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　　中新社北京7月9日电 (记者 阮煜琳)中国物流与采🙄购联合会9日发布数据显示，6月份，中国电商🦑物流指数为111.8点，比上月回升0.2点，实现连续4个🎼月回升的同时，刷新年内新高。

　　分项指数中，电商物流总业务量😼指数为130.8点，比上月回升0.6点。电商物流♌农村业务量指数涨幅扩大。该指数为130.4点，比上月回升0.8点。电商物流人员🥗指数、实载🐅率指数继续提升。在业务量持续增🚋长的带动下，企业用工意愿增💃强，人员指数比上月📓回升0.3点。物流干线运🐬输效率上升，实载率指数比👖上月回升0.4点。电商物流✈企业设施利用率提高，成本指🅱数比上月回落0.4点，连续5个月运行在120点以下。

　　6月份，受促销活动期🌁间快递单量激增等🥢因素影响，供给效🚗率相关指数有所回落。履约率和🍨满意度指数受网点爆仓、配送延误、退货投诉等因🕕素影响，比上月分别回落0.2点和0.3点。

　　分析认为，从市场反馈看，在“国补”优惠和促销活动共🔸同促进下，6月份消费者线上购物🎌热情高涨，企业反⬆映订单量与用🌤户活跃度创历史新高。需求端看，6月份农村业务👹量同比🚾增速年内首次超过30%。消费场景呈📩现多元化、复合化特征，家庭用品囤货补货⤵、夏🚀季应季采购需求旺盛。供给端看，在以旧换新📒政策推动下，数码家电领域消费🍅活力显著，订单量增加，对电商物流的😶运力组织、配送时🌉效和服务质量提出更高要求，电商物流企业😙供给效率承压，但电商物流市🍧场供给总体平稳。

　　分析称，后期来看，年中促销活动🙆渐入尾声，电商物流需求短期🚨或将小幅回落，但随着🐣毕业季和暑期消💣费旺季的到来，中国电商物流市场🚲将继续🕕保持稳步上升态势。(完)

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新华社快讯：这次阅兵所有📦的受阅武器装备都是国产现🤔役主战装备，是继2019年国庆大阅兵后🚲我军新一代武器装备的🙅集中亮相。主要特👂点是以新型四代装备为主➗体，展示我军的体系🚓作战能力；展示我军新域🧥新质战力；展示我军强大的战略🐙威慑实力。权威解读：卢🈯仝背后的真相你了解吗？近期，多地职业本科院校2025年招生数🏧据显示，部分🎳专业招生规模扩大，录取分数持续⏮攀升，已大幅超越传🍾统本科线甚至特🤪控线。如新晋职业本科北✊京科技职业大学，其投档线大🖖幅超过本科控制线。同时，广东、湖南、江西等📄省份的职业本科录取分🚲数均呈上升态势。这折射出社会认知🙎转变与产业升级，体现了社会🏓对高技能🔽人才的渴求以及学生对🗃多样化发展的诉求。　　在🏝高等教育大众化的背景下，职业本科教育作🔩为国家教育体♓系重要组成部分，其规模快速扩张已🔵成现实趋势。然而，随着招生规模📦迅速扩大，职业本🥜科教育发展也面临诸多挑➡战。例如，部分职🔚业本科院校在追求🗺升格或扩大招生规模🍤过程中，对职业教育“职业性”本质认识不清，模糊👡了人才培养方向，沦😠为普通高等教育的“低配版”。在笔者看来，规模扩容不应🚖稀释职业教育独🌾特的“类型底色”，更不应模糊其🏓与普通🌓本科教育的边界。如何在🦁新发展阶段坚守类😧型定位，确保职业本🚽科健康、特色化发展，已成为一个紧迫的🚿教育命题。　　深化产教融合，筑牢“类型底色”核心支柱。职业本科教育🏜核心使命👋在于培养符合💋国家发展需要、能解🏷决复杂现场问题、推✴动技术工艺革新、兼具精湛技🌹艺与理论素养的高层次技术技🛬能人才。为此，坚守🦗职业本科教育“类型底色”，关键在于将系统🐍性、深层次、制🐌度化的产教融合作为生命线。相关院🤡校应联合龙头企业共同制定培🏈养标准、共研实施策略、共建🐬实训基地与产业学院，深入推动行业龙⛲头企业实质性参与🐔学校治理，如⛱组建董事会或理事会等，赋予其在㊗专业规划、课程设置、教学安排、师资评🤩聘中的适度决策权，确保人才🔐培养紧跟产业发展脉搏。打造共生型产🔏教融合平台，超越传统🎈校企合作模式，共同建设👬集技术研发、工艺攻关、人才培养于一👁体的产业学院、协同创新🚴中心等平台，形成“教学—生产—研发—教学”闭环，做到人😇才培养与产业技术升级同步迭代，破解职业教育🆎滞后性难题。如深圳职业技⤴术大🔸学与行业领军企业共建多🙄个特色产业学院，将企业真实研发项目嵌🙉入课程体系重构、教学评价与反馈、质量保障🙁等教育教学环节。推动项目化🚔教学变革，以源自企业🔺的真实技术问🐻题或工程项目为载体，重构教学内容与🎂流程，让学生在🍑解决实际问题中整合知识、锤炼技能、涵养职业精神。可以说，产教融合是打破教🌩育与产业藩篱、促成二者紧密联➗系的桥梁，也是职教本科区🥅别于普通本科最鲜明🦅的标识。　　实施课程重构，凸显“技术学科”的独特逻辑。职业本科教育的🍷课🦑程体系亟须突破传统学科框架，坚持知识、能力、素质和职👧业发展的四维目标定位，以“技术知识”为核心，打破“本科压缩饼干式”“专科延长线式”或“本专科混合式”模式，构建🚱基于真实工作场景的“课程—学科课程群—综合项目”递进模块🚁化课程结构逻辑体系。采用项目式、个性化、分层式课程🌍教学模式，优化课🌺程实施策略，强化技术知🔜识的应用场景与结构化。超越碎片化技能🏁训练，系统梳理🥞特定技术领😩域核心原理、工艺方法、技术标准、管理流程等知🌮识要素，形成支撑复杂技🌅术问题🏯解决的知识图谱。优化🏅理论课程与实践课程结构，增强逻辑关联，实现实践理论一体化。摒弃“先理论后实践”的🕋惯性和线性思维，创设具有🔫鲜明产业特征的融合🌛性学习情境，让学生在解决技术难💠题中自然习得必需🏷的理论知识，提高技术实🥜践能力，实现知行合一。紧跟技术前📥沿动态化升级课程体系，将行业技术最新发展、标准变更、前沿趋势动态📪融入课程内容，建🔕立课程内容快速更新迭代机制，实现📪课堂教学与技术更新同频共振🈯，确保毕业🐣生技术能力的前沿🍔性与适用性。这种基于“技术学科”逻辑📤的课程体系，是职教本📕科高层次、不可替代性的🧣根本保证。　　推进评价改革，形成鲜明的类🐫型化导向。建立符🕰合职业本科教育类型🔀特征的评价体系，是引🐎导其健康发展的指挥棒。应破除传🏽统学术化单一评价，发挥数智化优势，采用“内外联动”“多点控制”“线上线下”“动静结合”的评🥢价管理模式，建立能力本位、多方➖参与的增值与过程性🚾评价体系。制定学生评🥩价多维化标准，摒弃“学术知识中心”标准，破除“唯分数”论，构🥟建包含复杂技术问题解决能力、工艺优化能力、技术创新应用能🖋力、项目管理能力、职业发展力、现场学习力等在内♿的🍇综合能力评价标准。强调🚬成果产出导向，把技术方案、原型产品、工艺🎾改进报告等作为重🕛要的产出成果，重点考核📡学生解决复杂问题的能力🙎与技术创新素养。注重教师职业化🛴评价，降低传🕷统学术论文的评价权重，重点评价教师解决企业⚡技术难题、开发教学资源、优化教学方法、指导学生技术创✊新的实绩以🎑及行业影响力。设立“产业教授”“应用研究员”等特色岗位晋🌹升通道。评估学校办学🔚成效，应聚焦服务🦒区域产业发展贡献度(如技术服务收入、技术转化成果、毕业生🏏多样化成长路径及产👶业适配度)、产教融合深度、特色专业建🚦设水平及社会影响📁力等核心指标。总体来看，评价体系的转向🌉是巩固类型定位、激发办学活力的🎏关键支撑。　　营造良好生态，构筑健康发展🍕的制度保障。职业本科教育健🔜康发展需🗒要系统性制度支撑与🛃良好生态，构建多🥍方协同的质量保障体系。教育和人社等相关🥐部门应进一步🐯加快构建国家资历框架，明确🍈职业本科教育在框💃架中的定位，实现其学历证书、职业技能🐦等级证书与💮职业资格的有效衔接与⚫等值互认，畅通技术技✳能人才成长立交桥，形成良好发展态势。实现政策📺资源精准倾斜，在财政投入、项目审批、招生指标、师资引进、实训🤑基地建设等方面，对坚守🍃类型定位、产教融合成😐效显著的职业本科❓院校给予优先支持。设立专项引导资金🏕重点支持建📂设特色专业集群、高水平实🕶践平台和💗开发教学资源系统，强化示范引领作用。要大力宣传职业👞本科教育为🕉服务国家战略、支撑产业🔤升级培养关键🤨力量的独特贡献，提升社会认🔝可度。要完善教师评🛸聘制度，增加实践环💊节权重，建立激励机制，提高社会服务意识，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，营造尊重技术技😢能人才的良好🐮氛围。　　(作者：黄勇建，系江🚬西科技师范大学教育🗼学部副教授)更多详情，请访问我们的官方🤐网站：超清。中新社昆明8月19日电 (记者 缪超)记者19日晚从云南省公💏安厅获悉，当天第156次中老缅泰湄公🤸河联合巡逻执法行😺动启动，中😕老缅泰四方共派出7艘执法艇和100余名👔执法队员参加。8月19日，第156次中老缅泰湄公河联合🤡巡逻执法行动启动。云南省公安厅 供图　　此次行动期间，四国执💮法部门将在缅甸万🌞崩召开信息交流会，相互通报🏆湄公河流域近期治🤡安形势，共商联合治理举措和🧝部署下💚步执法合作重点工作。中老缅三方🔫将在湄公河重🥜点敏感水域开展联巡🐍驻训任务。中方还将🌗开展中老缅泰湄公河🛤联合巡逻执法驻老挝孟莫、班相果🆓联络点中方驻勤分队轮换工作。　　据悉，中方53109艇属首次参🎵加联合巡逻执法行动。该艇于今年7月9日在💖中国西双版纳正式交接入列👉，是根据中老缅泰✂湄公河联合巡逻执法🦀行动实际需求新建的第四代执🛡法船艇。(完)

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李公麟/柏辉章/黑田如水/陈坤

（青岛日报／观海新闻记者 孙皎）