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雷速体育7月24日讯 巴萨俱乐部周🚀三宣布，原定的🕤日本之行已取消，亚洲巡回赛的其🌩余安排也将暂缓💽进行。随后，负责组织本次🦗巡回赛的公司D-DRIVE也通过🤵官方渠道发布声明，独家披露了🆕事件的来龙去脉。

巴萨给🐛出的官方理由是“主办😝方存在严重合同违约行为”。因此，作为巡回赛组👙织方的D-DRIVE成为舆论焦点。迫于压力，该公📕司最终通过官方声明作出回应。以下是声明😘内容：

“致⛸全球各大媒体：我是韩首尔（音译），D-DRIVE公司的🎩首席执行官，也是2025年巴塞罗那足球俱🥗乐部亚洲🌱巡回赛的官方主办方。刚🐻刚被取消的神户胜利船与巴塞罗那的比✉赛，最初是由日本的Yasuda集团提议并联🏼合承办的，该集团🏡也是皇家社会的主🌵要赞助商之一。”

“按照合同，D-DRIVE本🏞应在今天收到该场比➕赛的全额款项，但截至声明🍧发布时，相关🧣资金并未到账。相反，Yasuda集团多次提🥐交了无效和伪造👷的文件，谎称款项已经🤧完成转账，甚至声称资金已🐌经转至韩⏬国账号。我们已掌握😼一段Yasuda集团内部员工⏮的录音，其中明确表示其CEO最终并未实际📲支付这笔款项，这清楚地表明，这是一起蓄意欺📊诈行为。”

“由⏸于这种欺诈行为，集团的公众形象❔已经受到💕严重损害。基于这些事实，巴塞罗那足🥄球俱乐部取消在日本的👆比赛，是正🏓确且负责任的决定。我们将对日🕟本相关责任方采🔂取法律行动，以追偿由此造成🔗的经济损失。”

“与日本的情况🦌不同，在韩国，主办👈方已全面履行了合同义务，所有相⛱关费用均已支付完毕，目前仅🗞剩下球队往返的机票费用尚👗未结清。我们向韩🎐国球迷郑重承诺：请各位放心，D-DRIVE将继续全力以🧀赴，确保本次巡➡回赛其余部分📉顺利进行。我们将尽最大努力，为球迷们呈现♿精彩难忘的比赛。感🔃谢大家的理解与支持。”

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如今，智💆能驾驶功能几乎成了很多新🥝能源汽车的“标配”，然而在现实中，不少车🎅企在宣传时却玩起了“文字游戏”，刻意模糊“辅助驾驶”和“自动驾驶”两者的界限，让消费者误以为可以放开㊙双手驾驶车辆，但事实并非如此。而除了“随意设🅱计营销话术”之外，有的车企还曾通过🥟OTA，也就是远程在线🤥升级方式🧒擅自修改车辆性能参数，导致车主权益受损。　　为了应对📩行业内的种种乱象，国家市🤞场监督管理总局与工业和🤛信息化部近🈷期联合发布了《关于加强智能网📩联新能源汽车产品召回、生产一致⛸性监督管理🔓与规范宣传的通知(征求意见稿)》，内容涵盖了🤱汽车召回、生产一致性、商业宣传、事件事🚤故报告等四大方面，旨在通过全🔺链条监管筑牢产🕊品安全底线，引导行业健康发展。　　值得注意的是，与🤨此前政策相比，新规的🏙措辞更为严厉，其中出现了6次“不得”——包括“不得将未经充🌿分测试验证的软件版本推送给用户”“不得通过OTA，也就🗞是远程在线升🌛级方式来隐瞒缺陷”等等。　　此外，新规还明确，企业在💆组合驾驶辅助系统、功能命🧦名及营销宣传中，不得暗示😈消费者可以将其视🔇为自动驾驶系统，以防止驾🎟驶员滥用。那么除了这些，在保障用户安全方面，新规还有哪些具📻体举措呢？　　公安部道😑路交通安全研究😷中心交通管理法规🆒研究部主任 黄金晶：现在所谓👟的自动驾驶在市面上的🌒车辆其实是辅助驾驶，对于法律定义上来说，辅助驾驶对于驾驶人的🤬义务来言，跟普通🏤驾驶人并没有区别，在辅助驾驶中需👇要遵😜守普通驾驶人所需要😂遵守的一切法律规定。所以我们说，你在驾驶🦈中虽然开启了所谓的👘智驾功能，你🆎也需要双手握紧方向盘，双眼注意路面路🎿况，随时🤸准备接管车辆。　　针对当前行业🦐存在的功👡能宣传乱象，征求意🧙见稿明确提出，企业向消🔖费者提供有关智🕳能网联新能源汽车🐮驾驶自动化等级、系统能力、系统边界等信🚃息时，应当真实、全面，不得做虚假、夸大系统能力或⬛引人误解的宣传，确保😠消费者正确理解🏂和驾驶智能网联新能源汽车。企业在组合驾驶辅助系✏统或功能命名及⛸营销宣传中，不得🙎暗示消费者可以视其为自动驾🍋驶系统、具备实际上并不⚪具备的功能，防止驾驶员滥用。　　专家表示，这是在为虚👁假宣传划定红线，能更好地保障🆓乘车人安全，促使企业摒弃📢营销噱头，专注技🤨术研发和产品优化。　　OTA，也就是🏫远程在线升级，一直是消费者普遍🔳关注的问题。此前，有车企曾通过OTA升级擅自修📬改车辆性能参数，如续航里程、动力输出等，或在没有告⚡知用户的情况下推送Ⓜ未经测试的软件版本，导致用🔓户权益受损。此外，还有一些车企🖖曾利用OTA升级掩盖车辆硬件🅿或软件缺陷，隐瞒车辆⛳安全隐患，规避传统的召😿回程序。　　对此，征求意见稿中🗑提到，未经备案不得开🕊展OTA升级活动，不得将未🐣经充分测试验证的软🏈件版本推送给用户，不得通过OTA方式隐瞒缺陷，确保企业生🙏产的、搭载🕴组合驾驶辅助系统的智能网⛎联新🎶能源汽车产品与准入产🐾品一致，并承🌶担产品安全责任。对频繁开展OTA升级活动的企业，市场监管🌑总局将进行重👗点抽查和专项核查。　　同济大学汽车学院🔞院长 熊璐：汽车实🍵现自动驾驶后，可能存🎹在多项功能，或企业前期设定的某🆒些产品功能存在缺陷。企业未能深究这⭕些缺陷的根🔤源并予以上报，而是可能通过OTA方式将问题掩盖⛎。此外，在当前市场🕳环境下，企业持续进行OTA升级，其新增功🛍能可能也存在缺陷。缺陷出现后，企业👶又通过后续的OTA升级👦来掩盖前次升级的缺陷。此次新规旨在规范企🙍业的OTA行为，其目的正是防🤳止企业无序竞争。此次针对OTA的规范行为，有助于减少乃至防止企业🔲此类无序的OTA升级行为。　　据了解，公众可在9月15日前通🧢过官方渠道反馈意见。专家表示，最终政策落地后，有望为智能网联🍢新能源汽🤰车产业构建更清🚈晰的发展规则，实现“技术进步”与“安全可控”的平衡。(来源：中国之声)【VIP值不值开】热门社会话题片《北🐮京预计迎中到大雨 多预警齐发》聚焦微拍手📑机福利视频短片“偷拍牟利工厂”，拍摄🎟地为大量灵杰镇农村房车夜市，融合无痕浏览技🧒术应用“互联网+偷窥经济”、超清画质1080P“十万次点击”数据、情色中也有温度“羞耻+愤怒”双重体验。涛尼策划售🎬后客服中心正式上线，下载即将关闭72小时内免🕰费观看！抢先体🕥验大片点我进场，速来围观！招生结束，开学在即，广东2025年普通🥠高考招生投档正式收官，一些往年“部分遇冷”的高校专业热度🥛攀升——　　仲🛄恺农业工程学院90%的农学类专业录🔁取最低排🙏位较往年有所提升，草业科学专🔎业录取最低排位提升11543位，植物保护、园艺等最💢低排位上升超过9000位；　　广州大⏭学金融学(统计学😛双学士学位)与去年单一金😥融学专业招生🧓相比，平均录🤽取分数提高了11分……　　如今，考⛰生与家长在专业🚁选择上更趋理性，也乐于尝试新事物。冷热反转现🌃象背后，是广东高🏤校在招生战场👌上推出的双学位、微专业、精准专业组一系列🥡创新举措。　　跨学科培养模式🔯受到青睐　　在今年的招生中🕑，不少高校采取了创🤠新性的人才培养模式。除了创新班、联合培养以外，“双学士学位复合型人才🤼培养项目”(下称“双学士学位项目”)也成🎇为吸引考生的“利器”。　　中山大📞学今年新增了10个双学士学位项🛡目，涵盖“X+人工智能”“涉外人才类”“生命健康类”“湾区战略类”等领域。广东外😳语外贸大学也重点聚焦“外语+”模式，新增了“国际经济与贸易+西语”等10个双♊学士学位项目。广州👓大学首度涉足该领域，新增了金融学(统计学双学士学位⬆)专业。　　“当下，许多企业🧢对学生的跨学科能力要求越来越高，对人才复合性🤐培养的要🕣求也越来越高。”广州大😵学招生就业工作处处长、招生办💬主任林雪松解释，以制造业为例，近年来企业“出海”需求增大，既👤需要懂技术的人才，又需要懂语✒言和管理的人才。高校开🦐设双学位项目的目的是为“学有余力”的学生提供更多⬜适应社会发展的🥜技能，助力学生就业。　　林雪松分析，当下的考生和家🚆长😙倾向于理性看待高校的🙉专业改造升级和创新性做法。新高考改革后，考生🥕对专业的要求高于对学😾校的要求，更关📉注学习成长经历以及未来就业👄方向。双学位项目🏐为他们赋予了更多👵的可能性，不论学🛶生选择继续深造还是就业，双学位😓项目的路径更多，也更适🖊应当前就业市场的人才需求。　　微专业探索“小而精”新方向　　除了双学位项目🥐，微专业也在今年✏的招生💎中崭露头角。　　今年3月，教👥育部部署实施高校学生就业能力👡提升“双千”计划，推动全国范🎮围内开设1000个“微专业”(或专业课程群)和1000个职业能力培🏴训课程。目前，全国高校共设置2025届毕业㊙生修读的“微专业”2654个，修读毕业生7.4万人。　　什么是微专业？微专业是🖍指在现有🛅本科专业目录以外，围绕某一💾特定领域、研究方向或者核心👙素养📗开设的一组核心课程，通过灵活且系统的培养，使学生具备跨学🤾科交叉🈵融合能力，能够🔲在特定领域具备特定的专🤣业素养和从业能力。　　广东省的高校🚎正在布局微专业。目前，中山大😣学已设有89个微专业，华南农业大学今年首批🔏设置了5个微专业，广东财经大⏲学也发布了16个🆚微专业的报名工作通知。　　仲恺农业工👎程学院今年开设15个微专业，以工科为主导，涵盖“人工智能+”“智慧能源工程”“智能建造与运维”“智能金融👌与量化投资”“智慧农业”等前沿领域。这些微🚪专业均面向全校开放，无专业限制，学生经过1—2学年的模💝块化学习后，可获得微专🎈业证书。仲恺农📹业工程学院教务部部🥓长周玲艳透露，今年🍗农科类专业因配套“智慧农业”“花卉智能生产”等微专业，报考热度逆势上扬。　　为什么要在传😩统专业框架外开设微专业？周玲艳解释，传😍统专业调整周期长、新兴领域🦖覆盖慢。而微专业为学生🦀提供了一种灵活高效，聚焦前🥂沿的跨学科学习路径，有效弥补传统🐨专业划分过细、培养周期长的局限，拓展学生知识边界，提升就业竞争力。　　精准化专业😛组设置满足新需求　　在新高考模式下，专业组设🕥置成为高校招生关键。部分🔊高校今年在投档专业🕐组设置上呈现精准化倾向，如星海音🏳乐学院在物理类和历史💜类各设置1个专业组，广州美✝术学院和广州体育学院均在🚚历史类设置1个专业组、物理类设置2个专业组。　　在今年的招生中，除了精准化设置🏘专业组的策略，一些高校还🛷配套了“填满6个志愿零调剂”政策。林雪松介绍，今年广州大学🕐总共设置了38个专业组，考生可任意选择和组合，在每个专业组填报6个专业志愿。广大将专业组🧐内的专业数量设置在较🆒小规模，仅11个🔁专业组内有超过6个专业设置。只要考生填满6个志愿并且不重复，就一定在这6个专业📗志愿里录取他们。　　为什么要实施“填满6个志愿零调剂”？“零调剂完全从考生🏓利益出发。”林雪松表示，过🍐去大部分考生在报名时为🙊了避免滑档，多会勾选服从调剂。然而，由于专业🎃组内志愿数量可能超过6个，最终录入🛶的专业可能在🐠其勾选的志愿之外。“这种情况容🏃易导致学生的志愿🌃满足度出现问题，没能入读想🔷就读的专业。”　　“专业组精准化设置，能让优势学科🦀和重点发展学科🌡吸引更好的生源。”林雪松表示，精准化的招生政🍋策让很多考生更敢于填🏴报志愿，也能🐥够吸引更高分的学生。录取分数相对不高⚡的专📰业组第一志愿率也有所提升，学生入🐯校后的学习主动性、积极性也会更强。“自愿选择的专业能🐊更好地激发其学习发展规🦔划意识和主观能动⏫性。”　　在招生专业设置上，大湾区高校有其他探索。　　香港的岭南大😻学自主招收来自内地👸31个省、市、自治区的应届高🕕考生，不设文理限制和📠省市限额，根据高考成绩、英语水平、课外活动及个人成🚄就、综合素质等因🍘素进行择优录取。考生每次可以💧同时递交3个政🥨府资助课程及3个自资课程的🎟申请，并按意愿排序。　　今年广东高校🈷的招生策略调整，无论是双学位、微专业等培养模📩式创新，还是专业组设置🔄优化，都反映🌯了高等教育对复😨合型人才需求的积极回应。越来越多高校正📺通过跨学科人才培养，为学生提供更广🍒阔的发展空间。这👍些举措不仅影响着考生、家长的选择，也折射出㊙高校对人才培养的新思考，正在持续塑造💺高等教🛺育的教学格局。　　南方日报🍘记者黄子欣业内热议：Kai揭秘微🐞拍手机福利视频短片背🚶后的真相。【记者调查】　　　　每逢暑假，平😿时白天大部分时间都在学校度🐰过的中小学生“神兽归笼”，让很多家🕚庭面临子女看护难题。　　　　今年5月，教育部发布《关于做好2025年中小学暑📳期安全工作的通知》，要求做好暑😨期托管，丰富假期生活。其实，早在2021年7月，为配合义务教育“双减”政策，教育🔯部就出台了《关于支🈵持探索开展暑期托🔱管服务的通知》(以下简称“通知”)。近年来，教育🍉部连续出台相关通⛺知推动暑期托管工作，形式多样的暑期托管大量😄涌现。其中，不💧仅有中小学校自己✂组织的校内托管，有👃社会第三方组织的校外托管，更有通过学校、社区、博物馆、图🔳书馆等单位或几个单位联合🦒起来一起组织🕉的公益托管服务。记者调研发现，这个暑期，全国各🔜地学校和公共文化场🤼馆积极创新托管服务😺模式，为青少🏒年提供了丰富多彩🔊的暑期体验。　　满足需求，普惠性托管覆⏰盖面扩大　　今年暑期，北京外国语大学🐞附🍮属外国语学校开设的托管服务💼以“安全护航、趣味相伴、全面发展”为宗旨，精心安排了💃趣味科普、体育锻炼、沉浸式阅🏁读等丰富活动，让孩子们在假🛁期中也🎴能收获知识与快乐；广东省东🍄莞市东城朝🛡盛学校精心设计“学业巩固+素质拓展+健康运动”的多样化暑🤼托班课程体系，吸引了🥒学校周边百余名小学生参🎚与；贵州省🏰黔西南州册亨县冗渡🌹镇榕朶图书馆联合志愿者团队打造“快乐成长营”，通过绘本共读、创意手工、乒乓球训练等活动，让孩🦈子们在书香与欢笑中👀度过充实假期；安徽省铜陵市枞阳县图🥦书馆的“国器学堂”暑期公益托管班，为孩🆓子们量身定制了一段融合♒传统文化探索、书香阅读赋能、多元素质拓展的成长👢之旅；山东省无棣县信阳镇文化书院整合乡村书☕房资源，推出漆扇制🆖作等非遗体验课程，让农村孩📟子感受传统文化魅力……　　“孩子每天早上😡不用催就起床，每天都坚持📺要去！”青海海西茫崖✨市大浪滩🧑社区居民郑女士的小儿子🤑柯宇阳是暑托班的“忠实粉丝”。郑女士告诉记者，暑托班不仅提供🉑免费早餐，还📼通过丰富的集体活动和适🍉度的奖品激励，让孩子“动起来、乐起来、充实起来”。“在家门口就能托管，安全又放心。”　　大浪滩社区居委🆓会委员茅涵毅介绍，该社区已🚕连续举办3年暑托班。最初，社🦉区工作人员通过线上线下多🛥种渠道，排查摸清辖区5～10岁双职工子女、留守儿童、外⌚来务工人员子女等青少年的基本情况，了解🐴居民在暑期儿童看护问👶题上的具体期望，进而决定开设暑💅托班。“自开办以来，暑托班受到了家长们的热烈欢迎🍯。”　　“今年是🈴我们举办暑托班的第5年，各方面工作🦐已比较成熟。”北京市石景山🚗区苹果园街道综合文⏱化中心工作人员💍张健介绍，“我们开🐫设托管班的目的，一是为了解决周边双✉职工家庭的🗳孩子看管难题——我们早晨8:30开门，晚上可延迟到5:30接孩子，方便家🅿长上下班接送。二是为了🍨通过系统化课💈程和活动让孩子们充实愉悦、多交朋友、养成好习惯，减少🦂孩子沉迷于电子产品的时间✂，帮他们过👴一个更有意义的假期。”　　河南洛阳👓新安县文明实践中心暑托班，已安全有序运行4年。“4年来我们共托管🚿孩子150余名，覆盖小学各个🔧年级和😙初高二学生，今年还新开设了自❔习班。”新安县委🌌宣传部副部长蔡红丽🌀说。　　服务升级，兼顾“看护”和“育人”　　公💌益暑托班如何真正实现“托得住、托得好”？　　走进苹👦果园街道综合文🥍化中心暑假托管班，国家级非遗项目代🥔表性传承🛫人正在现场教授🧛孩子们舞龙技艺，灵动的🥥彩带随动作翻飞，孩⏪子们在韵律中感受传统民俗的🐩活力，气氛热烈。　　张健告诉记者，暑托📚班课程设计紧扣孩💷子的学习生活需求，开班首日，四大特色课程🙏模块便🍼以沉浸式体验赢得孩💶子们的喜爱。“财商🍃课程针对孩子手握压岁钱、易接触网💽络消费的特点，引导其树立正向金钱观和消费观；非遗课程传承中💣华优秀传统文化，让孩🚝子们充分领略中华文化之美；体育类课程秉🔑着强身健体、有😚益身心的原则，让孩🐱子在假期动起来。同时，暑托班还包含安🐙全教育和作业辅导，整体课程与学📉校教育、家庭教育📔要求一致、内容互补。”　　丰富多彩的活动、课程，让🐨暑期托管服务不再仅仅是“看娃”。首都师范大学👽教育学院博士生张毛毛🕝对假期托管班进行了深入调✈研，她分析道：“传统暑托班主要定🚑位于提供🗯满足家长看护需求的‘托底’服务，而如今其角色正逐🖥渐向‘综合育人’转变。许多暑托班不再🎆局限于基础的📆作业辅导和游戏活动，而是引入文体🌪活动、科学教育、社会实践、传统文🥚化与红色教育等内容，帮助学生🍚拓宽视野、培养综合能力，促进学生健康🐮成长、全面发展。”　　从“看护”进阶到“育人”，需要更多努力。　　“大浪滩社区🈹托管班打破‘统一看护’的传统模式，由专🚟业社工牵头，深度融合儿童发展心理🚬学与多元智能理论，创🏓新打造分层分类的‘个性化+成长型’课程矩阵。”大浪滩社区居委会🧥主任兰却介绍。　　在不少公益暑期🛶托管服务中，大学生的身影🐔很常见。　　在新安县新时🍓代文明实⏫践中心的暑期托管班里，来自洛阳🍍职业技术学院的本科生张家铖🚺和孩子们一起做⏫手工、做游戏，带着孩子们读书。“我们参加暑托😷班的工作，是为了发挥自🎩身的热情和优势，让孩子🧙们的假期生活更有趣也更有益。为此，我和同学们一起‘头脑风暴’、共同精心设计，力求拿🛷出最符合孩子们口味与🌈需求的活动方案。目前看，效果不错。”　　在江西省宜春市，由市关工委、共青团📯宜春市委、宜春微💵爱公益联合开设的15个暑期“假日课堂”自7月中旬起全面⚡启动，宜春微🔷爱公益发展中心办公室🚜副主任许清介绍：“为办好‘假日课堂’，2025年我们面向国🍹内高校招募了31名宜春籍返乡⏺大学生担任辅导员，并为他们提供🌈岗前培训。”　　除了大学生，还有越来越多的社会✌力量加入进来。　　宜春微爱公益邀请🚽宜春市关工委“五老”志愿服务团、“薪火相传”关爱报告团、心理咨询师、儿童安全讲师、艺术🔧老师等走进“假日课堂”，开展理想信念教育、国家安全教育、防溺水🌠宣传教育等活动，并带😼着孩子们走进市博物馆、友福农场等🖌地研学、实践。　　云南大🔇学民族学与社🏛会学学院社会工🚵作系教授高万红认为，调🚆动社会力量广泛参与暑托班，能实现两方🤶面价值：“一是动员更✨多资源投入托🥍幼服务；二是让被托〰管儿童及家庭感📏受到社会支持与温🧓暖，同🙄时提升参与活动志愿者的社🤬会责任感，令其更深地🧞体会到生命的意义与价🎎值，形成政府、社会参与者、被服🎳务对象等多方共赢的局面。”　　突破瓶颈，协同发👱力办好托管班　　在暑托班不断发展、高质量🈁推进的过程中，也⛱面临不少现实瓶颈。　　“家长最看💙重托管班的安全保障和专🦖业性，希望孩子⏺在托管期间能处🎲于安全的环境中，并由有专业素养🤑的人员看护。”蔡红丽坦言，“如果师资力量🙉参差不齐，过度依赖志愿者，可能⛱导致专业度不足、缺乏个性化设计、孩子收获🎠不大等问题。”　　保障托管服务者🔐的专业性和师资🕺稳定，有助于☝进一步提升托管班🏕的安全性。对此，高万红建议🕒从三方面入手：一是在选择⏲第三方社😛会组织或招募志愿者时，优先考虑🕚与儿童德智体美劳全🛺面发展相关的专业背景；二是对参🎙与者开展岗前培训；三是建立评估评👵价与激励机制，对表现优🍣秀的志愿者给予奖励，对不合格者不予🤴录用，同时通过岗✂前培训和事后总结提升服务质量。此外，还需建立志🦏愿者保障机制，如为其购买意外🥛险等，以激发志💼愿者参与积极性。　　张健提出，现有暑托班的🆚师资和运营投🕎入主要由组💼织方自行承担，如果能获🚋得更多资金支持，则可🦋以提升课程专业度、优化师资，并增设午餐服务。　　关于暑托班的服务💤经费保障问题，记者了解到，各地正在开展📝探索。如浙江省衢州市🎃财政局安排60万元保障暑托班“应开尽开”，覆盖全市“爱心托班”点位150余个。　　张毛毛在😫调研中发现，暑托班的开办🗨存在区域发展不均衡现象。“不同🌍地区在服务覆盖范围、资源配置水🙃平和服务质量🏪等方面存在梯度差异，特别是🥏农村地区服务供给相对薄🏜弱。暑😩托班具有很强的季节性，不少地区担心🧡资源浪费，所以行动上不够积极。”针对这一问题，她提出，可构建“三位一体”的优化方案：在空💻间利用方面，推行“时段差异化使用”模式，实现校园设施🥡在学期与假期之间的🚛功能转换；在人力资🍾源方面，打造“专业+志愿”的弹性团队，建立师资共享机制；在服务内容👕方面，开发“基础看护+素质拓展”的复😫合型课程体系，提升资源使用效率。　　(本报记者 杨飒 本报通讯员 杜泽锟)

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石野容子/鶴川牧子/星彩乃/中谷つかさ

（青岛日报／观海新闻记者 ソンユーチュアン）