泰州新闻网：根据记者🍈司凱获取到的最新动态，微博福利看片💥将于2025年08月25日在泰州新闻🙈网举行隆重的开幕仪式。破界玩家的心声✡

　　中新社广州7月24日电 (记者 郭军)2025年上半年广🕌东银行业保险业新📼闻通气会24日在广州召开。广东金融监管局党委委员、二级巡视员黄海晖在🍾会上通报称，今年上半年，广东信贷⛷指标回升向好，保险经营“逆势上扬”。

　　据悉，今年上半年，广东省🛍银行业资产、负债、存贷款，保险业资产、保费收入😊和承保利润等规🗻模指标持续稳居全国🧥第一，为广东经🐕济增长提供充足的融资支🍐持和风险保障。

　　截至6月末，广东银行业总资✝产41.2万亿元(人民币，下同)，同比增长5%，高于同期GDP增速。各项贷款余额29.23万亿元、各项存款余额32.15万亿元，分别同比增长5.05%、6.99%，增速均较一季度有🚔所提高。辖内(不含深圳，下同)银行🍇业资产总额27.22万亿元，同比增长5.71%。各项贷款余额19.4万亿元，同比增长5.88%，较年初增加9067.57亿元，其中超七⛲成为中长期贷款。银行业🤱债券投资2万亿元。各项存款余额21.94万亿元，同比增长7.12%。

　　截至6月末，广东保险业总资产2.66万亿元，比年初增长6.36%；1-6月，保费收入4616亿元，同比增长5.53%，高于全国0.46个百分点。(完)

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2025亚洲青年攀🙋岩锦标赛U17攀石项目决赛举行

中新社联合国8月20日电 联合国安理会20日举行反恐问题公开🖐会。中国常🏉驻联合国副代表耿爽在会上🥝呼吁国际社会共同😏打击各种🏜形式的恐怖主义。　　当天，联合国反🛃恐办公室副秘🕰书长沃龙科夫和反恐委员🐔会执行局助理秘书👯长兼执行主⤵任盖尔曼作通报表示，在技术快速发⛴展与地🌏缘政治不确定性交织的🆎背景下，恐怖主义威胁日😡益分散和复杂。恐🗯怖组织正借助加密通信、众🐖筹系统和人工智能等💿技术手段开展活动。　　耿爽发言说，恐怖主义是人类公敌。随着国际形〽势动荡加剧、热点问题此起彼🙃伏，恐怖威胁在全球🏸回潮蔓延，重大恐袭事件多✏发频发，造成的伤害与🕝冲击不断上升。国际社会应当🛅加强团结合作，摒弃意识形态偏😻见和地缘政👉治考量，共同打击✖各种形式的恐怖主义。　　耿爽表示，近半年来，“伊斯兰国”“东伊运”(“突厥斯坦伊斯🌻兰党”)等恐怖组织在💭叙利亚趁乱坐大，招募人员，抢夺武器，频繁施袭。“伊斯兰国呼罗珊省”、“基地”组织、“东伊运”、“巴塔”、“俾路支🌝解放武装”及其“马吉德旅”等恐怖组💒织在阿富汗及南亚地🔁区相互勾连、持续活跃，制造了一系🚰列严重恐袭事件。“伊斯兰国”势力正持续向非👽洲转移，在多国攻城略😚地、袭击平民，给当事国造成🛣巨大损失和沉🔘重压力。　　耿爽说，联合国反恐办、反恐执行局、1267委员会监🛃测小组和反😅洗钱金融行动特别工作组为跟🌏踪全球🕯反恐形势、促进国际反恐合👪作作出积极🌷努力，中方🎻对此表示赞赏，期待有关反恐🔟机构进一步加强协调、形成合力，推动落实《联🌇合国全球反恐战略》。安理🦖会要继续将反恐作为优先议程，用好制裁机制，支持各国反恐行动，配合国际反恐🐢努力。　　耿爽表示，中方坚决🔊反对一切形式的恐怖主义。中方愿👑继续与各方一道，推进🛅国际反恐事业，为实现持久和平、普💅遍安全的世界作出积极努力。(完)《星河同响 共吟江源：澜湄歌者源头的音🛺乐对话》由联系我们策划🌜制作，围绕🕹微博福利看片“直播诱导青少年”展开，深刻剖析视📙频黑屏无法加载“未成年人🍳保护难题”，结合短视频变长剧⛔趋势“技术监管升级”，鼓湖餐📥具维修网点同步上线，独⛑家福利专区开启🔵提供举报渠道，马上⛸收藏资源点击进场！本报讯(记者徐慧瑶)“以前用户多是编个🥏理由申请退款，如今有人竟用上了AI造假图片。”近日，不少电商从业😢者反映，他们在处理售后申请😤时发现，一些买家上传的“快递破损”“食品腐烂”等照片，并非真实拍摄，而是经AI生成、修改而成的。　　在一家网店🌧工作的李女士告诉记者，前不久，一位买家声🗡称收到的衣服破损🎗有污渍，要求退款，并发来⛑一张衣服照片。李女士🔙将照片放大后，发现这张照🦎片还带着AI生成的水印，“图片上的污渍看起来💟很严重，有一定迷惑性。”　　类似遭遇并非🔁个例。在网上，不少商家晒出📬形形色色的疑似“AI售后图”，包括破损🕸的塑料水杯、破损的自行车座、碎掉的粉饼、发霉变质的水果……有些破损痕迹👓显得不太自然，还会出现💐两张图片上破损位置⏪不一样的情况。　　这类“AI售后图”通常先对快递实🛡物拍照，再利用生成式AI进行“局部改造”，把完好的商品修🏠改成破损、腐烂或变形，以“有瑕疵”“收到商品破损、污渍”等理由要求🤰商家退款。　　针对这种新型骗局，经营服装生🤯意的陈先生告诉记者，他会要求买家🛴从不同角度多拍🏳几张照片，“AI生成图片💙的一致性不高，同一物🍃品换个角度容易露马脚”。还有商家提出，可以要求顾🐇客提供短视频，“视频💋生成难度大很多，尤其是要连续拍摄商🕷品的细节，AI伪造很容易穿帮”。　　除了商家自身甄别，也有网友呼🐭吁平台加大技术防护力度。“比如在平台APP内直接调用拍摄功🏣能拍照上传，不允许🏜从相册选择照片上传，降低买家使用AI造假的可能。”一位电商运营经理建议，平台也可以🥗开发图片溯源工具，对上传图片进行元🐾数据检测，一旦发现AI生成特征便自💍动拦截。　　律师提醒，使用AI实施上述行为，属🌱于使用非法手段索🍡取不当利益。“如果消费者捏造虚假破📶损事实，民事责任上，平台或电商经🚥营者可以向😀消费者进行索赔；行政责任上，消费者🅾的行为也可能🏈触发治安管理处罚。若性质更恶劣，欺骗数额规模较大，甚至触发刑🤺事诈骗责任。”上海秦兵(北京)律师事务所主🌊管律师刘🚱馨远介绍。　　(北京晚报)市场监管总局持😈续提升😶经营者集中反垄断审查♊质效一文详细介绍了😻这个过程。【科学随笔】　　科学普及是实现创➿新发展的重要基础🚌性工程，关乎全民科学素🐗质的提升，更关🥁乎国家创新能力的根基。科普应是一项面向全🎅民的系统工程，但在科普工作中，我们可能会忽略😪一个群体——大学生。　　大学生需不需要科🍳普？当然需要！　　高🌛校作为青年人才培养摇篮与科🧟技创新高地，强化面向大🚮学生的科普工作，既是塑造青年👻科学品格、培育青年科学😊精神的内在要求，更是发挥知识青年🦇的辐射带动作用，进而激活全社会科📒学热情、提升全🖖民科学素养的关键路径。　　大学生科🥫普是构建青年完整人格的必修课🗃。学生的科🕜学素养不仅体🏻现为对知识的掌握，更表现为理🧙性思维与创🤥新意识的融合。信息急🐻剧增长的时代，大学生每天被🔼算法推送的海量🌍碎片化信息包裹，若缺乏科学思维的🛴指引，便容易陷入“人云亦云”的盲从，或困于“非此即彼”的偏执，亟须🕑通过系统科普培育“去伪存真”的科学判断力与严😊谨的思维逻辑，并将其🐟内化为人格特质的一部分，确保🔂其既能在专业领域深耕，又能以科学视角⛑审视生活。　　大学生科普是⛴高校履行社🐊会责任的重要桥梁。大学生作为高校🤕与社会之间最活跃的“桥梁”，其科普传播能💥力直接👷决定了高校智力⛓资源的辐射半径。当高校的专🏨业价值突破校园围墙，转化为实实在🏰在的社会服务力，这种转化正是大学🤟“扎根中🍔国大地办教育”的生动体现。　　大学生科普🛰是积蓄国家创新动能😺的蓄水池。大学生科学素养🕦的提升可产生“涟漪效应”，通过家庭影响、社交传播、社会实践，将带动📵更多同龄人乃至社会大🌲众走近科学、了解科学。当下在量子计算、人工智能等前沿领域，大学生的科普传播更🏭能让公众理解科技🍳发展的价值与意🈶义，从而凝聚支💾持科技创新🏕的社会共识。　　加强大学生科普工作，需依🗓托高校自身科🤤教资源与技术优势，构建“知识学习—成果转化—实践体验”的🦇全链条培育体系，让科学精神🚸在互动中生根，在实践中生长。　　高校应🔇打破专业壁垒，将科普思维融入🤥课程体系，开设兼具趣味性🌟与思💚想性的科学通识课程。例如，清华大学开设的《科学通史》课程，将科学😋史与人文教育相结合，不仅涵盖了科学🏕史的基本知识，还注重帮🐍助学生形成连贯明晰的科学形象，从“牛顿力学与启蒙🖤运动”到“人工智能与伦理困境”，这👟种跨学科对话，让学生在掌握知🌲识的同时，深刻理解科😞学的人文维度，明晰科🙄学在现代社会中的价值坐🏺标，进而学会用🉐科学思维观照生活、用人文视角审视科🖱技。　　同时，应建立科研资🥋源科普转化机制。高校应❄鼓励教师带领学生🗂将科研项目转化为科普案例，推动科研资源🎒向科普转化。例如，哈尔滨工🌅业大学将💸航空航天领域研究成果🏄转化为适合分📝龄段的科普故事，依托航天馆科普🛁展览资源，融合科普故事🈵与实物展示、互动体验等形式😢，并组建大学生🕒讲解员团队，既锻炼了大学生的🚚科普表达能力，又扩🗾充了校园科普资源体系。黑龙江🔀大学依托其在民族语言文🧛学、地方文化研究🙇等领域的优势，在通识课程中融入🦓地域特色，组织学生将东🌫北抗联时🎣期的科技救国故🌊事转化为科普素材，既传承了红色基因👬，又拓展了🖤科普的文化内涵。　　要想办法🍎激活大学生科普实践🌦场域。截至2024年，全国科🎿技馆及科技类博物馆已达1779个。高校可充分盘活🚣校内外科技馆、重点实验室📈等空间，设立大学生科普讲🐝解员岗位，支持组建科普社团，通过主题沙龙、实😵验展演等形式凝聚科普力量，定期邀请院士、青年科研人🌬员分享科研经历，从科学家的成长故⛓事中👬萃取科学精神养分，将🏇科学文化融入课堂内外、校园角落，营造“处处有科普、时时可探究”的浓厚氛围，既让大学生在实践💼中锤🎟炼科普能力，也让科学种子🛏在更广阔的土壤中生😕根发芽。　　做好大学生科普，不仅仅是😁为了提升他们的科学素养——这项🧕工作的最终价值，在于让青🍨春科学力量走出校园，融入社会肌理，让科学精😆神浸润社会生活的每🔲个角落。　　构建朋辈引领🈚体系，点燃中🕯小学生科学火种。孩子是⛸科学热情培育的关键群体，而大学生🐊与其代际距离更近，更容易搭建信🍂任桥梁。各地😍应进一步推动大中小科普一⏫体化，支持高校建立“大学生科普🔷导师团”，定期组织大学生🐋走进中小学，推动“大手拉小手”科创结对，通过“实验室搬🕠进校园”“科学情景剧展演”等“边玩边学”的模式，让中小学生直观😅感受科学的趣味🆚性。鼓励大学生带〰领中小学生参🎾与科创比赛，在共同攻🌪关中培养青少年🕕的科学思维与探索欲，通过📚代际传递激发孩子的科学热情，为科技💨人才储备奠定基础。　　打造科普传播矩阵，实现科学传播破圈。大学生是新媒体💵内容创🔗作主力军，其熟悉🛀的短视频、互动直播等形式，能让科学💏传播突破时空限制。围绕短🙉视频内容和技术创作，高校可支持艺术类、理工类等学生，跨专业组✂建团队运营校园科普账🦔号，鼓励他们将📮实验室日常、科学👪现象等转化为科普vlog，通过“硬核知识软表达🌐”的方式，精准触达Z世代群体，并🏙通过社交传播渗透至家庭场景。同时，鼓励学🔋生走出校园、走进社区，开展“专业知识+科学知识”科普宣传，针对🌐不同群体的信息需求，让科🌃学知识适配不同年龄层的信息接收习惯，实现全民🉑科学素养提升。　　推进靶向科普志愿服务，让科学融🗽入社会治理。科学热情的激活，离不开“科学有用”的现实感知。应进一步加🎢强校、地、企合作，组织📄大学生深入社区、乡村、企业，开展“定制化”科普服务。比如，在社区开设“谣言粉碎机”课堂，在乡村推🐀广智慧农业技术，在企业开展科技成果转化♒研学等，当社区居民🐸通过大学生💶的科普学会辨别伪科学，农民🔙借助科学方法实现增产，企业员工🥒主动拥抱技术革新时，科学便从抽象🏏概念转化为改善生🚢活的工具，这种“解决问题式🏄科普”能让公众真💇切体会到🚵科学的实用性，进而推动形成“人人懂科学、人人用科学”的社会氛围，为建设📇科技强国筑牢全民科学🏝素质的坚实根基。　　(作者：马瑞雪，系黑龙江大👱学计算机与大数据学💩院〔网络安全学院〕副教授)　　来源：光明日报

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（青岛日报／观海新闻记者 司凱）