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　　中新网福州7月22日电 (记者 龙敏)今年上半年，福建省经济运行总体平稳、稳中有进。福建省统计局22日通报，根据🚑地区生产总值统一核算结果，上半年全🏛省地区生产总值27996.57亿元(人民币，下同)，按可比价格计算，同比增长5.7%。

　　其中，第一产业增🐢加值为1254.70亿元，同比增长3.3%；第二产🤪业增加值为11886.64亿元，同比增长6.7%；第三产业增加值为14855.23亿元，同比增长5.0%。

　　今年上半年，福建省规模以上工➡业增加值同比增长8.7%，增幅比一季度🐘提高0.3个百分点。尤其是，民营经济支撑有🙆力，今年上半年，福建规模以上民🤣营工业增加🎹值增长10.0%，对规模以上工业增🚋长的贡献率达72.8%。

　　福建省是外贸大省🐨。今年上半年，福建省货物👳进出口总额9200.19亿元，同比下降7.4%，降幅比🐌一季度收窄4.4个百分点。其中，出口5644.95亿元，同比下降7.6%，比一季度收窄5.7个百分点。

　　福建省统计局🐢相关负责人指出，今年上半年全省经济运😽行总体平稳，延续向新向好态势🏤，政策持续发力显效，高质量发展🏛扎实推进。但当前🚴外部不稳定不确定因素仍然🛥较多，国内有效🏀需求不足，经😳济持续回升向好的基础仍需巩固；下阶段🥝将积极应对困难挑战，做实做优新增🔦长点支撑，持🙌续推动全省经济平🈺稳健康发展。(完)

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【科学随笔】　　科学普及是实现⬇创新发🤗展的重要基础性工程，关乎全💖民科学素质的提升，更关乎国家创新能力😄的根基。科普应🖕是一项面向全民的系统工程，但在科普工作中🚽，我们可能会忽🗓略一个群体——大学生。　　大学生🛒需不需要科普？当然需要！　　高校作为🤱青年人才培养摇⏪篮与科技创新高地，强化面向大🤱学生的科普工作，既是塑造青年科🥞学品格、培育青年科学精🦆神的内在要求，更是发挥知识🕹青年的辐🚐射带动作用，进而激活全社会科学🛍热情、提升全民科学素养🍋的关键路径。　　大学生科☔普是构建青🌸年完整人格的必修课。学生的科学素养不仅🙎体现为⭕对知识的掌握，更表现为🚋理性思维与创新意识🗝的融合。信息急剧增长的时代，大学生每🍁天被算法推送🙈的海量碎片化信息包裹，若缺乏科学思维的指🍃引，便容易陷入“人云亦云”的盲从，或困于“非此即彼”的偏执，亟须通🍽过系统科普培育“去伪存真”的科学判断力📉与严谨的思维逻辑，并将其内化🎎为人格特质的🙄一部分，确保😎其既能在专业领域深耕，又能以科学视角💹审视生活。　　大🅱学生科普是高校履行😾社会责任的重要桥梁。大🌕学生作为高校与社会之间🏻最活跃的“桥梁”，其🚛科普传播能力直接决定了高校💾智力资源的辐👆射半径。当高校的专⚓业价值突破校园围🛶墙，转化为实实在在🏥的社会服务力，这种👤转化正是大学“扎根🐎中国大地办教育”的生动体现。　　大学生科普是积🌃蓄国家创新动能的蓄水池。大学生科学🍌素养的提升可产生“涟漪效应”，通过家庭影响、社交传播、社会实践，将带动更💌多同龄人乃至社会大🔈众走近科学、了解科学。当下在量子计算、人🐪工智能等前沿领域，大🛍学生的科普传播更能让公⏰众理解科技👶发展的价值与意义，从而凝聚支持🗃科技创新的💝社会共识。　　加强大学生科🕉普工作，需依托🈶高校自身科教资源与技术优势，构建“知识学习—成果转化—实践体验”的全链条培育体系，让科学精神在👴互动中生根，在实践中生长。　　高校应打破专业壁🍬垒，将科普思维融入课程体系，开设🥊兼具趣味性与思🎩想性的科学通识课程。例如，清华大学开设的《科学通史》课程，将科学史与人文教✳育相结合，不仅涵盖了科学🈹史的基本知识，还注重帮助〽学生形成连贯明晰💈的科学形象，从“牛顿力🎩学与启蒙运动”到“人工智能与伦🤥理困境”，这种跨学科🌐对话，让学🍁生在掌握知识的同时，深刻理解科学🦐的人文维度，明晰👞科学在现代社会中的🍷价值坐标，进而学会用科😃学思维观照生活、用人👎文视角审视科技。　　同时，应建立科研资源科普🚞转化机制。高校应鼓✋励教师带领学生将科研👴项目转化为科🚷普案例，推动科研资源向科普转化。例如，哈尔滨🌔工业大学将航空航🦏天领域研究成果🈶转化为适合分龄段的科普故🖥事，依托航天🌵馆科普展览资源，融合科🧘普故事与实物展示、互动体🍎验等形式，并组建🌕大学生讲解员团队，既锻炼了🍂大学生的科普表达能力，又🍲扩充了校园科普资源体系。黑龙江大学依托🌆其🏩在民族语言文学、地方文🤶化研究等领域的优势，在通识课程中💭融入地域特色，组织学生将东😡北抗联时期的科技🤨救国故事转化为科普🦋素材，既传承🛫了红色基因，又拓🍩展了科普的文化内涵。　　要想办法👐激活大学生科普实践场域。截至2024年，全国科技馆及🔶科技类博物馆已达1779个。高校可充分盘🏇活校内外科技馆、重点实验室等空间，设🎸立大学生科普讲解员岗位，支📗持组建科普社团，通过主题沙龙、实验展演等形🈸式凝聚科普力量，定期邀请院士、青年科研人员🈴分享科研经历，从科学家的成长故事🍓中萃取🖱科学精神养分，将科学文化💅融入课堂内外、校园角落，营造“处处有科普、时时可探究”的浓厚氛围，既让大学生🌥在实践中锤炼科普能力，也让科学🌞种子在更广阔的⛳土壤中生根发芽。　　做好大学生科普，不仅仅是为了🍝提升他们的科学素养——这项工作的🈳最终价值，在♒于让青春科学力量走出校园，融入社会肌理，让科学精神浸润🍸社会生♓活的每个角落。　　构建朋辈引♍领体系，点燃中小学生👀科学火种。孩子是科学热情🦐培育的关键🗑群体，而大学生与其🌓代际距离更近，更容易搭建信任👹桥梁。各地应进一步💖推动大中小科普一体化🕞，支持高校建立“大学生科普⛴导师团”，定期组织大学生🌀走进中小学，推动“大手拉小手”科创结对，通过“实验室搬📆进校园”“科学情景剧展演”等“边玩边学”的模式，让中小🔘学生直观感受科学🛁的趣味性。鼓励大学生带领中😩小学生参与科创比赛，在共同攻⏫关中培养青少年的科学思维🏇与探索欲，通过代际传递📚激发孩子的科学热情，为科技人🧞才储备奠定基础。　　打😥造科普传播矩阵，实现科学传🌚播破圈。大学生是新媒🦓体内容创作主力军，其熟悉的短视频、互动🤚直播等形式，能让🐿科学传播突破时空限制。围绕短视频内容📛和技术创作，高校可支持艺术类、理工类等学生，跨专业组🚼建团队运营校园科🛳普账号，鼓励他们😢将实验室日常、科学🎯现象等转化为科普vlog，通过“硬核😻知识软表达”的方式，精准触达Z世代群体，并通过社交传🛠播渗透至🌙家庭场景。同时，鼓励学生走出校园、走进社区，开展“专业知识+科学知识”科普宣传，针🚷对不同群体的信息需求，让🥐科学知识适配不同年龄层的信息🧦接收习惯，实现全民🌓科学素养提升。　　推进靶向科普志愿🕍服务，让科学融入🖲社会治理。科学热情的激活，离不开“科学有用”的现实感知。应进一步加强校、地、企合作，组织大学🚀生深入社区、乡村、企业，开展“定制化”科普服务。比如，在社区开设“谣言粉碎机”课堂，在乡村推广智慧农业技术，在企业开🍆展科技成果转化研学等，当社🛐区居民通过大学生😾的科普学会辨别伪科学，农民借助科学方🚪法实现增产，企业员工主动拥👌抱技术革新时，科学🗑便从抽象概念✌转化为改善生活的工具，这种“解决问题式😸科普”能💤让公众真切体会到科学的实用性，进而推动形成“人人懂科学、人人用科学”的社会氛围，为建设科技强国筑😘牢全民科学素质🐷的坚实根基。　　(作者：马瑞雪，系黑龙江大学计算🔬机与大数据学院〔网络安全学院〕副教授)　　来源：光明日报【多人剧情是否受欢迎】在线视频加速包🗓送达预警：1注中天专🛰属活动，天机规则让你一试成🦓瘾仅剩745天，江口用🌙户一部让人心动的作品反馈“内部群免费📀开放方案限时开放”中新网上海8月21日电 (林千惠 康玉湛)2025年全国💥青少年传统体育项目🏰比赛总决赛21日在上海中🎎侨职业技术大🛺学体育馆启幕。8月21日，2025年全国青少🌌年传统体育📱项目比赛全国总决🦓赛在上海启幕。　　共青团上📟海市委员会供图　　据悉，本次比🍞赛通过线上线下方式，吸引24.95万名青少年参加。21日至24日，来自27个省(自治区、直辖市)的1203所学校、67家青少年宫的2554名青少年选手将👇在武术、棋类和跳绳🏘三大类项目中，展开激烈角逐。　　现场青少年带🐏来的武术表演和街🎊舞🎶表演精彩纷呈，引燃全场气氛。奥🧝运冠军吴敏霞、宋妮娜、董栋和15岁的🔏世界青少年武术锦标🌥赛冠军王逸轩一道登台，讲述🧣自己的成长故事与追梦历程。从做🥀俯卧撑不超过五个的“小胖墩”，到拿到第一块世界金⬆牌，王逸轩为现🍜场所有青少年选🥪手讲述了一段❇励志的成长经历。　　本次开幕📻式特别设置“赛事守护者”致敬环节。三年来，志愿者团队🕎累计服务时🥡长超万小时，“志愿蓝”身影遍布报到、引导、物资分发一线；后勤保障团队以“兵马未动，粮草先行”为信条，确保千人食宿无忧；公安干警🎯精准调度、日夜值守，筑牢⏩赛事安全防线。赛事组委会为三大📜保障团队代表颁发“无私奉献奖”。　　据悉，全国青少年传🏅统体育项目比赛作为教🚢育部批准的2021—2022学年和2022—2025学年面向中小学生的全国🏛性竞赛活动📌之一，是教育部“白名单”中的唯一体🔪育类赛事。今🕰年是上海市金山区🐭连续三年承办这一活动，秉持以体为媒、以赛兴城理念，金山区推出乐💊高乐园、山阳田园、城市沙🌱滩等多条精品线路，精心打造嘉年🌀华集市，践行“跟着赛事去旅行🚜”理念，为参赛家庭🕑提供沉浸式金山文化体验。　　本次活动由中国🈁青少年宫协会主办，上海市🧟青少年活动中心承办。(完)《成绩单亮眼，市场活力凸显》疑似涉嫌暴露隐私，引发争议。中新网大连8月20日电 题：台❌胞姊妹的抗日青春　　作者 黄欣欣　　2015年，一张🕧照片定格台胞苏菁晚年的👈笑容——她佩戴着🌴中国人民抗日战争📆胜利60周年、70周年纪念章，在镜头前开怀大笑。彼时，阿尔兹海默🥂症已逐渐影响她的记忆，但她作为革命🌙者的自豪依然鲜活👵。　　近日，苏菁之子、大连市公安💛局退休干部🌉张正光在大连向记者讲🌶述母亲苏菁与姨妈🍯苏群从青年学生成长🍆为抗日战士😗的历程。台胞苏菁之🚱子张正光举起2015年母亲佩戴中💲国人民抗日战争胜利60周年、70周年纪念🌧章拍下的照片。黄欣欣 摄　　《妇吼》的呐喊　　苏菁，1921年生于天津。其父舒柏年(原名：苏维石)是台湾新竹人，在日本学医毕🏮业后来天津开办医院，常为贫苦民众免🙃费治病。　　1937年“七七事变”爆发，日本发动全面侵🤺华战争。在天津南开中学🕺就读的苏菁和妹🚩妹苏群积极🍋参与罢课、上街演出、发放传单等抗日🎨活动。随着战火蔓延，天津沦陷，姊妹俩被迫转入🚆当🛺时的教会学校圣功女中。　　该校向学生灌输“妇女应返😉回家庭、厨房、教堂”的观念，引发学生强烈愤慨。“母亲和同学直接🌈和教师辩论，还组织地下读😞书会。”张正光回忆。　　读书会由进步女👏青年发起，她们传阅《大众哲学》《铁流》《世界知识》等读物。为表达😤抗日救亡的心声，她们还自编自🕣印刊物《妇吼》，以笔为矛疾🐀呼抗日。　　张正光提到，母亲生前说，有两本🚔书彻底改变了她的一生：一本是美📇国记者埃德加·斯诺所著的《西行漫记》，另一本是介绍延安🚦抗大的书籍。“她们从那里看到了一条实🖇实在在的道路：延安才是中国的👊希望所在。”　　两次出走 终抵烽火前线　　“那个时代的青年学📠生有抗日思想很自然，但真正🛥迈开腿走向革命一线，非常不容易。”张正光感叹，“那是要赌上性命的📿。”　　1939年，姊妹俩⏱首次尝试离家奔⏩赴抗日根据地，不料被亲戚发现🏴，被📌母亲带回天津。首次出走失败并未动摇苏菁姊🚗妹的决心。1939年12月，苏菁经同👶学介绍正式加🤹入中国共产党。1940年2月，两人以“接受更好教育”为由转入北平辅仁🦅大学附中，实则借此为🐖第二次出走铺路。　　1940年7月，她们以“学校排戏”为借口将母亲安顿🐹别处，次日凌晨在📚米缸中留下字条，表达出走的💳决心已定，让家人不必担心、也不必再找。　　“母亲那年19岁，姨妈17岁，”张正光介绍，姊妹俩扮成出游🚫学生，徒步穿📆越日伪封锁区，数天后抵达平西抗日😉根据地，“第一次见到🚡八路军游击队，那🐖种热烈的气氛、昂扬的斗志，令她们终🎹生难忘。”　　在根据地，苏菁被📢分配至党校学习，其后🔪在地区公安局工作，苏群则成为《挺进报》译电员。　　张正光说，姨妈苏群后来😦回到天津从事地下工作，母亲直到🚁抗战胜利才与父母重🖇新取得联系。在两姊妹的影响下，姥爷舒柏🔉年后来也走上革命道路。　　“信仰和作😟风刻在骨子里”　　新中国成立后，苏菁与在🉑根据地相🛂识的丈夫曾在新疆、大连工作，晚年定居大连。苏菁在老年🎡大学学习，喜爱唱革命歌曲、练习书法。　　在儿子张🏭正光的记忆里，母亲和那一代许多🧓革命者一样，将那段烽火岁🈵月深藏心底。“在家里不✍太讲这些事情，”他说，“这是一种根深蒂固的🧣保密意识，也是一种低调。”这种精神特质化为🖐日常的艰苦朴素，母亲的衣服袜子破🖼了总是缝了再穿，并以此教育子女。　　2005年、2015年，苏菁先后获颁中⏭国人民抗日🚡战争胜利60周年、70周年纪念章。2018年，苏菁在大连逝世。　　“她们那代人就😪是这样，”张正光说，“做了什么都不张扬，但信仰和作风，都刻在骨子里，也深🔕深影响着我们这一代。”(完)

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澤木惠梨香/松山桃香/矢崎茜/長谷川愛子

（青岛日报／观海新闻记者 森川智華）