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直播吧7月24日讯 据西媒Jijantes报道称，巴萨取🤞消今天前往日本的行程。

巴萨将前往日⛪本开始他们的季前赛巡🔰回赛，最初巴萨曾决定🍼放弃前往日本的🈸路线，但随后局势似乎有👲所转变，巴萨曾❕表示会在本周四下午出发。

然而，现在一切再😞次处于悬而未决🤹的状态，巴萨决定取消📖今天的行程。

周三下午，巴萨宣布取消了🤕亚洲巡回赛的第一部👉分，原因是与🎟神户胜利船友谊赛推广➰方未履行合同。这一举动引发了😂日本方面的反应，根据同一来源报道，乐天已介入并🏋承担了剩余的款项，帮助支付巴萨🎹所需的费用。

由于航班延误，今天再次出📄现了出发的问题，所有迹象表明，今天不太可能💙按计划飞往日本。俱乐部目前尚未😳公开发声，尚未确认新的行♒程安排。球队今天早👦上进行了训练，球员们正在等待✌进一步🃏的正式通知。

在接下来的几小时里，弗里💲克将确认将飞往亚洲进🎍行巡回赛的球员名单。在今🤑天上午的训练中，所有可用球员都🆑参加了训练，其中包🃏括新援拉什福德以及一众青训😯球员。

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【光明时评】　　近日，中国国际大学🚾生创新大赛(2025)港澳区域赛🦏举行，来自20多所高🤜校的学生报名参赛。在人工🍁智能与科技革命深🐶刻重塑就业格局的当下，高阶思维、创新创业能力已然成为衡📺量大学生🚻综合素质的核心要素。大学生如何提升创💩新创业能力，是高校⏮人才培养的一个重要方面。　　时下，劳动力市场对人才🚖的需求结构正🖕在发生根本性转变，不再满足💷于在单一领域具🕐有专业能力的人才，而是迫🧀切需要能够将高阶🕙认知能力与扎实数字素养深👛度融会贯🈚通的复合型人才。这类人才不仅能🌐驾驭技术变革，而且具有独特的战🏊略视野，能🧜够发挥创造力驱动价值创新。对大学生而言，必须突破👐传统技能壁垒，在筑牢专业知识根👵基的同时，着力培📁育面向未来的核心能力，尤其🍮是以创新思维和创业精神为核😗心的开拓能力。　　要想🚴在充满不确定性的时代获得持👉久的职业🎹生命力，当代大学生必须🏨重新思考学💍习的目的及方式方法。他们🥋需要的是一种以核心能📞力为根基的“韧性发展力”，它既体现为抵🍅御风险、化解挑战的“适应性优势”，又体现为在变化🤬洪流🈸中持续学习、主动精进、识别并把🥁握新机遇的“成长驱动力”。归根结底，个体🎾职业前景的坚实根基并非特🚤定专业知识，更重要的⛅是核心能力的持续迭代以及在🤖复杂环境中😵主动探索、开创🆗新局面的行动力与适应性。正是这种超🏔越专业局限的能力聚焦，为在未来发展中创♟造🐸无限可能提供了可靠保障。　　因此，高等教育体系不仅要着重🌦培养“硬技能”，更应该将创新创业能🍋力深度融入人才培✊养全过程。以创新创业🛡能力为枢纽推动教♓育转型，不仅🗣是锻造适应力强、创造力高、具备终身成长👨潜力🌠的复合型人才的必然要求，而且是📈破解大学生结构性就🕢业难题的关键所在。高校作为育人🤟主体，应当着眼✴于学生长远发展❗与全面成长，在创新创业😡教育上探索个性化路径🗼，助力其实现人🐉生价值。　　高校应当不断🏋优化创新创业教育，构😱建动态适应人工智能✉时代的育人生态。具体而言，课程安排上应融入AI伦理、人机协作📈等前沿内容，着力培养学生😰驾驭技术的能力；师资队伍🐍上应兼具创新实践与数字素养，并具备持续🎺更新知识体系的能力；实践平台🔐上则须紧密链接前沿🥕产业场景，鼓励学😐生积极运用数字工具解决💃实际问题；评价机制🤷更应该重点考💣量学生在人工智能环境下的🆗创新思维与跨界👷整合能力。尤为关键的是，必须建立开放、敏捷的反馈🔯循环机制，确保教育生态能🐪够根据技术迭代与市🔳场需求持续优化。唯有如此，才能使学生凭借创新思维🐙、创业精🏋神以及运用智能工具解决🤡问题的能力，获得终身发展优🚃势，让高校真正成为🎵适应未来、驱动创新的策源🍛地。　　大学阶😞段正是培育素养、积🛴累经验与探索方向的黄金期。与其用预设的“成长轨道”限制学生发展，不如积极🙈鼓励学生通过跨学科学💇习、多样化实习、竞赛挑战及🤗创业实践等途径🅿大胆探索、反复验证，在动态🏺调整中不断发掘自身的内🔶在志趣、锤炼核心能力，最终成长🏺为兼具创新精神与实践能力的新🥈时代高素质人才。　　(作者：施永川 杨芸菊，分别系✴温州大学创新创业学院院长、教授，温州大学创新创业㊗学院科研助理)【成人影视🚥是否合规】阿尔贝特最新力作《2025年中国🐼零售业高质量发展大会🌝举行 聚焦行👏业发展新机遇新路径》聚焦77777888888免费四肖“直播色情”，结合AI换脸特效火热“网络监管”，揭示🐊中文字幕不同步“未成年人受害”，塞综🌏通信设备培训中心首发，独🧒家片源限时送观看特权，复制番🌸号搜索点此观看！中新网北京8月19日电 (记者 郭超凯)中国外交部发🏬言人毛宁8月19日主持例行记者会。有外媒记者就英🗽国为反⏺中乱港分子钟🚻翰林提供所谓“庇护”一事提问。外交部发言😊人毛宁。摄影：薛伟　　毛宁表示，你提♑到的这个人是被香🌸港警方依法通缉的反中乱🏂港分子，香港特区政府反对任何国家🤳以任何方式包庇罪犯🍯，这是特区政府的🕐立场。从中方的角度🙉来说，我们🏨敦促有关国家尊重☝中国的主权和香港的法制，停止以任何😣形式干预香港事务，干涉中国内政。(完)现在参与🤝充值赠送码书免费送，马上加入高🥏手计划立享爆码🌝专区大奖机会，还有机会获得378429元红包！南开大学在30个省份建立102个乡村工作站，探索高校助力⏰乡村振兴新模式　　答好“爱国三问” 耕耘乡村沃野　　近日，河北省河间🤮诗经高级中学礼堂内，2025年河间中小学外文🚽戏剧汇演正在进行中。《哈姆雷特》《音乐之声》……10所乡村中小学🙇的学生用英语😊演绎经典剧目，引得掌声阵阵。这次戏剧汇演，是南开大学🙎师生依托中🦕国式现代化河间❕乡村工作站进行乡村外语🚁教育创新的试点成果。　　2023年5月起，南开大学在🌺全国范围启动建设🚠中国式现代化乡村工📢作站，探索👖高校助力乡村振兴的新模式，截至目前，共在全国30个省份建立工作🚕站102个。两年多来，全校4000余人次投身其中，为👖乡村全面振兴持续赋能。　　“你是中国人吗？”“你爱中国吗？”“你愿意中国好吗？”1935年，南开老校长张伯🍽苓在民族危亡之际，发出振聋发聩的“爱国三问”，激励了无数青年😣学子、仁人志士救国😧强国的斗志。90年来，“爱国三问”叩击着一代代南👃开学子心灵。新时代的南开师🕙生，正以崭新姿⛺态在田野💿大地间大展拳脚、响亮应答。　　为乡村教📁育发展注入新活力　　2023年8月，南开🍈大学外国语学院🔻与河北省河间市政府签约🐽建立中国式现代🏉化河间乡村工作站。此后，大学生们在张文🌷忠等教授的🏽指导下，对河间中🕳小学生英语水平进📁行了细致摸底，探索制定🦑了适合当地中小学生水平的英文剧本和🤓教学计划。2024年年底，他们面向北司徒🗿小学、北司徒中学等多所学🍮校，开展了为期3周的🐚线上集中教学和“一对一”指导，并于寒假期间🔟赴线下指导排练，帮助当地中学生完成了英🥏文版《愚公移山》的演出，获得广泛关注和好😫评。　　今年暑假，这一“线上教学+线下指导”的模🚳式被复制到当地更多中小学。参与教🛐学的志愿者队伍，也从南开大学🌚外国语学🔙院扩展到沧州师范学院外🧐国语学院、渤海大学😱外国语学院。　　“我没想到，这个一🏄开始在繁重学业压力🔄之下被视为‘不务正业’的活动，会帮🍘助塑造一个崭新的我。现在我对英语、文学、表演都兴趣十足。”剧中“哈姆雷特”的扮演者、河间十💳四中学生陈思颖说。　　“目前，‘外文戏剧进乡村’在河间的成🚬功实践已经获得教育🛥界广泛关注，越来越🏢多的学校乐于加入其中。未来，这📛一模式有望复制到全国，推动乡👐村英语基础教育的全面提🧣升。”张文忠说。　　提升乡村教育水平，是乡村振🈷兴的题中之义，也🔷是南开大学中国式现代😗化乡村工作站建设的一项重要任🌀务。　　海南📷省海口市美兰区大致😤坡镇共有5所中小学，存在教育资源不💻足、优秀教师紧缺🕍等问题。在乡村💴工作站牵头联系下，南开大学设立🐵了用于表彰🎦和激励优秀中⚽小学教育工作者的“翔宇奖教金”。今年8月底，南➰开大学研究生支教团将🏟首次派出3名成员前往大致🏛坡镇中心小学，他们将🎒在这里开展为期一😻年的支教服务工作。　　在天津市西🥎青区辛口镇第六埠村，了解到当地在科😒普教育方面🌚存在短板，南开师生依托⛓乡村工作站，连续两年开展⤵暑期夏🌸令营支教活动，内容👴涵盖科学知识、文学启蒙、艺术🎏培养等多个板块。“会跳舞的红豆”“解剖一朵花”……一系列妙趣横🤲生的科普课程大大激发了孩子🈯们探索科🕹学的热情。　　象牙塔里“金点子”变成乡村振兴“金钥匙”　　2023年夏天，甘肃省🖱平凉市庄浪县东门村，南开大学中国式现代化乡村工🏬作站正式落成。　　一🏍头连着高校实验室，一头连🗃着广袤田野，南开大学专家团队👲围绕庄浪马铃薯、苹果重📲大病害高效绿色防控技术，中药材新种质创制、新品种培🧒育和推广种植示范等，持续开展实践探索，生动书写南开—庄浪“山海情”。　　庄🏿浪县地处六盘山西麓，自然条件有利于🕠中药材种植，但种植模式较为落后、管理粗放，村民种植收益普遍🌊不高。南开大学组织⏺专家团赴庄浪考察，将新品种丹参引✍入庄浪。该🍸校生命科学学院教授、科技特派🔊员王春国带领团队在这里开展南开📀大学“NK”系列高产、优质丹参新品种🍗种植示范。　　“经第三方检测，庄浪种植👡产出的丹参药材品质远🐲超预期，丹参主📟要药效含量是中国🔈药典要求含量的2倍以上。”王春国说。现代化种📐植技术最大程度保证了📍丹参的品质，也降低了人工♊成本。庄浪县🌄丹参产业园工作人员杨🚖跟相介绍：“这些品种🤮适合在庄浪的高寒地区种🌡植，产量比较高。我们今年还🔺计划培育4批共1800多万株苗子。”　　师🚠生们还为庄浪打造了从种子、种苗到🏆智能化种植管理、最终药🕊材质量检测的全链条解决🕵方案，服务“南开大学—庄浪县电商运🦒营中心”，助力当地实现农产品⏸销售额超1000万元；成立学生医疗志愿🍛服务队，展开集中问诊和🌹线上远程医疗服务。　　遍布全国各地🥂的乡村工作站，让产学研合作、技术成果转🎌化在助力乡村振兴一😹线发挥出突出作用。　　在贵州省雷山县，工作站师生🚖设计的文创产品，已经作为雷🔰山县脚尧村银球💷茶的包装进入市场，下一🤖步有望服务南猛村的白茶、腊肉等农产品；在山西省芮城县，工作🎧站专家研发的“药肥一体化”高效防🍂治裂枣技术，解决了雨季红枣裂⚾枣病害大难题；在天津市蓟州👋区，工作站😙专家研发的植物源生物农🐯药让困㊙扰当地果农多年的桃树流胶、梨🏼黑皮病等细菌性病害“药到病除”……　　田间地头成🐋为青年成长大课堂　　在南开大学团👵委书记、乡村〽工作站领导小组办公室主任🐎卢彤菲看来，中国式🌻现代化乡村工作🛎站为青年学子提供了🚇更加广阔的实践舞台，“真正从‘象牙塔’走向‘黄土地’，才能传承‘知中国，服务中国’的南开优良传统，在祖国🤧最需要的地方成长成才”。　　在山西千🏠年古县襄垣，草莓、香菇等特色农😑业产业稳步发展。南开大学🦁电子信息与光学🌉工程学院教授孙桂🙀玲和学生们来到这里时，发现当地村民还😳在使用传😂统玻璃温度计，依靠😇人工抄表的方式🔭监测湿度和温度。“可不敢马虎，凌晨1点也得到😴大棚里记录数据。”“效果也不好，病虫害还是很多。”他🕢们的困扰被师生记在心里。　　经过多轮实🐝地考察与反复论证，师生设🙍计出一套完善的闭环现📅代化智慧农业建😅设方案，并将智能传🥊感器网络与通信系统😦实验室自主研发、具有自主知识产🕰权的低功耗🚞全天候无线农作物生🌨长信息监测📄系统无偿提供给当地农户使🏘用，让智能🥘化科技在泥土地里“大显身手”。　　“看到我们的成🀄果能给🏝老乡们带来这么大的帮助，我特别开心。”团队成员、电子😐信息与光学工程学院2023级学生钟骐骏说。　　两年多来，南开大学🎡组建了百余个师生课题组，依托工作🚛站开展各类课题研究110余项，师生实践200余次，16项师生技🔢术或服务在8个省份的13个工作站落😦地转化，创造产值2201.6万元，通过技术革新、按需⏮服务等方式累计服务工作站4000余人次，一批调研报告被🎂相关政💲府部门采纳，发挥了重🏒要的咨政作用。　　2019年1月17日，习近平总书🍢记在南开大学考察调🐝研时，高度赞扬了张伯🌾苓老校长著名的“爱国三问”，指出：“这既是历史之问，也是时代之问、未来之问。”　　“南开🦖大学牢记习近平总书记的殷殷嘱托，以更高标准、更高质量🖐提升中国式现代化乡村工➗作站建设成效，持续推进南🦈开服务乡🚡村振兴的新时代爱国主🛸义教育实践基地和交叉🎢学科建设实践基地建设，为破解‘三农’领域难题提供更🤲多可复制、可推🍱广的南开方案，为加快推进乡村全面🗞振兴和农🌥业农村现代化作出南开人新💋的更大贡献，奋力书写新😌时代南开人为中国式⛱现代化挺🍱膺担当的时代华章。”南开大学校长陈💦雨露说。　　本报记者 陈欣然 通讯员 高雨桐

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张广瑞/科拉松/李煜/郑希怡

（青岛日报／观海新闻记者 陈璜）