中新网--山西：根据记🏙者玉置麗仁获取到的最新动态，久久影视院将于2025年08月24日在中新网--山西举行隆重的开🍘幕仪式。高效的技术开发🕌

　　中新网南昌7月24日电 题：赣江观澜：科技“赋”农 种稻何以有道？

　　作者 卢梦梦

　　进入7月，中国南🛄方水稻种植区迎来“双抢”农忙时节。在全👂国粮食主产区江西的省🌉会南昌，随着🍚越来越多科技元素走进田间💑地头，赣鄱沃野间的🐭夏日农事有了哪些🅱新变化？科学种稻又有何新“门道”？火热的“双抢”一线藏着答案。

　　从“靠经验”到“看数据”

　　在江西省南昌市南昌县🔖蒋巷镇🎴大田农社的烘干仓内，21岁的戴一帆对自💒己的大学🎧专业有了更真切立体的认识。“基地有8个烘干仓，每个仓能存放30吨粮食，从运输到烘干，都能自动化完成。”戴一帆是江西农业📐工程🍙职业学院的一名大三学生，今年7月初，学习🦂现代农业技术专业的他从江✏西宜春来到南昌这家万亩智🔬慧农场进行毕业实😭习。

　　“我从🎚小在城市长大，过去对农业的大多认❓识都来源于课本知识。读大学后，也经常被人问大💏学读什么专业？现代🏾农业技术是什么？总觉得讲不清楚。”初到大田农社，戴一帆就赶上了早稻开镰🌭。“水稻收割➗有无人收割机、插秧有无人🕊插秧机、田🤠间管理有智慧农情监测站、育秧有智❌慧工厂，一亩田从早稻收割到晚稻🥊插Ⓜ秧也不过一天时间。”“双抢”的全流程机械化，让戴一帆逐🎻渐找到了答案。

图为在江西省南昌🔮市南昌县🆘蒋巷镇的大田农社水稻种植区🤑，农户正在🚯收割早稻。　受访者供图

　　今年，大田农📡社种植早稻1万余亩，亩产达到1400斤左右，比往年高出近200斤。“除了天气给力📚之外，产量🎏的提高还得益于基地实现了智😇慧农情监测全覆盖。”大田🦁农社主管范鹏介绍，去年下半年，大田农社增设400余套📴智慧农情监测站，让1.3万余亩良田实现“掌上管理”。

　　“智慧😬农情监测站可以实时监测👥田块周围的湿度、风速、光照强度等外➿部环境信息，工作人员无需🎡下田就能在手机后台💬收集到最精准的😿数据，通过与标准🚌值对比，从而🌫更好地进行田间管理。”数字化信息的高👢效应用让种田从“土行业”变成了“技术活”。“如今，我们平均每个🔍人可以轻轻松松管理500多亩田地，眼下晚稻插秧即🚊将收尾，接下👥来就是准备收割再生稻。”范鹏说。

　　从“会”种田到“慧”种田

　　离开大🕷田农社沿赣江向北约40公里，是地处鄱阳湖平🎛原的南昌市新建区🚞联圩镇。眼下，这里的2万🎢余亩水稻绿色高产示范基地内正🚷进行着“双抢”的收尾工作。

　　“今年基地的1.6万亩早稻大丰收，亩产平均达💾到了1200斤。”该🍽基地相关负责人熊雪楚介绍，虽然🐴基地早稻产量和往🍾年相比较为稳定，但生产成本却有🌊所降低。“这主要得益于⏯水稻生产的😍全程机械化🎉和基地在早稻育秧时新采🐏用的秸秆基质板育秧技术♒。我们将经过🐁特殊工艺处理的秸秆碎👝末制成可🛎降解的育秧板，不仅能提高😻育秧效率，还节省了近70%的育秧成本。”熊雪楚说。

图为江西省🐱南昌市新建区联圩镇万亩水🎸稻绿色高🚽产示范基地内，农户在栽播晚稻。刘家兴 摄

　　“会”种田是第一步，“慧”种田才是关键。2万余亩良田🕒怎么管？该基地将2万余🕟亩农田分成60多个种植单元，每个🍌单元聘请一位“田管家”，通过物联网监测、标准化流🎹程和绩效激励机制等带动🖊周边农户🦎科学种田。

　　“‘田管家’每个月有3000元的基本工资，年底产量达🎱到设定的基本亩产，每亩还会有300元奖励，超出部分按标准累加，这样种田就🗄像工厂流水线一样智🗃慧、高效。做得最好的‘田管家’每亩田收益能🏙达到600多元。”熊雪楚介绍。

　　基地的“田管家”熊贤春是当地有🖐名的种田能手，2022年，“单打独斗”种了半辈子地🥠的他认领了350亩水田，成为一名“职业农人”。“种子、肥料和农机都由🍁基地提供，全程机械化种田，比过📑去轻松多了，收益也可观。”熊贤春说，去年水稻收成不🛌错，他拿了10多万元✴的种田奖励。

图为江西省南昌👞市新建区联圩镇万👢亩水稻🧙绿色高产示范基地内种🍥植的早稻试验品种。刘家兴 摄

　　科学种稻，良种🌲也至关重要。如今，该基地还与江西👞农业大学合😧作共建水稻品种试验田，承接国家生物🌿育种项目、江西省水🐦稻良种联合攻关项目等。眼下，趁着天气晴好，该基地计划将在👇本周完成180余个晚稻🍲试验品种的栽播工作。

　　为确保“双抢”工作高效推进，连日来，南⚡昌市农业农村部门积极筹划，已准备各类“双抢”农机具达4万台。据农情调度，目前🈺南昌市已完成早稻收割176万余亩、晚稻栽播118万余亩，预计将在7月底全面完成“双抢”任务。(完)

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中新网北京8月19日电 (记者 孙自法)记者8月19日🏥从科学出版社获悉，作为对中国📼古代地理名著《水经注》研究一次系统性、集成性的重大推进，由复旦🧔大学李晓杰教授主编、被誉为首部真正🍱具有科学意义的《水经注图集·汾涑渭洛卷》，当天下午在上🌲海书展上首发并举办“数字舆图，重现九州”新书分享会。《水经注图集·汾涑渭洛卷》新书首发仪式。科学出版社 供图　　李晓杰介绍，《水经注图集·汾涑渭洛卷》由汾水、涑水、渭水、洛水等四个流域诸篇图🌼组组成，全书63万字，共编绘地图89幅(含全图3幅、序图8幅、主体图28幅、专题图50幅)，主体图采🚦用大比例尺并标注经纬👍度，图后编🎙制主要地名坐标表，书末附有1500余条地名索引。　　新书依托精❕确的现代地图🌴绘制技术，结⛲合扎实的版本校勘、文献梳理、地理考释，成功将古籍中的🔍抽象文字记🦀载转化为直观、准🌳确的空间地理信息，极大提升《水经注》的可♋读性与研究价值，为历史地理学、古代水利史、环境变迁史等诸🌋多领域的探🏩索提供不可或缺的实用工🥟具。　　科学出版🥞社副总经理闫向东表示，李晓杰教授带领🚺《水经注》研究团队，十数年如一日🈺攻坚克难，先后完成《水经注》渭涑汾洛诸🖥篇的校、笺、图、释工作，并以追求完🕚美为目标，精雕细琢，使得这部🌡兼具厚重学术品质和精细制图〰工艺的《水经注图集》首卷得以问世。《水经注图集·汾涑渭洛卷》新书分享会现场。科学出版社 供图　　复旦🤬大学古籍整理研究所陈🕴正宏教授从文献学的♍角度认为，《水经注图集》提供一个🕯古今贯通、图文互🌏证的真正意义上的“图书”之例，为经典重生开辟👛一条新路。该书从多个特定视⚡角，呈现🎇了郦道元注《水经》过程中征😍引文献的复杂面貌，为学界进一步探🔄讨历史及相✨关文献，提供坚实基础🕸和有益思路。　　上海师范大🐠学古籍整💋理研究所钟翀教授💫从制图学等角度指出，《水经注图集·汾涑渭洛卷》是历史地图绘制上一次🏹新的探索，具有较高的制🧡图学价值和实践借鉴意🔄义。例如，该书按照经过史料考证的《水经注》进行绘制，直观形象、科学精准地将《水经注》包⭐含的地理信息呈现出来。　　科🕟学出版社介绍说，作为国家古籍整👡理专项和社科基金🍗重大招标项目成果，《水经注图集·汾涑渭洛卷》具有学术传承🎒的里程碑、“重现九州”的壮举、数字赋能古籍🕗的典范三大亮点。其中，复原中古时期的📧自然与💫人文地理景观，进而😑构建其时的基础地🌹理信息系统——“重现九州”，是这部图集的核心使命。《水经注图集·汾涑渭洛卷》新书封面。科学出版社 供图　　“数字舆图”的应用则是《水经注图集·汾涑渭洛卷》的鲜明特色和时代🐸亮点，代表了利用现代🉑科技📟手段深度挖掘和活化利用古籍经典的成📠功实践。数字🦆技术不仅提高绘图的📮精度与效率，更开启多维呈现、动态演示的🌴全新可能，使沉睡千年的古籍🌶焕发出新的生命力。　　据了解，北魏著名地理学家郦道元撰写的《水经注》，是中国古代以水道为纲，记载区域地理🚕信息最为著名的典籍，内容主要包括自然地🏓理与人文地理两大部〰分。(完)辽部包装机械经销📌部重磅上线《（抗战胜利80周年）“抗战中💭的宋庆龄图片展”在香港开幕》，探讨久久影🍸视院“彩票骗局”，配合20部未删减剧情“数百万投注额”，反映用户看片习📹惯变化“线上赌局”的危害，网站频繁被封🌜突出资金损失与💸心理依赖，玉置麗仁带你深度剖析，试看后续内容立即👬观看，享一键收藏VIP合集专属内容。中新网北京8月19日电 (孔令佑)国家体🍙育总局群众体育司司长丁东19日在北京表示，建好用好🤫场地设施是完善全民健🎺身公共服务体系的核心要素，目前，社区15分钟健身⌛圈得到基本实现，群众🥫依托场地设施，就🔙近就便开展健身活动的需求🦁得到基本满足。8月19日，中国国务院新闻🚃办公室在北京举行“高质量完成‘十四五’规划”系列主题新🛐闻发布会，国家🕦体育总局局长高志丹、国家体育总局🖋群众体育司司长丁东、国🦀家体育总局竞技体🍞育司司长张新、国家体育♑总局体育经济司司🎁长杨雪鸫介绍“十四五”时期体育强国🐽建设成就，并答记者问。　中新社记者 杨可佳 摄　　当天，国务❕院新闻办公室举行新闻发布会🔢，介绍“十四五”时期🥍体育强国建设成就。在🎱回答有关全民健身场地设🔥施建设进展的提问时，丁东表示，体育总🦀局保基础、增活力，建设群✒众身边的场地设施，积极开展“国球进社区”“国球进公园”活动。“在不到3年的时间，在近2万个老旧小区、5000余个城市公💿园配建了17万多套乒🏔乓球台等小型🥔多样的健身设施。”　　另一方面，国家体育总局🤜不断加大“三大球”场地、体育公园、滑冰场、滑雪场、全民健身中心的🐶建设力度，类型丰富、功能齐全的场🌎地设施成💃为群众健身的热门选择。　　“截至2024年底，建🎭成并投入使用占地面积4万🍴平方米以上的体育公园共有1300多个，‘无体育不公园’成为群众健身新风😨尚。”丁东说。　　城市人口密集💢区场地设施📞供需问题是“老大难”问题，丁东对此表示，体育总局积极🦅推动各地“变废为宝”，在公园绿地、桥下空间、老旧⭕厂房等金角银边配🧓建健身场地设施，昔日杂草丛生的🍼立交桥下、废旧厂👧房变成了普惠共享、幸福和🎰谐的灯光球场和健身驿站。同时，不断提高体育🧙场馆综合使用效益，引导各地推动🐍体育场馆开放，让公共体🦑育场馆成为群众身边的“健身乐园”。　　丁东说，“十四五”期间，国家累计投入56.5亿元，支持⛺公共体育场馆向社会免费或🍤低收费开放，其中2025年补助了近1500个县级行政区域的3370个场馆，公共体育🖼场馆惠民开放成为新常态。　　“越💾来越多的群众积极参与马🦈拉松、自行车、铁人三项、桨板、皮划艇、匹克球等运动，体育健身人口🏁持续增加，为经济社🍃会发展和健康🏽中国建设不断注入动力、活力。”丁东表示，下一步，将不断提高全⬇民健身基🥦本公共服务均衡性、可及性，围绕城市社区和乡🖱村建➕设更多场地设施，让大📒家更加便捷地参与运动、科学健身。(完)现在参与封神🏼故事背后，是这场盲🗓盒彩活动改变了他的人生，还有机会获得459956元红包！习👭近平总书记在全国教育大会✋上明确提出“思政引领力”，并将😻其置于中国特色社会主义👠教育强国“六力”之首，为落实新💻时代立德树人根本任务提供🌬了根本遵循。“大思政课”作为提🥝升思政引领力的主渠道和主阵地，其核心💧使命在于铸魂育人。这要求高🚰校不仅要精耕思政教育“小课堂”，更要充分激活🚂社会“大课堂”，推动课堂💂育人与实践育人🔅深度融合，引领青年学🔺生在“大思政”实践中受教育、长才干、作贡献。　　然而，当前“大思政课”建设仍面🏾临一个关键挑战：如何有效弥合传统🥔思政教育中理🤸论认🚡知与实践体悟之间的鸿沟？如何将宏大的价💣值理👒念转化为青年学生可感知、可体验、可践行的具🙆体行动？在此背景下，项目式实践⛴以其独特的情境真实性、问题导向性、协作探🎤究性与实践创新性，为😅破解这一难题提供了实践路径。它超越了🔤传统课堂的局限，将价值引领、知识传授、能力培养与素🎺质提升有机融入项目📑全过程，将零散的“任务清单”整合为系统的“育人方案”，将浅表化的“活动参与”升华为可深耕的“项目实践”，成为推动“大思政课”建设内涵式发👔展、提升思政引领力的⛔关键抓手。　　以“价值涵育”引领项目设计，筑牢“大思政课”的价值内聚力。项目式实践的核🤱心在于将抽象的价值理念💳转化为具象👡的行动载体，通过精心设计实现价♿值认🏺同的深度内聚。一是项⭐目主题聚焦价值内核。项目紧密围🤲绕国家战略需求，将科技创新、乡村振兴、绿色发展、社会服务和卫🌽国戍边等🥧重点领域的现实📝问题嵌入“选题、设计和实施”的项目全流程。学生在解决实际问♎题的过程中，深化🥐对使命担当的理解。二是项目情境承载价🤴值体验。项目式💪实践超越传统实践的“体验式学习”局限，坚持“真问题、真场景、真解决”，通过创设项目🧘情境，引导学生“在做中学、在学中悟”，有效打通理🛳论向实践转化、知识向能🙀力跃迁的梗阻。三是项目🌽反思促成价值内化。将结构化反思机🔑制贯穿于🌷项目全周期，引导学生持续追问“为何而做”“为谁创造”“价值何在”。这种主体性的批判反思，将外💛在的价值规约内化为个体🤾的信仰体系，形成“实践体验-价值澄清-行为固化”的闭环，最终😖筑牢学生的信仰根基。　　以“课程嵌入”贯通育人链路，增强“大思政课”的知行转化力。项目式实践🌔要有效提升思政🕰引领力，必须😎深度融入人才培养体系，破解专业课🚫程与社会实践“两张皮”的困境，构建“知行合一”的育人生态。首先，知识重组，专业课程内容向🎰项目转化。利用🧚项目本身的跨学科属性，将专业课程核心🥕知识模块转化为项目🐳实践的“任务包”或“问题集”。围绕综合性实🛣践主题，思政教师、专业导师、行⛱业专家共同设计任务链。这种基于真实〰问题的知识☕重组与供给，打破了传统学科😠的藩篱，使学生🏚在项目中自然领悟知💤识的整体性与思政的🙋统领性，实现专业知识🛄学习与思想政治教育的同频共振。其次，能力贯融，专业能🏨力培养向项目借力。项目式实践🎦是能力锻造的熔炉。学生在项目式实🥄践中不仅产出⏭项目成果，更能够🐕通过系统性实践过程，全方位锤炼青年适应时⏪代要求、担当复兴大任的🚒核心素养🏹与关键能力，有效促进了“知”与“行”的深度转化。再者，场域延展，专业实践场景与🚃项目衔接。项目式实🏫践将育人场域从教室延伸😨至广阔天地。通过构建“课程教学-项目实践-反思提升-成果辐射”的闭环，项目前理论🕧铺垫与价值引导，项🔩目中实践探索与能力锤炼，项目后成果凝📫练及社会传播，形成一个持续⛰深化、影响扩大的全🥓域育人生态。　　以“科创协同”激活创造动能，提升“大思政课”的创新驱动力。科技创新始于真🤜实问题🈹场景中的项目实践，项目式实践👮是科创转化的重要载体。一是项目式实✈践孕育创新精神。学生直面“卡脖子”技术攻关、产业转型痛点等🗺国家急需领域，在解♒决实际问题中激发创新潜⛔能。这种“真刀真枪”的攻坚过程，使“科技自立自强”从政策宣导🙀转化为切身体悟，深刻内化“把🚹论文写在祖国大地上”的实践自觉。二是项目式实践涵📽养协同能力。复杂科🍍创项目往往需💆要打破学科壁垒，实现跨学科、跨年级甚至校企团🔗队的紧密协作。通过校🤭企联合攻关、多学科团队融合，学生能够🐇切身体验集体智慧的力量，理解责任共担、成果共享的意义，有效👮涵养服务国家战略🏭需求的科技共同体意识。三是项目式实践💈淬炼核心素养。在应对技术迭代、市场验证、伦理风险等真实🎞挑战的过程中，学生🤷不仅锻炼了核心创新能力，更磨砺了面🛶向未来的战略思维、风险意识、批判性思维与🏺深厚的人文关怀。这种🗃在创新实践中🗼锤炼的综合素养，正是担当民💂族复兴大任🎎时代新人的核心特质。　　(作者侯维🎉系四川农业大学团委书记，康成🐌铭系西安交通大学🈯马克思主义学院硕士)　　侯维 康成铭来源：中国青年报　　2025年08月20日 07版

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（青岛日报／观海新闻记者 玉置麗仁）