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在切尔西于2025年国际足联俱乐🤨部世界杯半决赛中以2-0击败弗鲁米嫩塞的比赛中，出现了一个颇具争议🤝的小插曲：科尔·帕尔默因尼古拉斯·杰克逊的一次处理球失误而🕐愤怒踢向门柱，并😁对后者表达了强烈不满。

错失扩大比🍮分良机

比赛临近结束时，切尔西♒原本有机会将比分改写为3-0。当时杰克逊在🏼对方禁区边缘🎟获得单刀机会，面对门将，他的射门角度已🐶经非常有限。与此同时，无人盯防的🐼帕尔默正站在⛲小禁区边缘，处于一🛣个几乎可以“吃饼”的绝佳位置。

然而，杰克逊并未👿选择传球，而是决定🤲自己尝试射门，最终皮球偏出立🔽柱，错失良机。这一决定令帕尔🌧默极为不满，他愤🦀怒地一脚踢向门柱，并冲着杰克逊大声🔯表达了自己的失望情🌂绪。

前切尔西后卫斯科特·明托在talkSPORT上评论道：“我能理解为什么🚱杰克逊想自己完🎦成这次进攻。他承受着🥡很大的压力，此前在小组赛中还🔽被红牌罚下，而现在若昂·佩德罗是首发，他只能坐🚍在替补席上。”

“但他需要更加冷静，展📣现出更多的团队意识。当时帕🐠尔默完全无人盯防，只需🕖要一次简单的横传，切尔西☕就能把比分扩大到3-0。”这位前蓝军🏤球星补充道。

这一处理球👊方式也在球🔅迷群体中引发了强烈反响，尤其是在社🚸交媒体上，许多切尔❔西球迷批评杰克逊过于“独”，没有做出最💼合理的选择。

尽管💦这次失误并没有影响最终的比🍓赛结果，但它确实引发🤑了关于杰克🎅逊在球队战术地位🚼上的讨论。在这场比赛中，他是第60分钟替换🧥表现出色的若昂·佩德罗登场的。考虑到即🦊将到来的2025/26赛季，杰克逊很可能将继续🗨担任替补角色，竞争主力位置的🤤道路并不轻松。

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谁说🔼学技能必付费？他们“以才易才”　　——青年🕐社交新现象观察之“技能交换”　　【青春如是】　　夜幕降临，结束⏰一天工作的李青躺在床上，习惯性💘地划着手机。一个🦀关于陶艺的短视频跳入眼帘——陶土在匠👵人手里逐渐成形的过程，仿佛🌎带着某种宁静的力量。想到自己下班后💮只能靠着刷手机♊放松，这位00后😖心里空落落的。斟酌片刻后，她在社🌆交平台上发送了这样一个帖🙊子：“有没有愿🐸意技能交换的小伙伴？我可以教你写作🚃，我想学习陶艺🐢和瑜伽，互相免费，时间自由……”　　“工作第二年，感觉和学生时🎩代完全不同了。技能学🌌习越来越集中在工作领域，交友🉑圈也越来越窄。”李青坦言，对于像🏝她这样的年轻🏻上班族而言，认识新朋友、学习新技🌅能看似简单，实则有不少难处。“纯靠自己🐭学习缺乏动力，花钱找老师又成本🏉太高，而且有👯必须把课时上完的心理压力。”她分享道，“直到我在网络🤤上看到‘技能交换’这种方式，才豁然开朗，它几乎完美契合了🌅我的所有想法。”　　不知从何时起，“技能交换”的风🐶潮悄然席卷社交平台。“我会国画、书法，寻找技能互换伙伴”“擅长舞蹈，想学滑板”……截至8月11日，在某🔯社交平台上，相关话题的浏览量已突破3200万。记者点🆒开一个热门帖子，发现下🆗方聚集了大量跟帖留言，网友们踊跃回🥨应，希望找到匹配的🏤“技能互助伙伴”。近期一家媒👌体发起的调查结果显🍔示，在1000名受访的青年中，92.4%的受访青🚇年有兴趣尝试与他人交换技能；73.9%的受访青年认为，技能交换🛶会成为社交新方式。　　这📔一现象日臻火热，折射出当下青🕐年人高涨的学习热情，也让我们思考，“技能交换”为何吸引这⛑么多青年😘人踊跃参与？它能🕗否成为青年人的社交新范式？　　1、用低成本解锁新技能　　技能交换，顾名思义，就是🌡用自己拥有的技能🍀去换取自己感兴趣的新技能。这一形式有别🐲于传统的付费🎶学习、收费教育模式，参与者🕍既是老师也是学生，通👊过双方技能互换，在互教互学中实🌔现双赢。　　“我的技能是日语🥟，抱着尝试态度在网🧐络上发了互助贴，没想👏到收到了很多回复。”即🌮将进入北京外国语大学读❕研的赵木，去年起❗已经参与了几段技能交换。从最初的试探，到如今的🏊游刃有余，他感触颇深。　　在他看来，技能交换的🍽第一步就是要有一个清晰🎻的自我定位。“要明白自己的🎯技能和优势，同时也要清楚想要学🈸习什么。”　　与传统付费学习🏼模式不同，技能交换的🛋关键在于互惠互助，不需要㊙实质金钱投入就可🛶开启学习之旅，这是吸引赵木🌄等年轻人的关键🧦点：“经济成本降低，时间、方式灵活自由。”　　除了经济成本低，还有心理成本低——“彼此是‘互助’的关系，不是单向教学的师生，关系更平等，心理压力更小。”赵木寻找互助伙伴时，会“把丑话说在前面”，发帖🕛时实事求是介绍自己、说明需求，谨慎确🈹认对方的专业基础，然后🏼再沟通合作事宜，沟通的过程就是互相“调频”的过程。　　通🔆过几次技能交换，赵木实实在在🏾地“入门”了不少新领域。“网球、瑜伽、编程，这些过去离我‘生活半径’较远的⚪兴趣地带，都在伙伴们的🤢帮助下涉足了，受益良多。”　　在95后上班族张慧的眼中🧚，理想的技能互助伙伴除🤓了有一🎼定专业水准，还需有责任心和耐心。“下班后，我需要一✨个情绪稳定的伙伴👘交流共学。与📐人交流本身是一种治愈和放松。”张慧告诉记者，她通过🥉网络社交平台加🅿入了一个名为“技能交换”的群聊，群友抱着同样的目🆒标，她💍的技能互助伙伴也是在群里找🔃到的。　　翻看群文件，记者💝看到群主罗任将群成员的技😍能和🔡需求汇总成表格，每当有新🍰人加入进来，他🔩总是第一时间了解他们的技能和学🎷习需求。谈及🤴建立群聊的初衷，罗任表示，他是为了结交💌一些有趣优🐻秀的朋友，同时也希望自🗯己的技能帮助到🙄他人。　　至于学习效果，罗任摊手🔋一笑说：“我擅长计算机，之前有人想⏬学习编程，我会教一些学🔢习方法和基础知识，主要起⚡引导入门的作用。最终效果嘛，还得看🛹个人能不能坚持下去。”　　2、学习成果不在于获得🍝多少可量🧙化的证书　　顺着罗任的话题，记者又🔐产生新的疑问：网络上技能👏交换看似热闹非凡，但实际成效如何？在进一步😾采访中，记🧑者寻到了新的答案。　　今年暑假，北京大二学生“丸子”通过社交媒体，找到了她的⌚技能交换“默契学友”——一位来自澳门的女🐎生妮妮。为了锻炼英语口语🎂，丸子在👔社交平台发帖，经🖤过简单的线上沟通与技能考察，两人一拍即合。“我教她书法，她陪我练口语。我们每天🐨学习两小时，还会互📺相督促打卡。”丸子坦言，这种学习更🐞多依靠内驱力，目标🕤并不急功近利。“学习🚨目的性没那么强，好东💝西都需要慢慢打磨，我们更享受🍕学习过程本身。”　　赵木对✅此深有共鸣。在教朋友日🕷语的过程中，他对教材🚺的熟悉度大大提高，尝试🚚探索了不同的教学方法。“通🍙过帮他们梳理知识点，更清晰地看🙍到了不⛹同学习者存在的问题，这对提升🔊我的教学😲能力帮助很大。”他说。　　多位受访者提到，技能交🏒换的重要价值，往往不在于最终获🤡得多少🗑可量化的证书，而在于体验本身。最大的收🖲获并非某项技能的突飞猛进，而是“敢于⛵开口说英语的勇气”“教会别🌹人写毛笔字的成就感”，或是“发现不同✔文化背景思维碰撞🎲的趣味性”。在这一过程中，坚持力、自律力、沟通协调能力、教学📤能力等难以量化的“软技能”得到了充分锻炼。技能提升未必🌼立竿见影，但持续的学🔶习热情与探索欲却🏅被源源不断地激发。　　“人有没有能力，不只靠一🍦张资格证书。”张慧说，“在交换学习中，我感受到更多🎛学习新技能过程的乐趣，而不因最终🐆目标焦虑。”　　不同于付费学习，技能交换弱化📘了功利目标，更注重学习体💵验。“我体验了什么”“我遇到了谁”“我了解了哪些新🈂东西”“我对自己、对世界有了什么🔖新认识”……青年人用这🎀些角度来衡量学习效果，而非单一的“能考什么证书”。　　多位专家学者肯定🛤了这样的做法，认为它🎦有利于破除教育功利性观念，有利于回💴归学习的本真乐趣。基于学习兴趣，从青年人群👟体中自发生长😛出来的技能交换，更容易🎱激发并维持内在学习动机。“兴趣是最🤰好的老师”，源于内驱力😱的学习，其🧤效果最终体现在更持久的🕌学习热情、更全面的能力🚪素养，以及对“学习成果”更加个性化、多元化的理解上🥖。　　3、在共同学习中建🍤立深度社交　　调查显示，超九成受⛑访青年有兴趣尝试与他人交🖐换技能，过半认为技能交换🚃能拓宽社交圈。其中00后认可度最高，其次是95后。这些结🏯果不仅反映了技能⛺交换的流行趋势，也折射出青年🥜一代对重建真实、深度人际交🚛往的需求。　　“我和妮妮，就像是两股温😢柔的风相遇，轻轻吹向彼此。其实，现代社会🥡更需要心灵的深度共🔉振，而不♍仅仅是网络空间中的✴浅层连接。”丸子分享道，她💽在发帖之初就想要寻📠找一位跟自己性格契合、频率一致的技能交换对象。在她看来，技能🦁交换不仅是学习手段，还可以认识志🔩同道合的朋友。交换🌱过程更像是两个目标一致🖖的人在学习路上互相支😔持和陪伴。　　像丸子这样，期望通过网络寻🦈求更深社交连接的青年并非少🏥数。与此同时，越来越多🕔的人发起了更为直😱接的线下技能交换🏮活动：在上海，“技能交换实验室”让众多年轻人线下交流，在互动中发🤫现自己和🚂他人的闪光点；在北京，技能交换不仅🎞延伸至线下，还扩展🏥到闲置物品交换和故事分享等更为🚺广泛的领域；在深圳，诸如“技能交换大会”等干货满满的社交派🛋对层出不穷，召集不同行业、各具所长的年🐭轻人，用技能打破陌🏏生人之间的🐍交流壁垒……　　在北京生活的“小派”参与了几次线下技能♋交换，她告诉记者，在线下🍏与技能伙伴聊得更透彻。“在深入交流👛的过程中能提升思维、表达、沟通能力，同时对方给予的🤰正💷向反馈增强了我的自信，就这样交到了新😖朋友。”　　学者曹清燕在《当代青年社交模🌇式的调适路径》一文中提出，在当代青年的社🔆交图谱中，有一种渐进式🚨社交模式，即先在数🍃字空间建立基础信任，继而通过现🐄实接触强化连接，最终形成多维度🌼的社会支持网络。通💧过分层递进的渗透策略，青年群体既保障🧦了社交安全边界，又实现了归属🧀感的梯度建构，展现出🐀数字时代社会关系再生产🏤的独特路径。　　技能交换🕔的魅力，也许😬就在于它提供🌹了从浅层连接到深度陪伴的“光谱式”选择，让大多数人在⬛其中找到🐯适合自己的社交节奏和🌛距离。　　正如罗任所体会到的🍁：“这种🏌形式能够将大家聚在一起。我们每个人都拥有⛳独特的技能与特长🙉，在与不同背景、不🔘同领域的人深入交流时，总能碰撞🉑出许多新奇的想🌽法和灵感。”他补充道，这种基于共同学😎习和成长的社交，本身就是一种宝贵的🔖财富。　　4、搭建有趣又有安全感的🚉技能交换场　　值得注意的是，技能交🏚换的体验并非总是完美，匹配对象也未💅必都契合。不少🍅人在视频平台分享了🍼其不理想的交换经历。那么，如何提升🌳匹配的精准度，找到靠谱的交换对象？在享受深度连🎓接的同时，如何规避潜在💤的社交负担？这些问题，仍需在进一步的🏴实践🔜中探索和优化。　　在技能交♓换热潮下，一些街道、社区以及公益夜校开⛅始主动搭🐵建平台。在上海市杨浦区💐控江路街道社区，一💫场持续了半年的技能交换公🔑益课堂热度不减，社区主📤动组织邀请多位青🏟年志愿者开设摄影、美妆、非遗麦秆画、视频剪辑等🐦公益技术课堂，20多🖕场技能活动吸引了很多青年人参与。　　辽宁省大连市玉🏩龙社区技能交👎换集市现场，特别设立了“玉龙技能库”注册点。居民可以在此登记🚛自己的专长，技能覆盖家政🏊服务、家庭教育、专业技术、文体特长等多个领域，这张动态更新的🚱社区人才地图为🧛后续技能互助奠定了基础。曾参😿加过类似活动🔞的钟先生表示，“这种由📟社区组织的活动更🔇靠谱更让人放心，参与人的技🤨能和身份比较真实，交流起来也更踏😊实。”　　“技能交换🌱的重要价值在于互助成🆓长与人际连接，淡化功利性、强化🈯过程体验和社区归属感，才是维👙系其健康发展的关键。”长期研🔢究青年现象的天津师🌝范大学马克思主义🔲学院副教授蔡伏虹建🗻议，平台搭建者(无论是😎线上社区还是线下组😠织者)应更注重建立🕉双向评价机制和清晰的✋技能描述标准，帮助用户精准匹配；同时，倡导“分层社交”理念，鼓🐢励参与者从兴趣交流逐📂步深入，尊重彼此的节奏🏼和界限，让技能交🕤换既有趣味性又有安全感。　　(本报记者 李家欣 应受访者要求，文中部分人物为化名)【无🔱码与有码的区别】伯迹👈广告维修网点今日📓同步上线《亚洲免费中文📗不卡高清有码》，影片通过两条主线🖤同时推进：一是猫咪视频app直播事件复现，一是深度剖析受🧙害者心理，评论区大量情绪性留言。中新网青海共和8月19日电 题：澜湄歌手与外🏋宾青海湖采风 以声为媒传递“河流联结”　　作者 刘洋 张忠苹　　8月18日，参加2025澜湄国际影像周🐝的澜沧江-湄公河流域六🈚国部分歌手和外宾来到💻青海湖畔，在自🙍然中感受生态之美，以歌声传递“河流联结”，用🍫镜头定格澜湄流域情谊。　　2025澜湄国际影像✒周将于8月20日在澜沧江上游😋的青海省玉树藏族自🤴治州囊谦县启幕。该活动自2022年诞生于玉👲树以来，通过影像🐃纵贯澜沧江-湄公📭河流域的文化盛事，凭借其独特视觉🚂语言，消融语言隔阂，在流域六国间♏架设起情感共鸣⏯的桥梁。　　青海湖是青藏高原🧦重要生态屏障，其辽阔的水域、多样的生物🏼与澜沧江🙅源的冰川草甸一脉相承，共同彰显着高原🍿生态的脆🥃弱与坚韧。此次澜🧝湄歌者与外⛳宾走进青海湖，正是以“行走的感知”延续影像周对“自🐴然与人文共生”的探索。图为2025澜湄国际影🈸像周部分歌手和外🎂宾合影。张忠苹 摄　　自然为幕：共📩赴一场生态之约　　清晨，青海湖笼罩在淅淅📸沥沥的雨丝中，水鸟掠过湖面🐿划出涟漪。来自缅甸的歌手Aung Kozin用镜头追随着🔒远处嬉戏的棕头鸥，“在湄公河三角洲，我见📛过稻田与河流交织的生机，而这里的广阔与纯🔺净，让我感受到环境🐁保护的力量。”他表示，从湄公河下游🤡的冲积平原到上游的🎮高原湖泊，尽管地貌迥异，“水”的灵动与滋养却始终🎲如一。　　来自摩洛哥的BechrouriAyoub则将镜头对准🐈了湖畔的牧民与羊群。他说，生态保护没有国界，这些画面能让更🌙多流域民众看到，“他😯们共享的不仅是一条河，更是对自然的🏡敬畏。”图为柬埔寨⤴歌手Chhin　Eychinh在青海湖边与牦牛📩合影。张忠苹 摄　　以歌传情：绘就文化共生图景　　“湖水😁像一块巨大的‘蓝宝石’。”刚抵达青海湖时，柬埔寨歌手Chhin Eychinh被眼前的景致所🌇震撼。他即兴🐄哼唱着家乡民谣《月光》，歌声与📌湖面掠过的鸟鸣交织，这一幕被随行🍃的人员张振楠收🥛入镜头，“不用翻译，音乐和笑容🏻就是最好的语言”。　　澜湄流域🐜歌者在二郎剑景区沿湖岸漫步，时😡而驻足聆听水波拍岸，时而眺望远方的🕢祁连山脉，将对自✈然的赞美融入歌声中。　　“澜沧江-湄公河滋养了✨六国文明，青海湖🍫的壮美让我想以😆一首湄公河船歌相和，旋律中流淌🕝着对河流共同的眷恋。”来自泰国的Kan janpalin Titaya记录下雨过📀天晴、水天👩一色的景色，“镜头里的湖光山🦇色，很美很震撼”。图⛄为活动嘉宾正在采风拍摄。张忠苹 摄　　影像为证：文化共鸣续写十年🐝新篇　　雨过天晴，歌者与外宾们🗽沿湖采风，镜♈头下既有青海湖的壮美风光，也有细节处的🔚情感共鸣：来自越南的🎁裴香银拍下牧民给🉑歌者们抱起小羊拍照留念的瞬🏨间；在景区，歌者们一😞同自拍，定格下此💘刻合影画面，这些影像没有宏大叙🤥事，却以最朴素的视角📱展现着“澜湄一家亲”。　　“澜湄合作十年，我们需🎿要更多这样的‘微观联结’。”中国—东盟区域国际文🕠化遗产研究者李天胜表示，从澜沧江🖖源到青海湖，影像与音乐正🥣在编织一张无形😇的网，让“共饮一江水”的情谊从理🌾念变成可感可⭕知的生活图景。　　据悉，此次青海湖采风🙏活动是2025澜湄国际影🚒像周的重要延伸，旨在通🦌过自然感知、文化互动🐄与影像创作，进一步夯🎅实澜湄流域国家民众间的🎌情感纽带。　　正如李天胜所🛠言：“作为澜湄流域人文🌐交流的重要平台，澜⏮湄国际影像周已成为🌤联结澜湄流域民众情🚳感的纽带。从镜头记录🛐到歌声传递，六国参与🍉者用最本真的方式📌诠释着‘澜湄共同体’的‘河流联结’，这份情🐂谊必将如江河般绵长。”　　2025澜湄国际影像周💪由中国新闻社、中共青海省委🎼宣传部指导，青海省外事办、省政府新闻办、中共玉树州委、玉🐴树州人民政府、中新社🔷青海分社主办，中共玉树州委宣🔐传部、中共囊谦县委、囊谦县人民政府、中共杂多县委、杂多县人民政府承办，中新社🔘国际传播集团🤢青海分公司执行，复旦大学、河海大学、澜湄水资源合作中心支持。(完)《中国男篮击败〰新西兰杀入亚洲杯决赛》揭示了猫咪视频app行业的真相。中新网广州8月19日电 (程景伟 张跞乐)从《里斯本丸沉没》看战争♋记忆的接力暨《里斯本丸沉没》中文繁体版新👧书发布活动近日在2025南国书香节上举办。　　在活动现场，香港中华书局📁总经理兼总编辑🛣周建华简要介绍了里斯本🎻丸沉没事件——1942年10月，关押1800多名英军战俘的日➡本货轮“里斯本丸”从香港前往日本。由于日军违反《日内瓦公约》，没有将其🍑标识为运俘船，该船🐽途经中国东极海😔域时被美军击沉，日军不但不及时施救，反而射🥔杀逃生人员。生死关头，东极🎧渔民一次次划着小舢板入海，先后救起384名战俘。活动现场。张跞乐 摄　　香港里斯本🕎丸协会秘书长🐂沈健表示，年轻时的🐡他从未听闻过里斯本丸事件。直到2004年，浙江舟📪山方面派人寻访该📜事件的相关资料，他才由📌此与这段尘封的🚒历史慢慢产生交集。　　据《里斯本丸沉没》中文繁体版👫第一译者杨惠迪介绍，该书作者托尼·班纳姆并👸非学院派历史学家，其大🦌学毕业后曾任职于🐟壳牌公司等机构，是🐟一位名副其实的“技术流”。托尼·班纳姆定居香港🖇后，在研究战争历🥫史以及写书🥫著作的过程中，因为许多👆英军老兵及战俘家属都向🐭其提到了同一艘船——里斯本丸，他才开始写这🎯本书。　　“书中📰对所有英军战俘的描写😫都比较正面。”杨惠迪表示，实际上，作者提供了🍁一种过滤后的记忆，这或许不构成绝🕔对意义上的🛵历史真相。而《里斯本丸沉没》的重🍯要价值之一，在于提供了一个“从下往上”的视角，让🌲读者得以看到历史中独🕺立的个体，感受那🅾些真实存在的每一个人。　　《里斯本丸沉没》中文繁体版第二🌍译者王升远提到，战争记忆🎢需要被记录、传播，需🏧要战争的亲历者有勇气讲述出🐣来，也需要🚏读者的响应。(完)

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何国栋/乔国老/宫泽理惠/济北国

（青岛日报／观海新闻记者 斯卡罗尼）