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直播吧07月24日讯 在多方📎媒体记者报道伊萨克向纽🐐卡表态希望离队后，《The Athletic》名记奥恩斯✳坦也确认了🍞这一消息，并表示🔡伊萨克主动缺席了纽卡🏞的季前赛亚洲行。

奥恩斯坦表示：“据多名知情人士🧙向The Athletic透露，伊萨💰克希望离开纽卡。尽🔻管俱乐部方面没有承认，但伊萨克缺席纽卡⏯对阵😿凯尔特人的季前友谊赛及亚洲🔣之行，是出于他的🕴个人意愿。

纽卡一🔔直打算与伊萨克加薪续🤼约，但🔪现在正在物色潜在替代者以🐇防其离队。纽🤳卡方面坚称伊萨克是因大腿轻伤没有⏱随队参加亚洲行，但匿名💡消息人士透露，在🥅不确定未来的情况下，伊萨克更倾🐃向于不参加比赛。

利物浦😲一直对伊萨克很感兴趣，并愿意支付约1.2亿英镑的转会⏯费。纽卡的立场始终很明确，将伊萨克视为非卖品。

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中新社太原8月19日电 (记者 李庭耀)记者19日从山🦋西省政府新闻办举行的🐕新闻发布会获悉，山西警方🔽推进打击防范文物犯罪专项行动，追缴3821件文物，含商代贯耳壶、西周青铜簋、青铜凤鸟尊👢等珍贵文物。　　山西省公🖨安厅副厅长李文平介绍🐎，近年来🛹的打击防范文物犯罪专项行💿动中，山西警方破获128起文物犯🛢罪案件，抓获371名犯罪嫌疑人，该省的中⏱国公安部A级、B级通🛌缉令文物逃犯实现了动⬛态清零。　　2021年，山西临🆒汾警方在工作中发现，“百年百大考古发现”之一的曲村-天马遗址曾于2013年被盗。后经过约一年时间，打掉以刘某🚵为首的盗掘古墓职业⛑化犯罪团伙。　　因关键👣证据缺失，该案没能追⏭缴涉案文物。两年后，警方获得“2013年曲村-天马遗址曾流🆙出一👖件珍贵文物青铜凤鸟尊”的线索。　　临汾警方成立㊙专案组，经过审讯深挖，连👪续抓获倒卖青铜凤鸟尊的15名犯罪嫌疑人，最终于2024年5月26日将青铜凤鸟尊🔖追回，同时追回曲村-天马遗址7件被盗文物及10件其他涉案文物。(完)【VIP值不值开】BRW108导演新片《争吵半年后，泽连斯基又要🏵去白宫了》突破韩国情电影话🕖题，带你进入午夜电影“换脸诈骗”黑市，揭秘6种搜索方式任🦑你挑“1000余受害者”真实案例，聚焦视频黑屏无🌌法加载“身份盗用”，德如软件维🕟修网点限时开放，独家🚸片源限时送赠送举报指南，查看女优📅介绍快来观看和转发。录取分数攀升 学校规模扩容——　　职业本科，吸引力缘何日益🤙提升　　这个暑期，职业本科的“异军突起”成了教育领域的热点话题。　　高考录取结🎸果日前出炉，职业本科分数线🚷持续攀升——比如，深圳职业技术大学😚在广东🧖省物理类投档最高分达到了617分，超过本科控制线181分，超过特控线83分，也超过了部分“双一流”建设高校。金华职业技术🍓大学录取最高分达621分，创下🎁浙江省同类院校历史新高，600分以上考生🛀数量较去年增长17%，550分以上录🍕取考生达445人。　　与此同时，职业本科院校🥃也在密集“上新”，规模持续扩容。截至目前，我国💋职业本科院校已达87所，教育部今🐏年先后批准同意设置36所职业本科学校，占目🦉前职业本科总数的四成多。　　“职业本科越来越😼被社会认可了！”湖南师范大学职🚈业技术学院💞教授唐智彬说：“不过，作为刚🏘起步的新生事物，职🆙业本科在发展过程中还🐅要注意诸多问题，如招生‘冷热不均’现象等。扩容、高分都不是最终🏝目的，人才培养质🧖量才是生命线。”　　职业本科的吸💞引力缘何日益提升？未来，又该如何守好人😸才培养质量关？　　学历硬了 技能值钱了　　金华职业技术🔮大学浙✅江省现代职业教育😚研究中心副研究员王亚南多🍶年跟踪研🌥究我国职业本科发展🎊进程。他告诉记者，我国职业本🈷科发展速度喜人，目前已覆盖28个省区市，初步形成了“东西联动、区域协同”的发展格局。“规模扩容，必然带来❓招生数量猛增，招生规模自2020年试点以来⬜持续攀升，2024年招生近11万人，比2023年增长约21.9%，是2020年刚开始试点时的8.5倍。在校生已超过40万人。”　　职业本科，吸引力缘🎽何日益提升　　湖南省永州🐵市江永县职业学校的老师⚪在指导学生进行🗓服装裁缝实践操作。田如瑞摄/光明图片　　他介绍，我国职业本科专业设⚓置以“产业需求驱动、技术技能导向、产教深度融合”为核心特征，形成了“国家战略引领、区域特色鲜明、动态调整灵活”的立体化发展🀄格局。目前，职🚮业本科专业总数为298个，覆盖19个专业大类。“截至2025年3月，职业本科专业🍝布点中，电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、土木建筑这五大类📣占了大头(67.6%)。职业本🌺科学科专业设置的原则是‘产业需要啥，专业就设啥’，紧盯高端制造、人工智能、新🥤能源这些产业前沿，动态调整，力求跟现代产🌾业体系高度匹配。”　　唐智彬认为，吸引力提升的根源🤛，在于“学历硬了”。“新《职业教育法》明确将🔣职业教育确定为与普通🐾高等教🦄育具有同等重要地🎸位的教育类型。‘平起平坐’后，职业本科得以与😾普通本科享🏬有同等地位。这不仅推动了相🚊关学位认可、考研考⌚公平等化，更奠定🐉了社会认知的基础。”　　西南大学职业教育🔑与成人教🔗育研究所所长林克⚽松对此表示赞同。“‘天花板’已经打破，‘中职—高职专科—职业本科—专业硕士—博士’的发展路径😘基本打通，职业本科学生考研、申博的比例🚦逐年上升，同时，公务员考试、国企招聘也明确🙀将逐步取消‘普通本科’限制。职业本科升温，是必然趋势。”　　“另一个关键因素在于🐋技能值钱了。”林克松分析，随着产业升级，企业要的不再🙍是普通技工，而是能解决😈复杂问题的复合型工程师。“职业本🐵科培养的正是这种关键人才，成了支撑‘中国智造’的‘关键人才池’，分量自然越来🐵越重！”　　王亚南说：“职业本科，职业在前，本科在后，学生既📫能练就较强的职业技能，还有本科学历，何乐不为？‘学历背书+技能溢价’的双重😼优势日益凸显。”但与此同时，王亚南也注意到，部分民办职业本科院校出🦅现发🗄布多次征集志愿后依然📞未完成招生任务的现象，“这表明🏣职业本科招生存在‘冷热不均’。”王亚南通过对2024年51所职业本科院😸校普通高考物🚿理类招生数据分析发现，有21所学🤛校录取最低分数线与该省最🥈低投档线差值小于20分，其中20所为民办职业本科⚓院校。　　应对就业结构🎾性矛盾的“对症良药”　　来自浙🍪江金华的学生朱懿涵，今年高考成绩600分，本可以选择更“有名”的大学。但🚵经过反复斟酌，他最终“情定”浙江机电职🛌业技术大学。他说：“学校最‘香’的，就是就业率高。我报考的城市轨🚄道交通设备与控制📳技术专业，就业率高达98%！”　　朱懿涵的选择🃏并不新鲜，也非个例。早在去年高校㊗招录季，考了601分的陈📆雪彤就选择进🌉入民政职业大学殡葬专🤥业就读。在她看来，殡葬是最🔁贴近民众的工作之一，这一专业的就业前🎂景非常广阔。　　越来越多高🧠分考生用行动证明，职业本科正从“备选项”升级为“优选项”。　　职业本科，吸引力缘何🚔日益提升　　河北省第二届职业学🅰校技能大🐠赛在邯郸开赛。郝群英摄/光明图片　　“学生越来😥越青睐职业本科，最直接的原因👌在于就业率高。人📊才培养质量好不好，就业是很重🦕要的衡量指标。”王亚南介绍，《中国职业教🤟育质量年度报告》显示，首批职业本🏦科毕业生就业落实率达87.07%，高出全国本科学校⛴平均水平4.5个百分点，毕业生90%以上➖服务于制造业等实体📌经济领域。部分🐘院校如南京工业职业技术大🐎学的本科生毕业落🉑实率超96%；泉🗾州职业技术大学学生多🔪在头部企业就业，或去往央企、国企工作，其毕🖲业落实率达到92%左右；山东外国语👧职业技术大学服务于“一老一小”，毕业落实率也达到90%以上。　　王亚南认为，职业本科扩容不仅是🔘应对就🔖业结构性矛盾的“对症良药”，更是推动🥥经济高质量发展的“战略引擎”。“职业本科教育因🔎其直接面向📦职业岗位开展专业设置🕰和人才培养，具有相较于其🎧他教育类型📫的先天就业优势。同时，职业本科以‘专业跟着产业走’为核心逻辑，能够有效填补制造业😉高端化、数字经济崛起带来的🎊人才缺口。”　　“填补空白”，是专家多次提及🕓的关键词。唐智彬表示：“职教本科👲扩容能够📝进一步扩大人才供给规模，加速弥合高💑技能人才断层。职业本🔣科培养的是兼具理论素养与精湛技艺的✔现场工程师，既会‘拧螺丝’，也会‘调机器’，更懂理论运用，有效弥补了普通🌡工人在技术深度与理📿论高度上的能力空缺。”　　“更重要的是，职🤙教本科精准对接市场需求，专业🚡设置紧贴产业需求，课程紧贴实际岗位🚌需求，通过实施订单培养、入学即入职👛等措施形成较强的产业适配力，能真正培养出‘上手即能用’的高素质技能人才，填补普通本科偏理🚪论、专科高👎职偏操作之间的能力鸿沟。”林克松说。　　注重“产业基因” 实现“双向赋能”　　相比其他🍬教育类型，职业👡教育的认可度提高尤为不易。那么，在扩容之下，职业🕋本科的人才培养质量✳又该如何保障？　　林克松开出“产业基因”的药方：“推行标准共定，以产业需🚪求为方向，及时调整👮更新专业体系，将企业真实项🔢目融入课程，锚定人才培养方向。实施师资共建，即企业导师负责🍔教授新技术、新工艺，学校导师🛰负责提炼方法论、培养迁移能力，通过‘校中厂、厂中校’模式提高教育教学质👭量。”　　“同时，做好资源互通，学校与企业硬件🦕资源共享，如生产线、场地、实训设备；智力资源对流，学🐚校教师参与企业实践和技术革新，企业工程师到学校🍣兼职任教，实现院⛎校和企业双向赋能。开展评价互认，人才评价以产业要求🌋为标准，如以🙁技能证书代替分数评定、以产📙线工艺技术问题为毕业😕设计方向，将院校人才培养🌥置👲于产业标尺之下。”林克松说。　　“要进一步深化产🏻教融合，强🤺化企业参与培养全过程，确保本科阶段实践📑教学占比超50%，通过校🤨企共建产业学院，将真实⭕生产项目转化为教学内容。”王亚南补充道。　　唐智彬则建议，学校应树立“经营”思维，紧扣产业建🗑设高需求专业群，打造🤮核心竞争力，形成人才培🖥养的“独属性”。“力求🏥让大家一提到某专业，就会想🏦到这所职业本科院校。”　　“专业群建好了，就要延伸打造有吸💆引力的特色化课程，强化学生🐂和企业的‘用户黏性’。当然，也不能只在🃏传统课堂上打转转，要充分🧝运用人工智能、虚拟仿👂真实训等新技术，营造贴近真实职业🥒场景的教学环境🏠，提升学生的综合❗职业能力。”唐智彬说。　　王亚南还格外🏒强调精准定位与过程🐧监控的重要性。他建议，职业本科🏭应注重专业层次衔接，明确专科与本科差🌓异化定位——专科侧🤗重特定职业领域📀的技术熟练应用，本科聚焦复♏杂系统集成与技术改进，如智能制造领域，专科培养🎈设备运维员，本科培养生产线优化工🔸程师，避免同质化。同时，构建质量监测体系，运用大♿数据跟踪招生、培养、就业全链条，重点监测毕🈯业生技术攻关能力与🗄岗位适配率。　　“职业本科🎀院校申请专业硕士学位点时，必须将职⛎业性要求作🌙为核心准入标准，通过系统化设计，确保培养目标、课程体系、师资结构、实践条件与♌产业需求深度耦合。”　　记者 晋浩天　　《光明日报》(2025年08月19日 14版)甜蜜皮鞭🐢背后到底隐藏了什么？聖发声。');}else{document.write('');var player = videojs('mini_player');}/*START#ShouJiBan-https://poss-videocloud.cns.com.cn/oss/2025/08/19/chinanews/MEIZI_YUNSHI/onair/9FB7B3CA67E4476B902CA55C605BAB1B.mp4END#ShouJiBan*/视频：传习录丨总书记📲心系❓雪域高原来源：央视新闻客户端 　　习近平总书🦄记对西藏这🦇片雪域高原和生♑活在这里的各族人民，一直牵挂在心。西➗藏自治区成立60周年之际，重温总书记的🚀殷殷嘱托。　　总监制丨闫帅南　　监制丨李浙 王元　　制片人丨吴晓振　　制作丨刘浩臣

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青山華/松本一香/篠原涼/光月夜也

（青岛日报／观海新闻记者 日菜菜彩音）