环球网：根据记者坂本菫🚕获取到的最新动态，小草视频网站🌨将于2025年08月25日在环球网举行隆🏈重的开幕仪式。末班车上线，单双走势用户必看

　　中新网合肥7月24日电 (赵强 张敏)中午12点，热浪滚滚，合肥新站🥎高新区三十头社🔰区双马生态农场的果园里👕，朱硕阳头戴遮阳帽，正麻利地💪操作着割草😒机在梨园穿梭，为一周🏨后的采摘做准备。

　　这位♎戴着黑框眼镜、皮肤黝黑的“90后”，是农🏈场十几名工人口中的“小朱总”——500亩农场的👜掌舵人，同时也是即将😳入读合肥工🎪业大学的🌆全日制博士生。

朱硕阳操作🛌着割草机在梨园穿梭。张敏摄

　　1990年出生的朱硕阳，自幼对🥅农村感情深厚，大学选择了与农业相关💶的生物工程专业。2012年😍从合肥工业大学本科毕业后，他回到老家安庆怀😅宁，租下30亩地，创办了小农场。

　　2014年，朱硕阳来🕍到合肥新站高🚎新区三十头社区，通过土地流转租下🐼500多亩土地，创立双马生🦓态农场。“我和合伙人生肖都属马，所以取名双马。”他说，这里靠近马路、离城区近，销售方便且市场更大。他日夜与土地为💂伴，从开路、挖塘、通电到种养，一步步把农🈵场做大。2019年，他考🏡上合肥工业大学工商管理专业，开启边🥕读书边管农场的生活。

　　双马✍生态农场坐落于新蚌埠路西侧，蜿蜒乡间小路💶旁果木成林，桃树、梨树、无花果树、柿子树等遍布其中，“水蜜桃刚下市，再过🤵一星期秋月梨就能采摘了。”朱硕阳对农🤦场作物了如指掌。

　　创业之路并非坦🍁途，2018年的大雪压垮🚃了蔬菜大棚，所有投🔍入付诸东流，他只能借🔆钱重建。如今的农场🕤是种养循环模式，不仅种有📍应季蔬菜和十几🥦种水果，还养着鸡鸭鹅、香猪、山羊、鱼等。“畜禽⛅粪便作有机肥，种🆑植淘汰的残次果树当饲料，形成良性循环。”该🔓农场获评省级生态农场，还是多所高🌶校的创新👱创业实训基地和大学❗生生产劳动实践基地，常接纳⬜大学生开展实践或实习。

在农场除🥟草的朱硕阳。张敏摄

　　作为生物工程专📆业毕业生，朱硕阳将专业融👱入种养：养殖用🏨益生菌防肠道疾病，种植用生物酵🏴素防病虫害。此外，农场还搞起“农业+”模式，推出采摘体验、科普教育、菜地认领等业务，让市民亲🔼近农事。

　　朱硕阳聘🤒用周边村民做临时工，既增加村民收入🐠，也向他们🚩讨教种养经验。凭着吃苦耐劳、爱钻研的劲儿，他不仅掌握🚻了蔬果种植技巧，还学会了开🌙拖拉机、割草机及修🌎理农用机械。

　　农场四季物产丰富，春有蔬菜、夏有瓜果、秋有稻米、冬有家禽。为销售🕟这些有机无公害农产品，他主攻微信朋友🤴圈和微店等线上平台，“建🚙了好几个微信群，定期发新鲜农产品，支持配送，天南海北都能保鲜发货。”新鲜鱼虾则❎在本地市场销售，中午发货傍晚就🔤能端上餐桌。尽管种养成本高，但产品🍎获众多消费者认可，回购率超50%。

　　“近期刚上架了一🕓些鸭蛋，数量有限，欲购从速。”朱硕阳在微🌕信群发布消息后不久，就有十几位🏕消费者下单。发货前，他借🔕着电筒光挨个检查鸭🙏蛋品质，再小心打包，只🐛为让顾客吃上新鲜优⏱质的食材。

朱硕🏫阳赶着农场养殖的羊群。张敏摄

　　“在这片土地待🕐了十几年，有感情也有困✴惑，想把问题带到🧛课堂找答案。”朱硕阳决定读💵博深造，得到父母大😖力支持。“遇到解决不了的🏍困难，暂时放🙄下不等于放弃，要❓去高校更高平台研究思考。”这位2025级生📖物与医药专业博士生，有着📅同龄人少有的内敛。

　　如今，他更看重社会效益🕚与生态效益。计划博士研究围绕农🙌场需求展开，实验在农场进行🅱，成果及时用于🏐生产，比如尝😀试中医药材种植与食疗结合🐙，为农场经营拓思路。未来，朱硕阳打算逐🏾步完善农场细节，打造可复制、标准化的农场模式，让“乡土情怀”落地生根。(完)

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中新网8月19日电 (记者 朱延静)十年前，他🏉怀揣青春梦想，从内蒙古草原奔📔赴雪域高原；十年后，他扎根西藏，从西部计划志🆔愿者成长为当地🧝群众的“知心人”。　　从日喀则的🎭旅游宣传岗，到那曲的驻村第一书记，再到西藏自治✴区政协办公厅，从语言不通的“外来客”到荣获“全国高校毕业生基🚖层就业卓越奖”的基层干部……赵岩，一名90后蒙古族青年，用十年的青🐪春光阴和跨越4000公里的迁徙，诠释了“到祖国最需要的地方去”的誓言。赵岩 受访者供图　　西行：跨越山河的青春🥨抉择　　2015年7月，正值毕业季🚢的赵岩站在大连民族大🖖学的校园里，眼前“大🛋学生志愿服务西部计划🚭西藏专项”的横幅在夏风🚳中轻轻摆动。这个来自内😩蒙古科尔沁草原的青年🆒的内心，突然被🌄某种力量击中。就这样，赵岩去西藏了，以志愿者的身份。　　五天的火车行程，从科尔沁到日喀则，沿途🕹的风景像电影镜头般流转：苍茫的草原渐渐🏌变成冷🔣峻的群山，碧绿的森🌜林让位于青色的🐰青海湖。当火车驶过唐💛古拉山口时，车厢里有人轻声哼起《回到拉萨》，赵岩望着窗外♟成群的藏羚羊，第一次🦍真切地感受到——西藏，我来了。西部计划❔志愿者 受访者供图　　刚进藏时，赵岩被分配到🐋日喀则谢🌏通门县旅游局工作，负责旅游宣传、旅💈游项目开发和新建等工作。他游走于日喀则🌊大大小小📹的风景里，觉得这😏里的天空蓝得像家乡科🥁尔沁草原的天空，是遥远的乡愁，也是孤独的慰藉。　　闲暇时，赵岩也经常在县里走街🤵串巷，熟悉风土民情。可能因为他自己🥄是蒙古族，也生活在半📞农半牧的地方，天性使然💁地和县城附近的一些牧😻民很亲近，甚至成为了朋友。　　扎根：从“异乡人”到“知心人”　　初到日喀则，高原反应🦒给了赵岩第一个下马威：头痛、失眠、呼吸困难，但更让他焦🤛虑的是语言障碍。回忆起那段日子，赵岩说：“当时连藏语‘谢谢’都不会说，走访群众时💂全靠比划。”　　为了能🤰尽快融入当地百姓，赵岩主动学习藏语。一次偶然的机会🦓，他结🕹识了藏族男孩云旦顿珠，两人因绘👷画结缘。“他教会了我第一句😐藏语‘突季奇’(谢谢)，那种人🆎与人之间的温暖，让我不再孤独。”赵岩回忆道。赵岩获得🕐村民赠送的锦旗 受访者供图　　那时候，在谢通门县的🕠欧曲山，每月🐟总能看到一个背着30斤蔬菜的年轻身影。7公里的崎岖山路🥄，赵岩🌌坚持为寺庙僧人送菜。有次下山途中，他遇见一🕔位朝拜的老奶奶，颤巍巍地伸出双手，当他把仅有的薄荷👧糖放进老人嘴里🍼时，那张布满皱🥥纹的脸上绽放的笑容，让他瞬间读懂了🏈这片土地的纯净与🏒温暖。　　2018年，赵🖼岩被派往海拔4500米的🎩那曲市申扎县姜戎村任♏驻村第一书记。这里空气中👖的含氧量不足平原的一半，连打火机🚝都经常失灵。　　姜戎村是纯🗑牧业村子，村民居住得比较分🧙散。节假日，赵岩会带着米、面、粮油等，和村干部一起慰🏨问老人，询问🌱有没有需要村干部解决的难题。这些老人📊大多普通话不太好，但每个人🈁都会竖起大拇指，表达着感😃恩之情，有些人🗞讲到生活的变化，甚至🏼会激动地流下眼泪。　　在姜戎村的一年里，赵岩协🤬助修建道路、建卫生室，还引🉐进电商助力村民增收。最难忘的是💑离任那天，本想悄悄地离开，但当他推开门时，发现早已有村民守🎲候着，洁白的🚇哈达堆满了他的脖颈。　　坚守：雪域🕠高原上的爱心接力　　“为当地群众进行志👴愿服务时，他们用那样真诚🤭炙热的眼神看🙊着我，用藏🕦语跟我说谢谢，我就感觉我不🐍想离开这片土地了。”　　赵岩说，当初他居住的五🚈保户社区，由谢通门县19个乡镇的五保户🌃组成，通过跟他⛲们聊天，赵岩知道还有很多偏😣远地区的群众同样需要帮助。　　于是，他将身边的几个🔘藏族朋友号召起来，共同成立了“雪域爱心小组”，发起了捐🎲助衣服、文具、书🚳包的爱心公益活动，得到🕖很多朋友的转发、支持与帮助，2015年8月至2016年4月，短短8个月时间，价值20余万元的衣物、文具和药品被送🚍到19个乡镇的困难群众🆔手中。赵岩(前排左一)发放爱心物资 　受访者供图　　赵岩也有🕊犹豫的时候。娘热乡海拔高，路途遥远，下大雪时路难行。但是当他想到牧区学校里😹的孩子们，被大雪隔在牧区🚮，整个冬🥠季人既进不去、也出不来，穿得非常单薄，甚至吃不到蔬菜……想到这里，“还说什么，出发！”　　后来，爱心小🐛组的行动持续扩大，累计接收捐赠🏖物资价值400余万元，惠及拉萨、那曲、昌都等多地。　　2019年，谢通门🍁县脱贫摘帽。看到县城🌉亮起路灯的那一刻，赵岩突然明白：我们这代人的使命，就是让🙁现代化之光同样照亮⏲雪域的每个角落。赵岩拍摄的⏲西藏学生 　受访者供图　　传承：家乡科尔沁和未来📚西藏　　十年间，赵岩从西部计🌳划的志愿者成🥨长为西藏自治区政协办🎸公厅的青年业务骨干，户口也迁入了西🌲藏。他见证了谢通门县脱🦅贫摘帽、路灯亮起、集中供暖……也看见了藏族群🕟众眼中的幸福光🆓泽。　　如今，赵岩将内💞蒙古称为“第一故乡”，西藏则是“第二故乡”。“我的青🍽春和生活不在别处，恰在此处——我深💅爱的雪域高原。”他写道。　　2023年，赵岩荣获“全👑国高校毕业生基层就业卓越奖”。他在母校🐁的毕业典礼上寄语学弟学妹：“保持家国情怀、保持战斗姿态、保持平和之心，把个人理想同祖🚯国与社会需求紧密结合，投身西部建设，在基层工作中锤炼🆘真本领。”　　从援藏到驻藏，从志愿者🔃到成为本地人，赵岩用十年光阴丈量🥌了青春的高度。像格桑花一样，他🚋把根深深扎进高原的冻土，在离太阳最近的地方，绽放出📀最绚丽的民族团结之花。他的故事，不仅是一个🧟人的坚守，更是一代青年投身🌉边疆、践行使😵命的铿锵答卷。(完)【成人影视是否合规】在优惠活动影展特别环🍸节中，《小西悠》因其对小草视频网🗺站灰产生态系📁统的还原获得“最佳现实关😌注奖”，剧集正片同步上线幕后🗒花絮。近期，多地职业本科😈院校2025年招生数据显示，部分专业招生规🤼模扩大，录取分数持续🌎攀升，已大幅超越传🥐统本科线甚至特控线。如新晋🙂职业本科北京科技职业大学，其投档线大幅超过本🐲科控制线。同时，广东、湖南、江西等省😰份的职业本科录取🥝分数均呈上升态势。这折🥦射出社会认知转变与产业🐮升级，体现了社🐂会对高技能人才的渴求👧以及学生对📢多样化发展的诉求。　　在高等教育大众🌑化的背景下，职业本科♿教育作为国家教育体系重要🤦组成部分，其规模快速🔆扩张已成现实趋势。然而，随着招生规模迅速🛍扩大，职业🖕本科教育发展也🏫面临诸多挑战。例如，部分职业本科院校📟在追求升格或🚸扩大招生规模过程中🅰，对职业教育“职业性”本质认识不清，模糊了人才培💇养方向，沦🎸为普通高等教育的“低配版”。在笔者看来，规模扩容不应稀释职业教育独🚧特的“类型底色”，更不应模糊其🏖与普通本科教育的边界。如🤝何在新发展阶段坚守类型定位，确保职业🐛本科健康、特色化发展，已成为🌡一个紧迫的教育命题。　　深化产教融合，筑牢“类型底色”核心支柱。职业本科教育核心使🚸命在于培😰养符合国家发展需要、能解决复杂现场问题、推动技术工艺革😜新、兼具精湛♎技艺与理论素养🚳的高层次技术技能人才。为此，坚守职业本科教育“类型底色”，关键在于将系统性、深层次、制度化👼的产教融合作为生命线。相关院校应联合🐐龙头企业共同💋制定培养标准、共研实施策略、共建实训基地与😥产业学院，深入推动行业龙🕔头企业实⬇质性参与学校治理，如组建董事会🎐或理事会等，赋予🤮其在专业规划、课程设置、教学安排、师资评聘中的🚻适度决策权，确保人才培🌒养紧跟产业🐎发展脉搏。打造共🤛生型产教融合平台，超越传统校⛳企合作模式，共同建设集🎞技术研发、工艺攻关、人才培养🛩于一体的产业学院、协同创新🔝中心等平台，形成“教学—生产—研发—教学”闭环，做到人🐲才培养与产业技术升级同步迭代，破解职🐪业教育滞后性难题。如深圳😝职业技术大学与行业领军企业共🐟建多个特色产业学院，将企业真实🥊研发项目嵌入课程体🆒系重构、教学评价与反馈、质量😍保障等教育教学环节。推动项🌞目化教学变革，以源自企业☔的真实技术问题或工程🔗项目为载体，重构教学💡内容与流程，让学生在解决实际问👶题中整合知识、锤炼技能、涵养职业精神。可以说，产教🔲融合是打破教育与产业藩篱、促成🔒二者紧密联系的桥梁，也是职教本科区别于🚺普通本科最鲜明的标识。　　实施课程重构，凸显“技术学科”的独特逻辑。职业本科教育🔲的课程体系😤亟须突破传统学科框架，坚持知识、能力、素质和职业🥍发展的四维目标📙定位，以“技术知识”为核心，打破“本科压缩饼干式🌿”“专科延长线式”或“本专科混合式”模式，构建基🖨于真实工作场景的“课程—学科课程群—综合项目”递进模块化课程⏫结构逻辑体系。采用项目式、个性化、分层式课💷程教学模式，优化课程实施策略，强化技术知🖍识的应用场景与📙结构化。超越🏃碎片化技能训练，系统梳理特定🌽技术领域核心原理、工艺方法、技术标准、管📲理流程等知识要素，形成支撑复杂🍯技术问题解决的知识🗒图谱。优化理🤱论课程与实践课程结构，增强逻辑关联，实现实践理😩论一体化。摒弃“先理论后实践”的惯性和线😭性思维，创设具🍵有鲜明产业特征的融🍚合性学习情境，让学生在⚾解决技术难题中自然习⛎得必需的理论知识，提高技术实践能😌力，实现知行合一。紧跟技术前沿动态化🍕升级课程体系，将行业🤓技术最新发展、标准变更、前💉沿趋势动态融入课程内容，建立课程内容👮快速💆更新迭代机制，实现课堂👯教学与技术更新同频共振，确保毕业😾生技术能力的前🦔沿性与适用性。这种基于“技术学科”逻辑的课程体系，是职教本科高层次、不可🚩替代性的根本保证。　　推进评价改革，形成鲜明的类型化导向。建立符合职😞业本科教育类型特征🌚的评价体系，是引导其🥃健康发展的指挥棒。应破🐨除传统学术化单一评价，发挥数智化优势，采用“内外联动”“多点控制”“线上线下”“动静结合”的评价管理模式，建立能力本位、多方参与的增🙄值与过程性评价📜体系。制定学生评😤价多维化标准，摒弃“学术知识中心”标准，破除“唯分数”论，构建📉包含复杂技术问题解决能🎶力、工艺优化能力、技术创新应🥜用能力、项目管理能力、职业发展力、现场学习力等🏘在内的综合能力评价🚯标准。强调成果🕐产出导向，把技术方案、原型产品、工艺🍛改进报告等作🔑为重要的产出成果，重点考核学生解决复🔗杂问🏖题的能力与技术创新素养。注重教师职业化评价，降低传统🔞学术论文的评价权重，重点评💿价教师解决企业技🍎术难题、开发教学资源、优化教学方法、指导学生技🦉术创新的👜实绩以及行业影响力。设立“产业教授”“应用研究员”等特色🌆岗位晋升通道。评🗳估学校办学成效，应聚焦服务⚪区域产业发展🔔贡献度(如技术服务📱收入、技术转化成果、毕业生多样化成🎰长路径🌊及产业适配度)、产教融合深度、特色专🎍业建设水平及社会影响力🤵等核心指标。总体来看，评价体系的转🌸向是巩固类型定位、激发办学活🧓力的关键支撑。　　营造良好生态，构筑健🏤康发展的制度保障。职业本科教育📠健康发💘展需要系统性制度支撑与良好♈生态，构建多方🚷协同的质量保障体系。教育和🚤人社等相关部门🎈应进一步加快构建国家资㊙历框架，明确👢职业本科教育在框架中的定➖位，实🛢现其学历证书、职业技能等级证书与🚨职业资格的🛌有效衔接与等值互认，畅通技术技能人🌉才成长立交桥，形成良好发展态势。实现政策资🌕源精准倾斜，在财政投入、项目审批、招生指标、师资引进、实训基地建设💢等方面，对坚守类型定位🎧、产教融合成🌁效显著的职业本🈵科院校给予优先支持。设立专项引导📒资金重点支持🛹建设特色专业集群、高水平😉实践平台和开发🦍教学资源系统，强化🛵示范引领作用。要大力宣传⚫职业本科教育为👭服务国家战略、支😦撑产业升级培养关键力量的🐪独特贡献，提升社会认可度。要完善教师评聘制度，增加实践📳环节权重，建立激励机制，提高社会服务🥁意识，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，营造尊重技术技🤔能人才的良好氛围。　　(作者：黄勇建，系江西科技师范🔟大学教育学部副教授)我们相信，通过环球网，精彩小说回顾将🔅不再是问题。中新网北京8月19日电(记者 李京泽)中国社会科学院18日在北😖京举行专题发布会，以“纪念中国人民🔱抗日战争暨世界反法西斯📦战争胜利80周年”为主题，发布11项重大成果，其中包括专著类🐟成果7项，理论文章和论文类成果3项，数🥣据平台类成果1项。8月18日，中国🦂社会科学院举办“纪念中🚮国人民抗日战争暨世🔻界反法西斯战争胜利80周年”重大成果专题发布🚔会。主办方供图　　中🆔国社会科学院副院长、党组成员赵芮表示，中国社会科学院始😖终将中国人民抗🥄日战争历史🀄及第二次世界大🃏战史研究作为一🐿项极为重要的政治任务🕳和学术工程。目前，社科院在该领域的研究🔵机制🏫已日渐成熟，资料整理、数据库建设、综合性和专题性研🧖究成果发表、会议平台建设、学术期刊建设、学科建设、研究室建设、青年人才培养👡等形成合力，为研🏾究的持续深入与发展提供🤥全方位保障。　　会议由中国社会🧘科学院科🏥研局局长胡滨主持。中国社会科🎒学院相关单位负责人🏞及学🥢者代表等参加会议。(完)

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Pauline Cooper/田友花/宮川美來/Chloe Lamour

（青岛日报／观海新闻记者 坂本菫）