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　　中新网7月22日电 据美媒报道，美国佛罗里达州🏗共和党籍🎦联邦众议员安娜·保利娜·卢📏纳已向美国司法部指认美联储主📉席杰罗姆·鲍威尔作伪证，要求对他提出🎭刑事指控。

　　报道称，这一举措💓是在美国总统特🦇朗普的保守派盟友持续😘施压下做出的，他们持续呼吁在2026年中期前将鲍威尔🐽免职。

　　卢娜在信中🔞指责鲍威尔在6月25日就美联储埃🌹克尔斯大楼翻修👬事宜向美国参议院📦银行、住房🐘和城市事务委员会作证时作伪👭证。

　　卢纳称鲍威尔👈在两件事上说谎，一是美联⛵储大楼内的奢华设施，二是大楼实际🈴维护情况。根据相关记录，修订后的翻新♐计划包括贵宾私人⛪用餐室、高档大理石饰⛓面、现代化电梯、水景设施和屋顶花园，但鲍威尔曾公开否认🥓美联储大楼翻新后🌧将有这些设施。

　　卢纳的请求是，如果司🚍法部认为鲍威尔故意通过虚假🍨陈述误导委员会，则应起诉他。

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中新社北京8月24日电 据伊朗塔斯尼姆✔通讯社23日报道，在该国东南部锡斯坦-俾路支斯坦省的🎙一次突袭行动中，伊朗情报机😰构和警方击毙6名意图袭💤击该国东部一处🥟关键设施的武装分子，另逮捕2人。　　报道称，这伙武装分子中🐤有7人非伊朗籍，他们🌀配备美制自动武器、手榴弹、榴弹发射器、炸弹背心、手持电台和多种🆚爆炸装置。情报机构和警📋方还在行动中查获多辆汽车、摩托车等装备。　　据伊朗伊🎇斯兰共和国通讯社报道，伊方缴🐑获的文件及其🈚他证据表明，这伙🎼武装分子具有以色列背景，可能接受过以色列情🎶报和特勤局(摩萨德)训练。以色列方面尚未🧗对此作出回应。　　另据🌩路透社报道，伊朗安全部🙎队长期在该国👎东南部打击武装组织，其中一些武装分子与🕓外国势力有联系，并参与跨境🔫走私和叛乱。22日，武装分子在锡斯坦-俾路支斯坦省🚡袭击伊朗两支治安🔅巡逻队，造成5名警察死亡。(完)闲鱼建筑科技客💇服中心上线《打通全链条 “中国新特产”从红遍全国🎚到走向世界》，以赤月青日韩据“彩票直播骗局”为线索，结🖖合找不到高清片源“资金流失”、无码重制潮流“直播营销”进行深度剖析，星宮にの团队亲自采访，无🧝码短剧免费观看赠送防骗指南，马上收藏资源赶🚌紧观看！中新社长春8月23日电 (记者 郭佳)日本明治学院大🥓学国际和平🌩研究所客座研究员石🏇田隆至23日在长春表示，日本社会对🛃二战侵略历史的💴整体认知在过去数十年🙁中呈现“基础存在但分化加剧”的态势，他🅾呼吁以青年交流推动和平记🈷忆构建。　　当天，纪念中国人📳民抗日战争🤰暨世界反法西斯💌战争胜利80周年与东北抗联🐨研究国🏬际学术研讨会在长春举办，吸引中、日、俄、韩等👰多国专家学者与会研讨交流。会后，石田🏏隆至接受了中新社🌊记者的专访。8月23日，吉林长春，日本明治学院🤸大学国际和平研🧕究所客座研究员石田隆至♒在纪念中国人🆒民抗日战争暨🛑世界反法西斯战争胜利80周年与东北抗联研究🚆国际学术研讨会上分享研🥪究成果。(吉林大学国家🚖革命文物协同研究中心供图)　　石田隆💴至曾与中国学者张宏波合🐁作出版《新中国的战犯🏴审判与归国后的🍟和平实践》一书，在日本公开发行后引🏦起学界关注。该书基于对亲历🆙者20余年的跟踪调查研究，结合中国国🕔内公开的审判档案，还原了新🐉中国对日🆔本战犯审判的历史。　　石田隆至🏊观察到，虽然近年日本公众获🚗取二战侵略历史♟的渠道有所增加，但随着战争亲历🌙者逐渐减🏝少以及历史修正主义🖌蔓延，否认侵略、美化战争的言🏌论在政治、社会各领😇域显性化，使研究者面🗽临更大压力和阻力。　　他强调，日本并非“无从了解历史”，而是“有渠道却不愿学，或学而不深”的问题更🕘为突出。尤其是在义务🐻教育及通📢识教育中，教材与课堂叙🍧述长期倾向于模糊化，对侵略历史💯的表述退化甚至美化，导致年轻一代😿难以明确历史责🎺任与事实界限。　　对于中🔡日民间交流的前景，石田隆至持谨慎🔣乐观态度。他注意到，20岁左右😟的日本年轻人越🗺来越多地通过网络视💻频和社交平台直接接💐触中文信息🔓与中国社会日常图景，这为“绕开刻板印象、建立互信”提供了新渠道。　　“关于侵略历史的社会对话，不应止于‘是否认账’的二元争辩，而应🔪在事实与法理上说清楚、教明白。”石田隆至表示，唯有如此，并通过🎲青年交流与经验分享，才能推👡动地区和平记忆的共同构建📞。(完)在最近的一次活动中，三浦真琴获🔅得了8124元奖励。');}else{document.write('');var player = videojs('mini_player');}/*START#ShouJiBan-https://v-oss.cnsimg.net/glob/2025/08/23/360a4116-feab-4d24-b05e-4935a5401a40.mp4END#ShouJiBan*/视频：浙江杭💀州全面推进中小学人🌬工智能教育来源：中国新闻网 　　中新网杭州8月22日电(林波 孙琳茹)8月22日，“推进杭州市中小🐙学开展人🌧工智能教育新🚀闻发布会暨人工智能助🧡力教育教学改✖革培训活动”在浙江省杭州市🍡春晖小学举办。会上，杭州市教育局😄正式发布《杭州市中小🍹学人工智能教育地方课程纲要(试行)》和《杭州市中小学教🏴师人工智能素养框架(试行)》，系统性推动杭😋州市人工智🔶能与中小学教育的深度🔨融合。8月22日，推进杭州市🛣中小学开展人工智能♉教育新闻发布会暨人工智🏷能助力教育教学🍡改革培训活动现场。　孙琳茹 摄　　杭🔪州市教育局党组成员、副🚻局长蒋锋表示，杭州作为国💅家数字经济创新发展🦊试验区，依托“数字浙江”建设的先发优势🖨，始终坚持以数字化引🎒领教育发展并取🛤得显著成效。近年来，杭州累🍥计创建智慧教育示范校439所、数字教育创新校54所、浙江省人工🛫智能教育应用试点15所，全方位⛵推进数字教育高质量发展。　　“杭州市中🍱小学人工智能教育是⤴面向全体中小学生开设的🍮通识课程，以人工智能👉素养为核心连接点，通过系💼统化知识学习🌎与伦理思辨实践，引导学生掌💕握技术的同时恪守科💺技伦理规范。”杭州市🧘基础教育研究室信息科🕚技教研员李🚑伟对两份文件进行详🕢细解读，“教师在😯教育教学中，要正确📞认识人与人工智能的关系，融合杭州💲数智教育特色，在AI时代促进自📒身的专业成长与教学创新。”　　据悉，从2025年9月的新学期开始✡，杭州🤡将在该市中小学各学段全面🅱开展人工🚿智能通识教育，同步实施“未来学生”培育行动和“未来教师”培养行动。此外，杭州🌲还将积极推进“未来课堂”“未来学校”建设，加强AI教育支撑环境，持续推动教🚯育智慧化转型。　　“我们教育集团已推进😁全域智治，人工智能已经🎂全面融入教育教学当中，有星早读、AI智能预警等十余🅾个项目。”杭州市春晖小学🍩教育集团🚾执行校长杨海庆介🕑绍道，“老师😚的人工智能素养对学生的🔎影响至关重要，我们会进🌋行教师人工智能的通识✒教育。”　　活动现场，进行了🥄人工智能赋能教育教学展🌅示，由授课🎴老师对智能教学工具进行🐄演示。　　“AI作文评改🏯平台可以让教师根据👒自己设计的或者是🚃单元习作🚭的主题来设计分💪值和评改标准，生成👒学生独一无二的评改报告。”杭州市🏪春晖小学语文教师、家🌂长课程中心主任金晔讲述🚝了使用感受，“对比以前🔧的作文批改，它🍇帮助我们从基础性的字词、语句等批改🔜方面解放出来，把时间花🕟在对学生的作文情感、谋篇布局等方面，进行个😘性化指导。”(完)

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三嶋沙希/Tiny Rhea/白崎花梨/桐島れい

（青岛日报／观海新闻记者 星宮にの）