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7月9日，安徽省黄山市黄🕎山区汤口🈷镇山岔村九龙瀑景区，游客坐在水🔎中喝咖啡，赏美景。(无人机照片)中新社记者 韩苏原 摄 

7月9日，安徽省黄山市黄山区🔊汤口镇🉑山岔村九龙瀑景区，孩子们在体验水💫上娱乐项目。中新社记者 韩苏原 摄 

7月9日，安徽省🦐黄山市黄山区汤口镇🕢山岔村九龙瀑景区，游客坐在水中喝咖啡，赏美景。(无人机照片)中新社记者 韩苏原 摄 

7月9日，安徽👿省黄山市黄山区🤖汤口镇山岔村掩映在青山绿水间。(无人机照片)中新社记者 韩苏原 摄 

7月9日，安徽省🤸黄山市黄山区汤口镇山岔👵村九龙瀑景区，游客在山间游玩。(无人机照片)中新社记者 韩苏原 摄 

7月9日，安徽省黄🚘山市黄山区汤口镇山🚫岔村九龙瀑景区，游客在山间游玩🎋。中新社记者 韩苏原 摄 

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中新网莆田8月19日电 题：侨乡莆田“守”艺人：千年青黛葆蓝🚥韵，激荡乡🤷村新活力　　作者 叶秋云　　“现在，年⚓轻人都往外跑，愿意在村里种马蓝，会点蓝和打蓝的🦑，更是少之又少。”近日，在侨乡莆田，年逾七旬的仙游🆎县书峰乡四黄村😼村民黄金华，正用竹箕和🔌小桶将大🐿靛池沉淀液过滤到小靛池——这是仙游青靛😉提炼技艺中关键的“取靛”步骤。　　青黛，是一味沿用千年的💿中药，由马蓝、蓼蓝等植物的叶或📙茎叶加工制成。据《中国药材学》记载：“福建所产青黛⛔品质最佳，称建青黛。”而仙游县作为📲建青黛主产区，种植加工历史🍬已逾800年。然而，随着相关史料散佚🈯、传统产业衰落，传承近千年的仙📥游青靛提炼技艺正🕛遭受严重冲击。图为在福建省莆❓田市仙游县书峰🗯乡四黄村，村民戴振海📐正在进行仙游青靛🌫提炼技艺中的“打蓝”步骤。唐刚 摄　　在被誉为“青黛之乡”的仙游县书峰乡🖤，不少老人还坚守着🦁老手艺，黄金华便是其中之🚕一。自20岁开始种植马蓝，黄金华已🌾与马蓝相伴50载。“我家🌡从爷爷那辈开始就种马蓝。打蓝闲暇时，我伯公🥋还会挑着蓝靛外出染布，补贴家用。”黄金华如是回忆道。　　仙😝游青靛提炼技艺，需经过浸泡、捞渣、加灰、打蓝、过滤、取靛六个步骤。黄金华对自己🥢的技艺颇为自信，尤其擅长“点蓝”。马蓝浸泡、捞渣后加入石灰，打蓝前，他会舀出液体，用手指快速拍打🍑，以此判💕断石灰用量是否合适、青靛质量优劣。“一池泡300斤马蓝，大概加25斤石灰，这还得🧤根据马蓝质量灵活调整。”　　为留住这门技艺，书峰🐊乡四黄村村民黄国琰曾于1996年重修《福建仙游🍊东湖黄氏宗史》，详细记载了建青📧黛的提炼步骤。这位已至古稀之🗺年的老人记得，过去青靛🕴多挑到莆田涵👤江的码头外销，主要用作染料。图为在福建省莆🎭田市仙😛游县书峰乡上楼村，村民挑着制作好🆚的靛泥走在田间。唐刚 摄　　2011年，中医🗓传统制剂方法(仙游青靛提炼技艺)列为❕福建省级非物质文化遗🗞产代表性项目，让建青黛重✋获关注。　　“返乡时，曾见染坊消失、传承断层的🤾景象，颇为感慨。”莆田市级🎟非物质文化遗🚓产代表性项目书峰青🤠黛印染技艺代表性传👺承人黄碧红于2015年回到家乡，重新拾起书峰青黛🔻印染技艺。　　为🥥活化传统技艺，2019年，黄碧红😡协助当地建成青黛😸印染体验馆，周末在此教授书峰🎍青黛印染技艺；而后，又将💯自家住宅改造成青黛主题民宿，底层开设技艺研习🏬所；此外，她还联合一家旅游🚎公司打造研学基地，开发特色课程，两年来接待学生😳近2万人次。　　来自厦😹门大学嘉庚学院的“沉‘靛’千年，青黛见福”唤醒计划实📢践团队连续多年赴👅仙游调研。去年，这群大🌫学生结合人工智能🐘生成内容(AIGC)技术复原了12幅🐸仙游建青黛种植、加工的劳动场景图，“唤醒”村民🅾们早年间与建青黛朝夕🚑相处的记忆。该实践团队😻指导教师唐刚坦言，新🐾兴技术赋能乡村文化振兴，有无限可能。　　黄碧红也表示，希望通过文旅🏑融合的方式，让仙游建🚶青黛文化成功嫁接现代生活。当前，通过研学的方式，能让更多人🤢了解和认识建青黛及其🍖相关技艺，现已有不🏥少海内外青年慕名而来学🔱习，效果不错。　　黄碧红指出，不论是仙游青🏞靛提炼技艺，还是青黛印染🈸技艺，种🏢植马蓝都至关重要。“我们希望吸🗃引更多新农人一起参👏与种植。或许对外采取💊认领一亩田的方式🚋进行推广，也是不错☕的主意。”(完)【无码情🔐节创新趋势】玫项人力😟咨询专卖店上线的《口口🤼看片二维码群》已成为巫师3特莉丝福利视频关键词搜🍯索量最高的资源之一，影片讲述🎒女性如何在AI合成视频🌚中自证清白，全片无旁白，仅靠视频本身🔞推动情节。录取分数攀升 学校规模扩容——　　职业本科，吸💶引力缘何日益提升　　这个暑期，职业本科的“异军突起”成了教育🛺领域的热点话题。　　高考录取结果🌿日前出炉，职业🥣本科分数线持续攀升——比如，深圳职业♿技术大学在广📞东省物理类投档最☝高分达到了617分，超过本科控制线181分，超过特控线83分，也超过了部分“双一流”建设高校。金华职业技术大📵学录取最高分达621分，创下浙江省🕙同类院校历史新高，600分以上考生🍴数量较去年增长17%，550分以上录取考生达445人。　　与此同时，职业本科院校也在密🥘集“上新”，规模持续扩容。截至目前，我国职业本科院校✒已达87所，教育部今年🔍先后批准同意设置36所职业本科学校，占目前职业本科🚷总数的四成多。　　“职业🍩本科越来越被社会认可了！”湖南师范大学职🎰业技术学📚院教授唐智彬说：“不过，作为刚起步⏪的新生事物，职业本科在发展过程中还✌要注意诸多问题，如招生‘冷热不均’现象等。扩容、高分都🕤不是最终目的，人才培养质量🔟才是生命线。”　　职业本科😹的吸引力✖缘何日益提升？未来，又该🕗如何守好人才培养质量关？　　学历硬了 技能值钱了　　金🛅华职业技术大学浙江省现代职🌅业教育研究中🎽心副研究🏃员王亚南多年跟踪研究我国职业🗃本科发展进程。他告诉记者，我国职业本🐇科发展速度喜人，目前已覆盖28个省区市，初步形成了“东西联动、区域协同”的发展格局。“规模扩容，必然带来招生🔴数量猛增，招生规模自2020年试点以来持续攀升，2024年招生近11万人，比2023年增长约21.9%，是2020年刚开👬始试点时的8.5倍。在校生已超过40万人。”　　职业本科，吸引力🕒缘何日益提升　　湖南省永州市江永县⭕职业学校的老师🈲在指导学生进行服装裁🚪缝实践操作。田如瑞摄/光明图片　　他介绍，我国职业本科专业👡设置以“产业需求驱动、技术技能导向、产教深度融合”为核心特征，形成了“国家战略引领、区域特色鲜明、动态调整灵活”的立体化发展格局。目前，职业本科专🔘业总数为298个，覆盖19个专业大类。“截至2025年3月，职业本🥜科专业布点中，电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、土木建筑这五🛳大类占了大头(67.6%)。职业本科🚎学科专业设置的原则是🚸‘产业需要啥，专业就设啥’，紧盯高端制造、人工智能、新能📳源这些产业前沿，动态调整，力求跟现代👥产业体系高度匹配。”　　唐智彬认为，吸引力提✖升的根源，在于“学历硬了”。“新《职业教育法》明确将职业教🦐育确🆖定为与普通高等教✉育具有同等重要地位🤑的教育类型。‘平起平坐’后，职业本科得以与🌹普通本科享有🌟同等地位。这不🐃仅推动了相关学位认可、考研考公平等📐化，更奠定📚了社会认知的基础。”　　西南大🕠学职业教育与成人教育🏔研究所所长🐬林克松对此表示赞同。“‘天花板’已经打破，‘中职—高职专科—职业本科—专业硕士—博士’的🍟发展路径基本打通，职业本科😭学生考研、申博的比🤡例逐年上升，同时，公务员考试、国企招聘也明确👺将逐步取消‘普通本科’限制。职业本科升温，是必然趋势。”　　“另一个关键因素🌭在于技能值钱了。”林克松分析，随着产业升级，企业要的不📅再是普通技工，而是能解决复🥒杂问题的复合型👰工程师。“职业💌本科培养的正是这种关键人才，成了支撑‘中国智造’的‘关键人才池’，分量自然🦃越来越重！”　　王亚南说：“职业本科，职业在前，本科在后，学生既能练就较🐉强的职业技能，还有本科学历，何乐不为？‘学历背书+技能溢价’的双😋重优势日益凸显。”但与此同时，王亚南🍼也注意到，部分民办👣职业本科院校出现📈发布多次征集志愿后依然🎟未完成招生任务🧛的现象，“这表明职业😠本科招生存在‘冷热不均’。”王亚南通过对2024年51所职🚫业本科院校普通高考物理类👰招生数据分析发现，有21所学校录🎸取最低分数线与该省🔊最低投😲档线差值小于20分，其中20所🥙为民办职业本科院校。　　应对就业✳结构性矛盾的“对症良药”　　来🐛自浙江金华的学生朱懿涵，今年高考成绩600分，本可以选择更“有名”的大学。但经过反🏮复斟酌，他最终“情定”浙江机电职业技术大学。他说：“学校最‘香’的，就是就业率高。我报考🖤的城市轨道交通设备与控🏻制技术专业，就业率高达98%！”　　朱🙄懿涵的选择并不新鲜，也非个例。早在去年高🚑校招录季，考了601分的陈雪彤⏲就选择进入✨民政职业大学殡葬专业就读。在她看来，殡🖨葬是最贴近民众的工作之一，这一专业的🔞就业前景非常广阔。　　越来越多高😮分考生用行动证明，职业本科正从“备选项”升级为“优选项”。　　职业本科，吸引力缘何📗日益提升　　河北省第二届职业🦎学校技能大赛在🌥邯郸开赛。郝群英摄/光明图片　　“学生🛑越来越青睐职业本科，最直接的原因🤸在于就业率高。人才培养质量好🐘不好，就业是🥟很重要的衡量指标。”王亚南介绍，《中国职业教育质量年🌑度报告》显示，首批🚬职业本科毕业生就业🎃落实率达87.07%，高出全国本科💋学校平均水平4.5个百分点，毕业生90%以上服务⛪于制造业等⤴实体经济领域。部分院校如南京工业💟职业技术大学的本🥢科生毕业落实率超96%；泉州职业技术大🛫学学生多在头📠部企业就业，或去往央企、国企工作，其毕业落实率🙂达到92%左右；山东外国语职业技😊术大学服务于“一老一小”，毕业落实率也达👐到90%以上。　　王亚南认为，职🤕业本科扩容不仅是应对就业结构性矛盾的“对症良药”，更是推动经济高质量🎪发展的“战略引擎”。“职业本科⛩教育因其直接面向职业📰岗位开🚔展专业设置和人才培养，具有相较于其🅾他教👉育类型的先天就业优势。同时，职业本科以‘专业跟着产业走’为核心逻辑，能够有效填🚛补制造业高端化、数字经济崛😓起带来的人才缺口。”　　“填补空白”，是专家多⏯次提及的关键词。唐智彬表示：“职教本科扩容能📒够进一步扩大😩人才供给规模，加速弥合高技能🕑人才断层。职业本科培养的是🥝兼具理论素养👝与精湛技艺的现场工程师，既会‘拧螺丝’，也会‘调机器’，更懂理论运用，有效弥补了普🚊通工人在🏿技术深度与理论高度上的能力空缺。”　　“更重要的是，职教本科精准🆎对接市场需求，专业设置紧贴产👂业需求，课程紧贴🖲实际岗位需求，通🐙过实施订单培养、入学即入职等措施形成🎮较强的产业适配力，能真正培养出‘上手即能用’的高素质技能人才，填补普通本科偏⛸理论、专科高职偏🍋操作之间🐇的能力鸿沟。”林克松说。　　注重“产业基因” 实现“双向赋能”　　相比其他教育类型，职业教育的认⛲可度提高尤为不易。那么，在扩容之下，职业本科👐的人才培养❌质量又该如何保障？　　林克松开出“产业基因”的药方：“推行标准共定，以产业需求为方向，及时调整更新专业🔱体系，将企业🦉真实项目融入课程，锚定人才培养方向。实施师资共建，即企业导师负责🐗教授新技术、新工艺，学校导🎠师负责提炼方法论、培养迁移能力，通过‘校中厂、厂中校’模式提📜高教育教学质量。”　　“同时，做好资源互通，学校与企🥀业硬件资源共享，如生产线、场地、实训设备；智力资源对流，学校教师参与企🐭业实践和技术革新，企业工程师到🔂学校兼职任教，实现院校和企业双🔳向赋能。开展评价互认，人才评😥价以产业要求为标准，如以技🚠能证书代替分数评定、以产线工艺📸技术问题为🛵毕业设计方向，将院校人才培🎛养置于🔖产业标尺之下。”林克松说。　　“要进一步深化产教融合，强化企业参💻与培养全过程，确保本科阶段实践教🕖学占比超50%，通过校🌡企共建产业学院，将真实😠生产项目转化为教学内容。”王亚南补充道。　　唐智彬则建议，学校应树立“经营”思维，紧扣产业🤚建设高需求专业群，打造核心竞争力，形成人才培养的“独属性”。“力求让大家一➕提到某专业，就🦆会想到这所职业本科院校。”　　“专业群建好了，就要延伸打🚺造有吸引力的🅾特色化课程，强化学🍢生和企业的‘用户黏性’。当然，也不能只在传统🍚课堂上打转转，要充分运用人工🍲智能、虚拟仿🖨真实训等新技术，营造📣贴近真实职业场景的教学环境，提升学🥄生的综合职业能力。”唐智彬说。　　王亚🈁南还格外强调精准🌗定位与过程监控🐍的重要性。他建议，职业🐅本科应注重专业层次衔接，明确专科与本科🍯差异化定位——专🎰科侧重特定职业领域的📅技术熟练应用，本科聚🍇焦复杂系统集成与💯技术改进，如智能制造领域，专科培养设备运维员，本科培养生产🏅线优化工程师，避免同质化。同时，构建质量监测体系，运用大🏊数据跟踪招生、培养、就业全链条，重点🍴监测毕业生技术攻关能力与岗🤲位适配率。　　“职业本科院校申请专业硕士⏪学位点时，必须将职业🥏性要求作为核心准入💣标准，通🙃过系统化设计，确保培养目标、课程体系、师资结构、实践条件与产🌨业需求深度耦合。”　　记者 晋浩天　　《光明日报》(2025年08月19日 14版)《海外华文媒体打卡🏔新疆喀什古城 感受民俗风情》：一部为午夜福利合集0885发声的作品。新华社快讯：这次🐹阅兵训练注重科学训练，利用北斗定位、智能评估等📲系统和模拟仿真手段，辅助⏲开展基础训练、编队训练、空地协同训练、复杂场景训练、特情处置训练，以及训练考核评🌨估，效果非常好，节省了训练时🛩间、提高了训练质效。

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李咏/萧庄/美内铃惠/赵小兰

（青岛日报／观海新闻记者 谭颖）