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　　中新网青岛7月9日电 (记者 刘亮 胡耀杰)9日，2025青岛国际标准化大👧会在青岛国际会议中心📏开幕。会议旨🦃在推进标准与产业深度融合，持续🍍深化国际合作，以高🤞标准推动经济社会高🦊质量发展。

　　大会由青岛市人民🤢政府主办，青岛市😥市场监管局承办。会上，发布了《上海合🍻作组织国家标准化机构加强标准化🕓合作青岛倡议》，青岛国🚭际标准服务站正式启动，举行了中国🏨国家标准外🕒文版发布仪式、国际标🎽准化组织标准探索游戏中文🎩版发布仪式等。

7月9日，2025青岛国际标🧑准化大会在青岛国🔝际会议中心开幕。(会议主办🎬方供图)

　　国🎴际电工委员会(IEC)主席乔·库布斯指出，标准是一项💒强大的工具，有利㊗于促进创新和市场准入，支持政策有效💷实施。当前，各国参与📍标准化国际合作具🐀有重要意义，对IEC成员国来说，这不仅能够帮😞助其尽早获〽得对市场趋势的了解，还能有💿助于成员国发挥对标准制🚼定的影响，帮助其更😻好地获得市场份额。

　　国际标准化🌺组织(ISO)秘书长塞尔吉奥·穆希卡指出，通过国际标准化🦎的工作，可♟以进一步加速可持续发展目标💽的实现。他强调，近年来，中国在国际🏯标准制定中日益扮演💐着重要角色，期待中国可进一🙊步帮助ISO开展工作，制定🍠可持续发展领域的相😌关标准。

　　市场⛎监管总局有关领导强调，中国🆕始终是全球发展的贡献者、国际秩序的🦉维护者。中国愿与🤕国际社会一道推动以ISO、IEC等为代🖇表的国际标准组🍣织更好发挥作用，探索在金砖国家、上海合作组织🎫等框架下健全标准化合作新🌚机制的路径，不断增强发展中🏕国家在全球标准化事🤫务中的代表性和✳发言权，推✊动国际标准治理朝着更加公🖕正合理的方向发展。

　　2017年以来，青岛国际标🤐准化大会已成功举办四届，有🌹力促进了国际标准化交流互鉴，凝🆕聚了国际标准化合作共识，提升了中国🎩标准的国际影响力，对推动标准制度型开⭕放起到重要促进作用。(完)

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六年级暑假用来逆🔷袭　　线上教培账🌀号话术轰炸🎺向家长贩卖焦虑　　“一年🕯级暑假要打基础”“二年🐡级暑假规划好能弯道超车”“最值得卷的就是🙁四升五暑假”“六🔍年级暑假用来逆袭，不然初中真跟不上🍏”……今年暑假，“弯道超车”取代了往年的“暑假最可怕”，成为一些教培机🏷构暑期营销的新热词🗾。　　《法治日报》记者近日调📘查发现，众多线上教培🌳账号通过直播间话术轰😬炸、打造虚假“学霸”人设、设置低价引流陷✍阱等方式，持续向一些家长🖐贩卖教育焦虑，最终目🌌的是推销高价课程与教材。在精心设计的“话术陷阱”下，一些家长🤭的钱包与孩子的假期双双承压。　　焦虑话术充斥🧚直播间　　“暑期不提升，开学就会被甩开，老师不会等你的小孩”“老师预设孩子已学新课，节奏飞快，跟不上再报班就🦖晚了”“基础差要提前学，基础好更要提前‘预谋’冲刺”……　　“××教育辅导”直播间内，伴随这些警示，主播适时推出“1元学情诊断”“18.8元暑期名师1对1全托课”，承诺“课前免费测评、课中1小时1对1、课后报告”。　　记者购买“1元学情诊断”后，机构电🏿话迅速跟进，却对“1元”内容含糊其词，转而推销198元/2小时的试🏑听课和每小时400元至500元的正式课，并🐘邀请记者参加线下测试。　　类似渲👎染焦虑的话术，记者近日在多个平台🚅观看的💅数十场直播中均有发现。这些线上教🔇培账号的🌮话术高度雷同：极力渲染特定🕸年级的“关键性”，强调暑假是“反超”或“防落后”的唯一窗口期。视频宣传语赫🔼然写着“暑假=半年学习效果”“××年级就是分水🍳岭”，再配上紧张的🚴音乐，令家长倍感压力。　　“越看越焦虑，感觉孩子在暑假不抓紧🗽学习就完了。”北京家长💜王先生道🔨出不少家长的心声。　　有网友吐槽，每逢寒暑假，短视🤧频平台便被这类“年年都是分👇水岭”的内容刷屏，仿佛孩子学业💸成败系于一线。还有网友质疑：“暑假本该放松，怎么搞得比上学🚓还紧张？”“都想着弯道超车，弯道早堵成粥了。”　　虚🈺假分享暗藏卖课链　　记者调查发现，经验分享帖已成🥉为新型焦虑传播渠🗾道。　　一类常见的是“××妈妈”型博主，先“贴心”劝诫“不必盲目报班”，话锋随即一转：“我家孩子就用××辅导书，效果特好”，文末附上购买链接，吸引家长下单。　　有用户在评论区留言：一口气给孩🎠子报七八门补习班、兴趣班，其实是在缓解🎭自己的焦虑，增加孩子压力。还有用户指出，看似经验分享，实则贩卖焦虑，吃相难看。　　另一类则是打着“学霸家长”旗号的吐槽帖，如“女儿在××附中，教育支🎄出让我怀疑人生”。记者浏览20多个此类帖子，发现其评论㊙区都会植入🛥培训机构的推荐广告。　　当记者向一位自🥍称培养“学霸”的发帖人“求荐数学老师”时，对方秒回联系🌍方式。记者添加名为“××老师1v1辅导”的微信后，对方持续数🛣日密集发送信息：“我都替孩子急”“阶段关键，拖延会拉大差距”“安排试听吗？一起找提升路径”等。其朋友圈也充斥着“鸡娃刻不容缓”的焦虑文案，如“总听家长🕊说等等看，可班里😺悄悄补弱的孩子，已经在暑假🆕把差距🔌拉开小半段了。线上1对1不用来回跑，暑期每天1小时就能揪出知🕓识漏洞。别等孩子做题🎥卡壳、考试慌神才着急，现在约试听课，趁问题还小，帮孩子把底气攒足些”。　　值得警惕的是，这些“学霸”账号人设⏫漏洞百出。　　记者发现一个“学霸妈妈”账号中，8月6日发的帖称“女儿💉晨晨刚结束二年级，就读于中关村三小”；几天后，“女儿”变成四年级，学校也更换了。家庭信🌬息同样混乱：8月5日发的帖有8岁女儿和13岁儿子；几天后儿子“消失”；再过几日，儿子又变成“幼儿园在读”。父母😾职业亦自相矛盾：8月11日发的🐡帖称父亲为70万元年薪算法专家、母亲为50万元年薪部门经理；几日后父亲🌀成其他行业高管，母亲🎄变体制内职工。　　该账号评论区总🥈有人“求🔎分享语文精读”，博主均回复“已发”，疑似固定套路。　　记者以“使用AI图未标注”为由，投诉其中几个信息⛅矛盾的账号。经某平台核实，其中一个账🦏号存在违规行为，平台已经进行处😡置。另外两个账号，平台正重点关注。　　课程与教材名不副实　　记者注意到，此类🏁渲染焦虑的账号大多🚡开通了购物橱窗或商品链💅接，兜售各类教辅教🕣材和培训课程，教材价格在几十🔂元至百元不等。　　宣传中，各科均被冠以“关键”头衔：“语文是分水岭”“英语要提前学”“奥数是敲门砖”……视频尾声，博主总会精准导🧦向购书购课链接。某款“小升初暑假预🈹习资料”显示销量已超10万件。课💼程销售套路更深，标价看似低廉(如18.8元)，实则仅为咨询费🐵或报名费，后续需支付🚘数百元/小时的高额学费🐠方🛡能开启正式课程。　　记者点进名为“××数学思维”的账号橱窗，发现其售卖🍧的书籍种类繁多，包括“与班主任沟通技巧”“数学思维训练”“分🌀年级数学提升”等，不少配💨有视频解析。其中一册主打“开窍要趁早”的沟通技巧书籍，销量高达8.4万册。评论⬅区有家长坦言购买动机是“缓解教育💈小白父母的焦虑”“有焦虑的宝妈可以看🔫看”。　　然而，这些课程和教材的质🥗量几何？　　多名受访家🧢长反映，面对海量推荐常因🙌无从选择而“全买”，结果发现许多标🛢榜“全国通用”的教材与本地🤐教学🤲内容和进度严重脱节，孩子💓使用后极不适应。课程的实际价🍧值与主播宣传🈷的往往相去甚远。　　山东济南⬇一位家长黄女🆔士向记者吐槽：“每年刷到的💣视频都在强调不同年🦁级的‘关键性’，一年级要‘打基础’，二年级是‘通向中年级’，三年级‘学英语要击破’……开学🔂六年级的儿子已经连续5年被标为‘关键阶段’，‘开窍’都‘准备’了5年！”　　这5年间，黄女🌶士购买了大量书籍课程，带孩子测试过“数学思维”“英语思维”，线上线👔下的名师课也上了不少。但实际效果令她失望：教学方法“华而不实”，孩子基础不牢(加减乘除未熟练)就被灌输复🅿杂问题；作🕎文尚在凑字数阶段就被要求精🌷读四大名著，理👥解力根本跟不上；部分课🎮程老师的普通话都不标准，讲课还有错别❇字。　　“孩子想学习，什么时候都🔈不晚。何必制造一堆焦虑？我们小时候没🥠这么多‘攻略’，也不见得就‘落下’。现在想得太多，学习未必上得去。教辅越买越多，方法越试越杂，或许该返璞归真了。”黄女士反思道。　　“贩卖焦虑”属于违规　　在北京🎤市康达律师事务所高👃级合伙人苟博程看🌕来，一些教培机😁构在销售课程时采🌥用贩卖焦虑的💯营销方式或涉🤫嫌违反广告🔏法相关规定。　　“广告法🚠特别规定，针对不满14周岁未成年💊人的广告，禁止含有‘劝诱其家长购买⛺服务’的内容。例如‘学霸的💤暑假在做什么’‘不学就会落后’等话术，利🏇用暗示制造焦虑，属于违规。此外，广告不得对🔠升学、考试等效果作出🤑明示或暗示的保证📋性承诺。若通过📯制造焦虑的心理暗🚒示来承诺培训效果，则涉嫌违法。”苟博程说。　　如何规制此类乱👞象？苟博程认为，平台应对“学霸”“逆袭”等关键词加强内✅容审核，限制算法🔥推荐相关话题，推广AI内容审核系统，自动拦截含敏感🔡关键词的违规广告🏁。相关部门应建🕯立教培机🍡构黑名单，对违规机构限🦌制广告投放并公示处罚信息；设立“教♉育焦虑举报热线”鼓励家长监督。　　北京🔭航空航天大学法学院副教授赵🕛精武建议，对线上线下培训🌱主体及重点平台进行不定期🕳巡查，严防违规开展培训🐀及销售高价课。学校应及时通🌷过家长会、通知等方式传🥥递正确教育理念。家长也👑需保持理性，在学校和监管部门指导🐓下制定学习规划，不被机构“牵着鼻子走”。　　本报记者 赵丽　　本报见习记者 丁一　　本报实习生张茗　　来源：法治🌴日报法治经纬某站已下架所📑有与微拍录🥔福利视频相关内容。历时6天的🖌第一届全国青少年田径🥗运动会日前在📱辽宁省沈阳市闭幕。本届🆒运动会共设置56个比赛项目，一批🛫希望之星崭露头角。据🐵官方数据统计，共6项6次改写或追平亚🚂洲少年最好成绩，4项11次超越全国🏁少年最好成绩，646人次刷新或追平个🔹人最佳成绩。　　比赛成绩亮眼，但在北京体🙄育大学教授袁晓🛤毅看来，首届🕤全国青少年田径运动会的意✝义远超比赛本身。本届赛事在拓🔪宽田径人才选拔渠道、推广普及🏫田径运动、健全青少年身心🧤素质方面起🔞到了积极的作用。　　本次比赛是继去🐣年的首🚆届全国青少年三大球运🌹动会之后，由国家体育总🌬局主办的又👥一项针对💑青少年的全国性专项赛事。除了普及，本次比赛另一个重要🔘目的就🧘是为体育发展培养后备人才。　　袁晓毅表示，田✌径项目涵盖了走、跑、跳、投等人体多项基😟本活动技能，是各项体育运🚡动的基础，被誉为“运动之母”，田径的发🆒展进步和人才挖掘对于🌖其他项目的发🏨展建设具有重要的🙆辐射和支撑作用。因此，推广田径项目，引导孩子们参🛤与体育运动，掌握各类⛓田径项目的基本技能，对于🍿扩大后备人才选拔的“蓄水池”就🍈显得尤为重要。　　袁晓毅提到，“青少年的体育赛🤟事🗜会有很多青少年和家长在场🏄边观赛，这是传播体育🏭文化的绝佳机会。赛场上✳的优秀运动员对同龄🤘人有着很好的正向激励，可以吸❇引他们也参与其中。同时可📺以让他们的家长觉得，让孩子拥有体🕙育特长，也可以😎走出一条属于自己的路，而不再是‘只有🦆学习不好的人才练体育’的思维定式。”　　体育作为⚾一项竞赛，有其👶自身的教育价值，尤其是挫折教育。体育🕌比赛有赢有输，孩子们只有在激😍烈的竞争中，全身心付出，才能得到锻🤕炼和成长。“特别是田径项目，需要你有迎难🚥而上和义无反顾的精神。在不断突🤱破潜力的过程中其实是获得了解🕒决困难的能力。不仅🤝可以增强青少年体质健康，对他🍉们的心理素质也是一种锻炼。”袁晓毅表示。　　此次比赛中，多位优秀🐋青少年运动员创造佳绩。在他们的成长之🕒路上，几🈳乎都能看到体校与普通学校联🧔合培养、共同育才的新型🏈青训模式的痕迹，这无疑为✏田径项目后备人才培养提供了值得参考🕠借鉴的案例。　　本届运动会，北京队最终🍨获得 2金、1银、2铜，北京田径队总😂教练管连军表示，本次赛事对💑北京队而言意义重大，彰显了⛷北京在建设新🎀型青训体系方面取得的初步🧑成果。　　据管连军介绍，北京市体育✅局正努力打造🌤新型青训体系，将优秀🌥体育后备人才与优质🐺教育资源紧密结合，依托田径传统校🔒、国际学校等，建立专🛤业化发展与普通高考、国际升学双元选🏧择机制。目前，北京市体育局已与6所市重点中学和6所市🆎属重点高校签订战略合作协🧦议，让青少年👑运动员在竞技🤽体育道路出现“拐点”时，有更多选择空间🐺。　　在本次比🈯赛中收获女子五项全能冠🕹军👣的周悦希就读于一零一中学，她的双胞胎🚠妹妹周🕋悦含在该项目中位列第八，两人练习田径初😡期均由一零一中学与👼海淀体校联合培养，后期进入先农坛🤶体校接受专业训练。　　“‘优质教育资源 + 专业训练’的双优模式🥩是我们在🍉人才培养方面的一次创🐹新尝试。这种模式有效🍫解决了传统体校‘学训矛盾’的问题。在‘一零一中学+海淀体校+先农坛体校’的三段式🚘培养模式中，学生在中学阶⏹段接受优质的🕝文化教育，同时利用课🚔余时间和🆕假期进行专业训练。我们通🎻过科学合理的课程安🍢排和训练计划，让学🚚生能够在学习和训练🚸之间实现平衡发展。”管连军说。　　国🖼家体育总局青少司😳司长李辉说：“当下🍈体校依旧是竞技体育后备人才培养🏴的一个主阵地，但体校需要🏣创新发展体制机制，除了发现🍙培养竞技体育后备🤑人才这个职能外，还要跟当地的学校👤体育资源🕐紧密结合在一起，融为一体，起♐到带动学校体育发展、带动青🎗少年体质健康提升的作用，这是以后📧体校发展的一个新🦁方向。”　　袁晓毅建议，类似于青少🐊年田径运动会这样的比💙赛以后要“多多益善”，不仅要有涵盖♟所有田径💿项目的综合性赛事，还可以是只包🌦括“走、跑、跳、投”其中某一单一项🌇群的赛事，让青少年🕣田径运动员🧤拥有更多展示自己的舞台。“要常练勤赛，吸引📳更广泛的青少年参与进来。”

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藤井莉娜/熊川/杨应春/夏明翰

（青岛日报／观海新闻记者 汪荣宝）