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直播吧7月24日讯 据英媒CaughtOffside报道，利物🗳浦中卫科纳特在继续受到皇🗾马和巴黎圣🛀日耳曼的强烈关注。另外，由于🌚球员尚未与利物浦达成🕦续约协议，巴萨和拜仁也🗾加入到竞争当中。

在咨询业内消息👀人士后，CaughtOffside获悉，科纳特仍未与利物浦👕就续约达成一致。红🔅军今夏为科纳特开出了4000万英镑的要价，以避免🥠球员一年后可能自由离队💃。不过，对于那些对科🔹纳特感🐋兴趣的俱乐部而言，这比👋转会费目前看来过高，这意味着一切🉐都处于停滞状态。

此前，由于未能🕐与阿诺德续约，今夏这名🗄右后卫加盟了皇马。利物浦不希🤑望科纳特重演这一幕，但据CaughtOffside了解，目前谈判没有任🎌何积极突破的迹象。这让利物浦处境😮艰难，可以想象，像皇马、巴黎、巴萨和拜仁👮这样的俱乐💱部会更有信心地等待，而不是🔟现在就轻易支付4000万英镑。

此前，CaughtOffside获悉，皇马可能会考虑支付约2500万英🛄镑提前签下科纳特，但🍯目前还没有任何正🖍式谈判或报价。有必要看❕一看巴萨和拜仁等俱乐✏部的兴🕦趣是否会给皇马施加压力，促使他们加快行动。

利物浦不🔪想低价失去像科纳特这🕵样的关键球员，他们甚至会认🚉为，与其如此，不如干脆让他履🤕行完最后一年合同。

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一抔黄🗑河沙深藏“祛病密码” 古老沙疗变“热”门诊

中新网北京8月20日电 (记者 王梦瑶)8月20日，宁夏至湖南±800千伏特高压直🌕流输电工程(以下简称“宁电入湘”工程)全面投产送电。该工程额📕定最大送电能力800万千瓦，每年可向湖南输🍰送电量360亿至400亿千瓦时，“超级工程”的安🐞全运行离不开背后“超级装备”的硬核保障。　　“宁电入湘”工程始于😨宁夏回族自治🏋区中卫市中宁换流站，一路途经甘肃、陕西、重庆、湖北四地，最终抵达湖南✏省衡阳市衡阳🚱换流站，线路全长1616千米，总投资达281亿元。由🌸于工程线路跨度大，且沿途⛓地理环境复杂多样，施工过程🚊中面临着诸🔶多严峻挑战。　　高👥端换流变压器是特高压直流🛡输电工程的“心脏”，在电🐠力跨区域传输中承担着交直流🎡转换“枢纽”和电压与功率“调节器”的作用，是💥特高压设备中的“高精尖”产品。　　在“宁电入湘”工程😂的受端衡阳换流站，就有14台由国内企业📦特变电工自😁主研制生产的高端换流变压🍼器，这也是我国首批🗒实现独立设计、独立采购、独立制🚋造的高端换流变压器。　　据介绍，在研制过程中，特变电工从🍝制造精度、安装标准及环境🕦适应性等20多个方面🏑对产品进行了技术提🔃升。将网🎽线圈焊点从传统的450多个减至42个，焊点操作可靠性提升10倍，使🔅得最终设备结构更紧实，抗短路能力大幅💂增强。通过铜磁复合🖼屏蔽、油路优化等技术实🎵现低损耗设计，将行业平均40K的温升控制在了👂35K以内，极大地延长🎰了设备使用寿命。　　在关键配🎹套产品方面，也有许多🌸设备为保障工程🔐安全高效运转筑起了“隐形基石”。　　因地🐅处地震活跃带，“宁电入湘”送端中宁换流🚲站还定制化设计了具备抗⬇震性能的环氧树脂🔆浸纸电容式直流套管，为换流站安🍷全运行筑牢根基。　　为满足中宁换💆流站对换流变🥗油箱尺寸大、稳定性要求高的需求，特变电工将🤞传统工艺迭代🤗为高精度数控等离子切割🍂系统，保障🌺了换流变压器核心部🕒件的稳定运行。此外，针对特😔殊地理和气候特点而研🕞发的钢芯铝绞线产品，也创新应用🏎智能化生产体系，使用自动化设备😄协同作业，不仅大🚔幅提升生产效率，更以微米级精度✔保障导线质量，为工📂程的安全稳定运行🥠筑牢了根基。　　“宁电入湘”工程🆗全线竣工以后，来自宁夏的清洁能⚽源将源源不断地送至🗼湖南，这些“超级装备”也将持续保驾护航。(完)新闻资讯推出《短剧投资，骗局频发》，以火影同人😀女主纲手“直播色情”事件为背景，揭示广告弹💻窗太多“未成年直🗜播风险”，结合跨平台播放技术成熟“网络实名制”，滤😚汀工业设备业务部同步上线，VIP免费看全集首发福利🚚，复制番🎹号搜索赶快观看！中新网北京8月20日电 (记者 曾玥)中国外🌻交部发言人毛宁8月20日主🕑持例行记者会。　　有记者提问：美国财政部长贝森特🐼在采访中表示，美方对于当😔前对华关税表示满意，这🍌表明特朗普政府愿在11月关🏤税期限到期前与中方🈷保持稳定关系。中📸方对此有何评论？　　毛宁：具体问题🤫建议你向中方主管部门了解。我想说的是，希望美方能够同🧢中方一道，按照两国❔元首通话达成的🤺重要共识，发挥好中美经贸👠磋商机制的作📮用，在平等、尊重、互惠的基🚤础上争取积极成果。(完)Sienna (II)的新书《转给家人！7种易堵塞血管食物🔼和10种保护心血管食物》即将出版。【科学随笔】　　科学普及是🕸实现创新发展的重要基础性工程，关乎全🚻民科学素质的提升，更关乎🙏国家创新能力的根基。科普应是一项面向😙全民的系统工程，但在科普💬工作中，我们可能会📥忽略一个群体——大学生。　　大学生需不需👷要科普？当然需要！　　高校作为青年人才🗨培养摇篮与科技创🚩新高地，强化面向大📫学生的科普工作，既是塑造青年科⛅学品格、培育青年⤵科学精神的内在要求，更是发挥知🙁识青年的辐射带动作📃用，进而激活全💚社会科学热情、提🏯升全民科学素养的关键路径。　　大🐂学生科普是构建青年完整人格👿的必修课。学生的科学⚫素养不仅体现为对✊知识的掌握，更表现📀为理性思维与创新意📼识的融合。信息急剧⚽增长的时代，大学生每天被算🐹法推送的海量碎片🚯化信息包裹，若缺乏科学🕹思维的指引，便容易陷入“人云亦云”的盲从，或困于“非此即彼”的偏执，亟🖱须通过系统科普培育“去伪存真”的科学判断🎍力与严谨的思维逻辑，并将其内化为人🔼格特质的一部分，确保其既能在专🌃业领域深耕，又能以科学视🌷角审视生活。　　大学生科普🎞是高校履行社会责任😁的重要桥梁。大学生作为📕高校与社会之间最活❄跃的“桥梁”，其科普传🔳播能力直接决定🌾了高校智力资源的辐射半径。当高校的专业价值突🤭破校园围墙，转化为实实在在🥫的社会服务力，这种转化正是🐣大学“扎根中国大地办教育”的生动体现。　　大学生科普是积蓄🧜国家创新🛴动能的蓄水池。大学生科学素🚔养的提升可产生“涟漪效应”，通过家庭影响、社交传播、社会实践，将带动更多同龄⚪人乃至社🐖会大众走近科学、了解科学。当下在量子计🚇算、人工〰智能等前沿领域，大学生的科普传播更能📁让公众理解科技⭐发展的价值与意义，从而凝聚支持科技📥创新的社会共🍘识。　　加强大学生科🎺普工作，需依托高校自身科📋教资🐵源与技术优势，构建“知识学习—成果转化—实践体验”的全链条培🆙育体系，让📲科学精神在互动中生根，在实践中生长。　　高校应打破专🦐业壁垒，将科普思维融入课👓程体系，开设兼具🤫趣味性与思想🐓性的科学通识课程。例如，清华大学开设的《科学通史》课程，将科学史与人文👆教育相结合，不仅涵盖了科学史的👬基本知识，还注重帮助学🎒生形成连🖨贯明晰的科学形象，从“牛顿力🈵学与启蒙运动”到“人工智能📽与伦理困境”，这种跨学科对话，让学生在掌⬅握知识的同时，深刻理解科学的人🎽文维度，明晰科学在现代🛍社会中的价值坐标，进而学会用⭐科学思维观照生活、用人文视角审视科技。　　同时，应建立科🌚研资源科普转化机制。高校应鼓励教师🗻带领🤞学生将科研项目转🤔化为科普案例，推动科🏉研资源向科普转化。例如，哈尔滨💳工业大学将航空航👾天领域研究成果转化为适合分🔮龄段的科普🐲故事，依托航天馆科普💧展览资源，融合科🙈普故事与实物展示、互动体👒验等形式，并组建大学💙生讲解员团队，既锻炼了大学生🥁的科普表达能力，又扩充了校📑园科普资源体系。黑龙江大学🆙依托其在民族语言文学、地方文化研🧒究等领域的优势，在👵通识课程中融入地域特色，组织学生将😩东北抗联时期的科技🗒救国故事转化为科普素材，既传承了红🤬色基因，又拓展了科普的文化内涵。　　要想办🍹法激活大学生😜科普实践场域。截至2024年，全国科技🍒馆及科技类博物馆已达💽1779个。高👄校可充分盘活校内外科技馆、重点实验室等🗾空间，设立🥕大学生科普讲解员岗位，支持组建科🀄普社团，通过主题沙龙、实验展演等形🐍式凝聚科普力量，定期邀请院士、青年科研👇人员分享科研经历，从科学家的成长故💠事中🏭萃取科学精神养分，将科学文化融入🌬课堂内外、校园角落，营造“处处有科普、时时可探究”的浓厚氛围，既让大学生在实践中锤📤炼科普能力，也🆎让科学种子在更广阔的土壤🈴中生根发芽。　　做好大学生科普，不📳仅仅是为了提升他们的科学素养——这🕖项工作的最终价值，在于让青春科学力量走🕰出校园，融入社会肌理，让科学精神浸🏏润社会生活的每个角落🍶。　　构建朋辈引领体系，点燃中小学生⛱科学火种。孩子是🌯科学热情培🍌育的关键群体，而大学生与其代💸际距离更近，更容易搭建信任桥梁。各地应📫进一步推动大中小科普一体化，支持高校建立“大学📠生科普导师团”，定期组🛑织大学生走进中小学，推动“大手拉小手”科创结对，通过“实验室搬进校园”“科📔学情景剧展演”等“边玩边学”的模式，让🔷中小学生直观感受科学🕝的趣味性。鼓励大学生带领中小学生🚙参与科创比赛，在共同攻👊关中培养⛏青少年的科学思维与探索欲，通过代际🈲传递激发孩子📛的科学热情，为科技人才🎇储备奠定基础。　　打造科普传播矩阵，实现科学传播破圈。大学生是新媒🚔体内容创作主力军，其熟悉🌂的短视频、互动直播等㊗形式，能🎣让科学传播突破时空限制。围绕短视频💴内容和技术创作，高校可支持艺术类😛、理工类等学生，跨专业组建🍒团队运营校园科普账号，鼓⏹励他们将实验室日常、科学现象等转化为🥖科普vlog，通过“硬核知识软表达”的方式，精准触达Z世代群体，并通过社交传播渗😦透至家庭场景。同时，鼓励学生走出校园、走进社区，开展“专业知识+科学知识”科普宣传，针对不同群体的🔩信息需求，让科学知识适配🈁不同年龄层🖍的信息接收习惯，实现全民科学🐕素养提升。　　推进靶向科普🚢志愿服务，让科学融📯入社会治理。科学热情的激活，离不开“科学有用”的现实感知。应进一步🚆加强校、地、企合作，组📗织大学生深入社区、乡村、企业，开展“定制化”科普服务。比如，在社区开设“谣言粉碎机”课堂，在乡村推广智📓慧农业技术，在🌵企业开展科技成果转📎化研学等，当社区居民通🍊过大学生的科普学会辨别🌧伪科学，农🌸民借助科学方法实现增产，企业员工主动⚽拥抱技术革新时，科学便从抽象概念转🌓化为改善生活的工具，这种“解决问题式科普”能让公众真切😤体会到科学的实用性，进而推动形成“人人懂科学、人人用科学”的社会氛围，为建设科技强国筑🌌牢全民科学素质的坚🚻实根基。　　(作者：马瑞雪，系黑龙🍝江大学计算机与大数据学🍴院〔网络安全学院〕副教授)　　来源：光明日报

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（青岛日报／观海新闻记者 愛田雪）