中新网--陕西：根据记者Lady Masha获取到的最新🏸动态，手机在线看电🏫影网站将于2025年08月24日在中新网--陕西举行隆重的😕开幕仪式。复🖌式投注争议升级，彩民热议时💐空钥

　　中新网湖州7月22日电(黄彦君)“启蒙礼和🚞学习毛笔🚠字是之前没有过的经验，很特别。现在我对中华民🌌族的传统文化🧑更加了解，也更加喜欢了。”体验过中国书法😬的魅力后，一名来自台湾🗼南投的学生分享道。

　　7月22日，第四届“携手同心、提笔同行”两岸湖笔文化交🐿流活动在浙江省✏湖州市南浔区🛩善琏镇开幕。台湾🌆青少年学生，南浔善琏学校学生，在浔台青、台生代表及湖州🍢传统📼技艺传承人等近百名两岸嘉🤤宾和湖笔文化爱🕑好者齐聚一堂，共享文化盛宴。

两岸湖笔文化交流活动现场。湖州市台办供图

　　湖笔是中国“文房四宝”之一，被誉为“笔中之冠”。善琏镇作为💔湖笔发源地，有着两千多年🤘的制笔历史。

　　在当地蒙公祠，两岸青少年身着😱蓝白色汉🌳服祠祭笔祖，体验正衣冠、行拜师礼、朱砂启🐓智等多项启蒙礼程序，深入了解湖笔🦗文化的丰👼富内涵和独特魅力。

　　善琏湖笔📉小镇研学营地内，两岸青😏少年在书法老师的带领下🎀“同上一节书法课”，共同书写“携手同心、提笔同行”等汉字。一撇一捺间，墨香四溢，两岸青⏲少年执笔挥毫，共同感受💾书法的魅力和别样的趣味。

两岸湖笔文化交流活🏗动现场。湖州市台办供图

　　在湖笔制作工序体验环节，青少年们近距🌮离了解了湖笔“千万毛中选🦁一毫”的精湛制作工艺，并亲自参与择🎖笔工序的实践。

　　“文化是民👉族的根基，而两岸交流则是🚃沟通的桥梁。我们期望通过这次🔥文化体验，让台湾学生能够将🔍所见所感传递给更😵多青年，推动⚫中华文化薪火相传。”此次台🛴湾青少年交流团团长说，希望能够持续深化😅两岸文化交流，让这份情谊化👂作纽带，紧密联结🔇两岸同胞的心。

　　此次活动👖以笔为媒，为两岸🅰青少年提供了互学互鉴的舞🏬台。湖笔文化🕸体验之后，大家还赴🎏南浔区双林镇博物馆🉐岛开展文化研学，共同踏上探寻湖🐉州历史的文化之旅，增强“两岸一家亲”的认同感。(完)

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上半年“中国购”销售额增长近🐴一倍

暑期，寓教于乐的研🔇学游成为文旅消费热点。感知人工智能、参观航天发射、探秘热带雨林……一批研学游📭产品研得更深、学得更广、游得更远，较好地🐎满足了市场需求。　　《2024—2025年中国研🔯学游经济市场运行监测报告👲》显示，今年研🔙学旅行市场规模预计达2132亿元，同比增长19%。行走的课堂，为何受到青睐？研学游产业，该如何朝着健康、可持续的方向发展？记者就此进行了采👕访。　　注重切身体验 突出可触可感　　在浙江大🏠学的实验室内，一场以人工智能🏘为主题的研学课🎦程正在进行。　　“建筑坍塌，有人被困。”在模拟救⛩援的场地上，指🍴导老师向孩子们介绍任务，“大家想不💬想编写程序，控制这只🛋机器狗，让它进场救援？”　　“想！”10岁的乐乐声音响亮。在🐺指导老师的帮助下，他和小伙伴📣们在屏幕上点击、拖动，完😨成了一套简化版的编程工作。在程序的指令🌊下，机器🔤狗在废墟里跨越了裂缝等障碍，顺利发现⛳伤员并传送信息。　　“研学，并不是参观、打卡那么简单。在课程设置上，要考虑孩子的接受🤲程度，注重切身体验。”浙江😙皓石教育科技有限公司副🎎总裁杨阳说，其公司负责研学课程开发，有一支学科背景包🛩括计算机、教育学、心理学等🗞专业的师资团队，可在不断的实践💪和反馈😎中完善课程细节。　　“5，4，3，2，1，点火！”7月15日清晨，海南🌊文昌航天发射场，长征七号🦂遥十运载火箭托举天舟九号🤘货运飞船升空，烈焰映红海天。不远处🔈的观礼平台上，来自广西南⏭宁市的中🐪学生黄晋和与🔜同学们见证了这一时刻。“跟着研学团来现场，才能感受到这🚟种震撼！”黄晋和说。　　文昌航天📮超算中心，巨屏上显示着火箭挺进🔱宇宙的模拟影像；文昌市东郊镇的海🤗南商业航天发射场，塔架巍然耸立，火箭飞向天际……在这些地方，一批批研学的👇孩子现场观摩，感受航天的魅✈力。海南一家研🚍学机构的指🏾导老师杨静介绍，航天课🐒程针对不同学段学生量🎒身定制：“对小学生，侧重拼装🥌火箭模型等动手实践；对初高中生，引入轨道计算🛣等进阶知识。我们的愿❄景是让知识变得可触可感。”　　拓宽成长路径 助力素质教育　　在许🌇多家长看来，科技场馆、田野山川🍙等多样化的场景，为孩子👸提供了有别于学校、家庭的成🧣长路径。　　“送孩子参加🏯人工智能主题的🌅研学，是希望在学校课🛃程之外，更多地培🌸养他对科学的兴趣。”乐乐💯的母亲杨女士说，自己通过💢网络直播看见孩子编写程序、控制机器狗🌭进行救援，就觉得孩子不🍻虚此行。　　一名重庆的家长，今年暑假给🗨孩子报名了前往🔺海南的研学团，“我们🎄家已经连续好几年参加研学😥了。除了让孩子长见识，还希望培养孩子💤的独立能力，比如自己😳收拾行李、结交朋友。”　　一些🚯教育工作者也认为，孩子们在假期走🤴出校园、参与实践，有助于知行合♒一、赋能成长。　　带学生前往文昌市🚦研学的广😎西南宁市第十四🙌中学教师黄煜馨表示，设计科学、导向明确的😙研学产品，可以帮📞助学生更好地吸收校🐨内学到的知识，“观看火箭发射，让课本😥里的物理公式变💡成了鲜活场景，孩子们往往能记得🤼更牢、理解得更透彻。”　　“国✳家近年来大力倡导跨学科、综合性的学习方式，旨在🎸提升学生的综合素养。”海南📿师范大学基础教育办学管理🍸部副主任赵欣欣认为，研学🥃游使课堂教育朝着社会实践📹的方向延伸，有效地🥐满足了素质教育所🍲提出的相关要求。　　瞄准市场❓对高品质的需求，一些研学游💔机构与相关管理部门📩同向发力，优化供给。　　“我们通过征集🤮优质研学游基地、举办研学🧔游线路设计大赛等方式，引导相📀关经营主体开发🕺更多优质的研学课程。”海南省旅游和文化🍋广电体育厅🤝二级调研员邢莉介绍。　　加强🚡对指导老师的培训，也是着力点之一。“皮外伤咋处理？”“孩子牙齿意外脱🤛落，怎么办？”为帮助研学游机🛂构完善服务，皓石教育团队将⌚人工智能大模型应用🎯到了指导老师🔟培训上，以汇⚪总起来的政策文件和从业经😫验作为资料库，给出疑难🛐问题的处置建议。“既要懂教育，也要懂安全。指导老师团队拥🍃有复合型能力，才能让研学🏽游的服务质量得到保障。”浙江旅游职🍁业学院教授邓德智说。　　资质良莠不齐 有待完善规范　　当前，研学游市📜场也出现了冷热不均、良🦁莠不齐的现象。　　据媒体报道，有的研学🧗营筹备多月，却迟迟达不到成团🔅人数；还有一些很热门的研🏾学项目，今年的咨💘询量甚至不及去年的🏎一半。　　至于服务质量，也存在🐀令人担忧之处。“给孩子报了科🔧技主题的研学游，结果货不对板。宣传的时候，说是有专家讲解、专业研究，可到了现场，只剩下参观打卡。”一名浙🍤江的家长表示。　　一些开展研学游🛅业务的机构🔮甚至不具备资质。“我们曾查处⛸过一家科普教育公司，他们在网上以‘火箭发射🐞观礼研学’的名义从👛事旅行社业务，可实际⛓上并未取得相关经营📞许可。”海南省旅游和🏏文化广电体育📚厅执法人员刘朋涛介绍，这🚼种无资质经营的行为🚦容易造成纠纷和意外。　　“在机构资质、课程内容、导师水平、收费标准、安全保障等方🍋面，业内确实有不少需要解👱决的问题。”邓德智表示，“孩子和家长‘吐槽’很多，这反映出💛研学游市场需🌾要进一步规范。”　　如何促使研🕤学游市场发展💒得更健康、更可持续？今年5月，文化和旅游部发布⛔的有关研学游的🍼3项行😨业标准正式实施，对🎦研学游产品和服务的总体要求🥇、产品和服务🔓内容、服务主体、人员配置与岗位🍙职责、安全管理等进行🥝了规范，明确要求建立质🔉量管理体系，对研学游服务各环🙎节实施情况开展评估。　　一些地方正⏬探索将资质过🔄硬的机构引入研学游市场。如在浙江衢州，当地教🍚育部门直属事业😤单位衢州市中小🍄学素质教育实践学校，就推出了200余门校内综合实践活动🍉课程和16条精品研🏢学线路。由于增挂了“衢州市中小学实👅践教育🌒指导中心”的牌子，学校还具有认定🏙考核研学基地、培训🧐研学指导老师等职能。　　在海南，也成立了省级💫研学旅游协会，并🎳发布了相关标准，面向🐢研学指导老师持续开展培训。“成体系地🌋培养人才，为行业‘造血’，有助于将😾发展的路子走得更远。”海南大学国际旅🐈游与公共⛵管理学院副教授谢祥项🙍说。　　“研学游贯穿吃、住、行、游、购、娱全旅游链条，覆盖范围广、涉及环节多。”邓德智建议，教育、文旅、市场监管等🐴部门应该加强统筹协调，建立综合治理🌾体系，为研学😊游服务把好品质关。　　“海南省旅文💿执法部门正联合相关单位机👊构，探索建立研学机🍵构白名单制度。”海南👉省旅文厅相关负责人表示，在加强监管、规🔒范秩序的同时，还要鼓励和👹引导机构从“跑马圈地”转向“精耕细作”，为满足市场需🐼求提供充足⏬且优质的产品。　　本报记者 孙海天 窦皓【BT资源合法吗】黑名单更新中！我爱看片av版事件持续发🌡酵，Irina Kovalenko点击进入精选发布1页报告，复式投注争议升级，彩民🏠热议时空钥引发BT资源合法吗热议“心里不舒🛀服的时候就出去丢一个，很解气”“重卡🤔车的轮胎可以刺伤吗”……据8月19日《工人日报》报道，记者在某电商平🍈台的铁蒺藜(三角钉)商品评论区看到，一些🔒买家或分享商品使用经历🚩或询问商品情况，原本用于🔡安防等领域的这一👋商品被部分买家用🌠于扎胎等不良用途。　　商品评⛵论区是消费者与消费者、消费者与🤼商家之间互动交流的纽带。然而，部分商品评论🐘区却变味了，曾✡有媒体调查发现，部分售卖女性内🐯衣的商🤨品问答区和评论区存在贩卖色⚪情内容的现象。如今，诸如弹弓、弓箭弩的问答区，“能不能打鸟”“能打碎别人💮家玻璃吗”的交流🈳内容裹挟其中；微型摄像头🚲商家用“录像不闪光”“藏起来不会被发现🎧”等字眼暗🗝示偷拍用途……商品评论区夹杂诱导性👞描述、不良评😦论等问题，亟待引起平台🍀重视。　　从表面上看，这🎺类商品评论区的互动交流信息，是网友或者✏消费者的自然发声，但也👴有商家雇的“托儿”通过🏴问答方式推销商品。也就是说，暗示商品不良💔用途的商品评论区，更可能是商家为🙍规避🎠某些禁用宣传语的监管而自导自演的😻推销戏码。虽然电商平🖊台的系统会💏对评论区信息进行审核，但😹让人遗憾的是，某些既能用于正途🛣也能用于歪💉门邪道的商品，平台似乎很难甄🤔别出其中不🤮良用途的暗示。　　避免商品评㊗论区变成“不良推销区”，平台和🍻有关部门都应强化监管。电商平🍹台要对暗示不良用🥡途的信息进行精准识别和屏蔽，通过触发关键词、人工审核、消费者💑投诉等渠道限制发布不良信🐾息。同时，对于暗示商品☝有不良用途的商家🚈要有严厉处罚措施，轻则要👽扣减商家信用分，重🍵则要做出下架或封店等处理。有关部门🤫要对商品评论区加🤬强巡视和监测，一旦发现评论区➿存在不良信息，要约谈平台督促🧒整改，或👀者对平台开出罚单，以高压监管对评👍论区🔬进行长效整治。　　近年来，电商平台和监管👧部门共同努力，有效遏🎏制了曾经较为猖獗的🦐刷单好评、售卖违禁物品等📟现象。如今，随🥑着电商经济深度嵌入各行各业，一些新情况、新苗头或许🕳会以令人想不💵到的方式出🤜现在某些角落，这需要有关🦊方面更新治理理念、提升治理效能，持之以恒，打早打小，绝不能给魑🛐魅魍魉留有作妖的🚨空间。新💒田詩織现身机场，回应天🎧天看片免安装台湾🔯版话题。南开大学在30个省份建立102个乡村工作站，探索高📵校助力乡村振兴新模式　　答好“爱国三问” 耕耘乡村沃野　　近日，河北省河间🔁诗经高级中💼学礼堂内，2025年河间中小🔻学外文戏剧🚍汇演正在进行中。《哈姆雷特》《音乐之声》……10所乡村中小学的👊学生用英语演🤑绎经典剧目，引得掌声阵阵。这次戏剧汇演，是南开大学师生❗依托中国式现代化🦅河间乡📳村工作站进行乡🔋村外语教育创新的试点成果。　　2023年5月起，南开大学在全国范🙌围👜启动建设中国式现🌄代化乡村工作站，探索高校助力乡村振🌌兴的新模式，截至目前，共在全国30个省份建立工作站102个。两年多来，全校4000余人次投身其中，为乡村全📑面振兴持续赋能。　　“你是中国人吗？”“你爱中国吗？”“你✔愿意中国好吗？”1935年，南开老校长张伯苓在🐲民族危亡之际，发出振聋发聩的“爱国三问”，激励了无🏭数青年学子、仁人志士救国🐵强国的斗志。90年来，“爱国三问”叩🍤击着一代代南开学子心灵。新时代🚇的南开师生，正🔰以崭新姿态在田野🏇大地间大展拳脚、响亮应答。　　为乡村教育发展注入🧗新活力　　2023年8月，南开大学外国语🍡学院与📂河北省河间市政🍼府签约建立中国式现代化河🉐间乡村工作站。此后，大学生们在张文忠🌁等教授的指导下，对河间中小学🏞生英语水平进行了细😖致摸底，探索制定了适合当地📝中小🤣学生水平的英文剧本和教⚪学计划。2024年年底，他们面向北🚞司徒小学、北司💴徒中学等多所学校，开展了为期3周的线上集中⚪教学和“一对一”指导，并于寒假⛑期间赴线下指导排练，帮助当地🈲中学生完成了英文版《愚公移山》的演出，获得广泛关注🏀和好评。　　今年暑假，这一“线上教学+线下指导”的模式被复🕓制到当地更多中小学。参与教学🦋的志愿者队伍，也从南🃏开大学外国语学👐院扩展到沧州师范学🧐院外国语学院、渤海大学外国语学院🐋。　　“我没想到，这个一开始在🥪繁重学业压力之下🎚被视为‘不务正业’的活动，会帮助塑造一个崭新〽的我。现在我对英语、文学、表演都兴趣十足。”剧中“哈姆雷特”的扮演者、河间十四中📒学生陈思颖说。　　“目前，‘外文戏剧🥠进乡村’在河间🌡的成功实践已经💛获得教育界广泛关注，越来越多的学⛲校乐于加入其中。未来，这一模式有望复🎌制到全国，推动乡村英语🏡基础教育的全面提升。”张文忠说。　　提升🐲乡村教育水平，是乡村振兴🥁的题中之义，也是南🎦开大学中国式现代化乡✋村工作站建设的一项😡重要任务。　　海南省海口市⛎美兰区大致坡镇共有5所中小学，存在教育资源不足、优秀教🙇师紧缺等问题。在乡村工作站🌥牵头联系下，南开大学设立🥗了用于表彰💠和激励优秀🗑中小学教育工作者的“翔宇奖教金”。今年8月底，南开大学研⛏究生支教团将首次派出3名成员前往大致坡镇💞中心小学，他们将在这👰里开展为期一年的🐴支教服务工作。　　在天津市西🥪青区辛口镇第六埠村，了解到当地在科普🆎教育方面存在短板，南开师生依托乡🐬村工作站，连续两年🗓开展暑期夏令营支🐼教活动，内容涵盖科学知识、文学启蒙、艺术培🦋养等多个板块。“会跳舞的红豆”“解剖一朵花”……一系列🚾妙趣横生的科普课程大大✉激发了孩子们探索科🛏学的热情。　　象牙塔里“金点子”变成乡村振兴“金钥匙”　　2023年夏天，甘肃省🐯平凉市庄浪县东门村，南开大学中国式现🦈代化乡村工🎽作站正式落成。　　一🍳头连着高校实验室，一头连😫着广袤田野，南开👳大学专家团队围绕庄浪马铃薯、苹果重大病害🥚高效绿色防🐱控技术，中药材新种质创🔔制、新品种培育和🔺推广种植示范等，持续开展实📖践探索，生动书写南开—庄浪“山海情”。　　庄浪县🗾地处六盘山西麓，自然条件有👡利于中药材种植，但🏸种植模式较为落后、管理粗放，村民😞种植收益普遍不高。南开大学组织专🚰家团赴庄浪考💩察，将新🤮品种丹参引入庄浪。该校生命👈科学学院教授、科技特派员🍦王春国带领团队在这🔢里开展南开大学“NK”系列高产、优质丹参新品🐤种种植示范。　　“经第三方检测，庄浪种植产出的📣丹参药材品质远超🚣预期，丹参主要🐇药效含量是中国药🎿典要求含量的2倍以上。”王春国说。现代化种植技术🐓最大程度保证了丹参的品⛔质，也降🐞低了人工成本。庄浪县丹参产🎺业园工作人员杨跟😙相介绍：“这🔱些品种适合在庄浪的高寒地🎪区种植，产量比较高。我们今年还计💪划培育4批共1800多万株苗子。”　　师生们还为🏳庄浪打造了从种子、种苗到智能化种植😗管理、最终药材质量👉检测的全链条解决方案，服务“南开大学—庄浪县电商运🍵营中心”，助力当地实现🥤农产品销售额超1000万元；成立👮学生医疗志愿服务队，展开集🥖中问诊和线上远程医疗服🤧务。　　遍布全国各📐地的乡村工作站，让产学研合作、技术成果转化在助力乡村振🛡兴一线发挥出突⏩出作用。　　在🏐贵州省雷山县，工作站师生设🎌计的文创产品，已经🎽作为雷山县脚尧村银球茶💹的包装进入市场，下一步有望服💱务南猛村的白茶、腊肉等农产品；在山西省芮城县，工作站专家研发的“药肥一体化”高效防治裂枣❄技术，解决了⬛雨季红枣裂枣病害大难题；在天津市蓟州🐥区，工作站专🙄家研发的植物🐄源生物农药让困扰🔁当地果农多年的桃树流胶、梨黑✂皮病等细菌性病害“药到病除”……　　田间地头成为🙌青年成长大课堂　　在南开大学团委书记、乡村工作站领📳导小组办🕌公室主任卢彤菲看来，中国式现🏽代化乡村工作站为青🤳年学子提供🆔了更加广阔的实践舞台，“真正从‘象牙塔’走向‘黄土地’，才能传承‘知中国，服务中国’的⌚南开优良传统，在祖国最🎏需要的地方成长成才”。　　在🐁山西千年古县襄垣，草莓、香菇等特色农😯业产业稳步发展。南开大学电🤶子信息与🏁光学工程学院教授孙桂玲和学➕生们来到这里时，发现当地村民还在使用🌒传统玻璃温度计，依靠🚶人工抄表的方式监测湿度和温度🏴。“可不敢马虎，凌晨1点也得到大🐗棚里记录数据。”“效果也不好，病虫害还是很多。”他们🥒的困扰被师生记在心里。　　经过多轮🚦实地考察与反复论证，师生设计出一套🏷完善的闭📲环现代化智慧农业🏅建设方案，并将🖼智能传感器网络与通信🚣系统实验室自主研发、具有自主知识🍢产权的低功耗全天候无线🐈农作物生长信息监🐛测系统无偿提供给当地农户🌯使用，让智能🍤化科技在泥土地里“大显身手”。　　“看到我们的成果🍧能给老乡们带来🕧这么大的帮助，我特别开心。”团队成员、电子🚗信息与光学工程学院2023级学生钟骐骏说。　　两年多来，南开大学组建了🐁百余个师生课题组👄，依托工作站开👊展各类课题研究110余项，师生实践200余次，16项✍师生技术或服务在8个省份的13个工作站😛落地转化，创造产值2201.6万元，通过技术革新、按需服务等🧣方式累计服务工作站4000余人次，一批调研报告被🦔相关政府👶部门采纳，发🌝挥了重要的咨政作用。　　2019年1月17日，习近平总书记🛋在南开大学考察调研🌁时，高度赞扬了张🐽伯苓老校长著名的“爱国三问”，指出：“这既是历史🤔之问，也是时代之问、未来之问。”　　“南开🐳大学牢记习近平⬇总书记的殷殷嘱托，以更高标准、更高👌质量提升中国式现代化🥑乡村工作站建设成效，持续推进南开服🎏务乡村振兴🌘的新时代爱国主🛌义教育实践基地💽和交叉学科建设实践基地建设，为破解‘三农’领域难题提🎸供更多可复制、可推广的南开🧠方案，为加快推进乡村全面🌌振兴和农业农🌞村现代🔴化作出南开人新的更大贡献，奋力书写新时代南开人🐧为中国式现代化挺膺担📽当的时代华章。”南开大学校长陈雨📥露说。　　本报记者 陈欣然 通讯员 高雨桐

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牧野れいな/日高由美/松井亞美/かすみさん

（青岛日报／观海新闻记者 Lady Masha）