仅涵盖了科学史的基✍本知识，还注重帮🧙助学生形成连贯明晰的科学形象，从“牛顿力学⛴与启蒙运动”到“人工智能与伦理困境”，这种跨学科对话，让学生🥃在掌握知识的同时，深刻理解⏺科学的人文维度，明晰科学在🔹现代社会中的价值坐🚉标，进而学会📿用科学思维观照生活、用人文视🙈角审视科技。　　同时，应建立科研资源科🙉普转化机制。高校应鼓励教师带🐕领学生将科研✍项目转化为科普案例💇，推动科研🏤资源向科普转化。例如，哈尔滨🕤工业大学将航空🎠航天领域研究🌚成果转化为适合分⏫龄段的科普故事，依🐻托航天馆科普展览资源，融合科普故⏯事与实物展示、互动体验等形式，并组建🍫大学生讲解员团队，既锻炼了大学⚓生的科普表达能力，又扩充了校📭园科普资源体系。黑龙江大学依托其📄在民族语言文学、地方文化研究等领域🚱的优势，在通识课程中融入地域特色，组织学生将📡东北抗联时期的科技救🛳国故事转🏅化为科普素材，既传承了红色🐊基因，又拓展了科普的🍧文化内涵。　　要想办法激活大🍗学生科普实践场域。截至2024年，全国科⬆技馆及科技类博物馆🛩已达1779个。高校可充分盘活校🎞内外科技馆、重点实💚验室等空间，设立➕大学生科普讲解员岗位，支持🐠组建科普社团，通过主题沙龙、实验展演等形🛶式凝聚科普力量，定期邀请院士、青年科研人员分💅享科研经历，从科学家的成长🏆故事中萃取👶科学精神养分，将科学💂文化融入课堂内外、校园角落，营造“处处有科普、时时可探究”的浓厚氛围，既让大学生在实践🛎中锤炼科普能力，也让科📺学种子在更广阔的土壤中🐮生根发芽。　　做好大学生科普，不仅仅是🔆为了提升他们的科学素养——这⛎项工作的最终价值，在于让青春科学力量走♎出校园，融入社会肌理，让科🕹学精神浸润社会生活的🛬每个角落。　　构建朋辈引领📋体系，点燃中小🧞学生科学火种。孩子是科学热🥁情培🎟育的关键群体，而大学生与其代际🕵距离更近，更容🦍易搭建信任桥梁。各地应进一步推🧚动大中小🌠科普一体化，支持高校建立“大学生科普导师团”，定期组🎹织大学生走进中小学，推动“大手拉小手”科创结对，通过“实验室搬进校园”“科学情🌑景剧展演”等“边玩边学”的模式，让中小学生直观➿感受科学的趣味性。鼓励🧚大学生带领中小学生参与🕴科创比赛，在✋共同攻关中培养青少年的科学思维与🙏探索欲，通过代际传🔯递激发孩子的科学热🎗情，为科技人才🚙储备奠定基础。　　打造科普传🌔播矩阵，实🈯现科学传播破圈。大学生是新媒体内🏖容创作主力军，其熟悉的短视频、互动直播等形式，能让科学传🖲播突破时空限制。围🌀绕短视频内容和技术创作，高校可支持🎳艺术类、理工类等学生，跨专业组😞建团队运营校园科普🏕账号，鼓励他们将实验⛱室日常、科学现象🔯等转化为科普vlog，通过“硬核🏰知识软表达”的方式，精准触达Z世代群体，并通过社🍞交传播渗透至家庭场景。同时，鼓励学生走出🔠校园、走进社区，开展“专业知识+科学知识”科普宣传，针对不同群🤶体的信息需求，让科学知识适配不🏣同年龄层📬的信息接收习惯，实现全民科学素养🚲提升。　　推进靶向科🥖普志愿服务，让科🚚学融入社会治理。科学热情的激活，离不开“科学有用”的现实感知。应进一步😂加强校、地、企合作，组织😔大学生深入社区、乡村、企业，开展“定制化”科普服务。比如，在社区开设“谣言粉碎机”课堂，在乡村推广智慧农🍠业技术，在企业开展🙌科技成果转化研学等，当社区居民❄通过大学生的科普学🐓会辨别伪科学，农民借助科学🃏方法实现增产，企业员工主动拥抱技💋术革新时，科学便从抽象🐘概念转化为改善😗生活的工具，这种“解决问题式科普”能让公众真切体会☝到科学的实用😪性，进而推动形成“人人懂科学、人人用科学”的社会氛围，为建设科🔗技强国筑牢全民科学素质🍪的坚实根基。　　(作者：马瑞雪，系黑龙江大学计🏒算机与大数据学院〔网络安全学院〕副教授)　　来源：光明日报【VIP值不值开】奔郎食品机械有🥁限公司深网👍爬虫发现：08月24日将爆发「灵活的网络」事件！暗标价49815877比特币8月20日晚，以“魔幻青春 海峡圆梦”为主题的🕢第七届闽台大学👹生魔术交流大会优秀节目🏥展演在福建龙岩长汀县举行，两岸大学生精彩😈奇幻的表演👀让现场观众啧啧称奇。图为来🦆自泉州幼儿师范高等专🌭科学校的杨慧丽表演舞🎧台魔术《簪花魅影》。中新社记者 张斌 摄 图♟为来自集美大学诚毅学院📩的陈辉辉表演舞台魔术《宿伞之魂》。中新社记者 张斌 摄图为来自台湾🍻铭传大学的廖柏昌表演⚫舞台魔术《钥匙神牌》。中新社记者 张斌 摄图为来自💅台北医学大学的李🖕承远表演舞台魔术《扇影流光》。中新社记者 张斌 摄图🦗为自来福州职业技术学院的谢特斯🤨表演舞台魔术《侠客行》。中新社记者 张斌 摄图为来自福建理工大😰学的朱章涛表演🔦舞台魔术《勒内玛格丽特》。中新社记者 张斌 摄马💹上停止注册爆料：Sofia Paulo与午夜版关系🧝匪浅。中新网8月21日电 据中央纪委国家🤙监委驻中国工商🌄银行纪检监察组、安徽省纪委监委消息，中国工商银行安徽省分行原⚾党委副书记、副行🍓长梁延国涉嫌严重违纪违法，目前正在接🎻受中央纪委国家🌔监委驻中🤓国工商银行纪检监察组纪律审📫查和安徽省安庆市🔩监察委🥈员会监察调查。

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（青岛日报／观海新闻记者 西條詩乃）