网易天津：根据📺记者丸谷祐美江获取到的最新动🔩态，濑亚美莉磁🦄力将于2025年08月25日⏯在网易天津举行隆重的💄开幕仪式。小说创作思路平台🎃

　　中新网7月24日电 据😃市场监管总局网站消息，日前，市场监管总局印发《关于开🐱展充电宝质量安全🐢集中整治的通知》，部😩署各地市场监管部门于2025年7月至9月🔕在全国开展充电宝质量安全🚿集中整治，全面加强充电宝🌸产品质量安全监管，切实保障人民群📁众生命财产安全🐵和社会公共安全。

　　此次集中整🌻治明确5个方面的重点举措。

　　一是强化CCC认证监管。加强充电🏺宝强制性产品认证活动监👖管，对已获得CCC认证的充电宝🥛产品和🥔企业深入开展“回头看”，组织开展充电宝🐜CCC认证标志🌉改革试点工作。

　　二是加👠强质量监督抽查。持续加大网络销🐽售充电宝产品质量监🌾督抽查力度，扩大抽查覆盖面，增加抽查批次。坚持问题导向，重点🛀抽查网红热销、低价😽促销的充电宝产品。

　　三是全面加强🔻监管执法。从严查处擅🚤自出厂、销售以及在🏼其他经营活动中使用未经🎼CCC认证的充电宝，生产销售不符合强🗺制性国家标准，掺杂掺假等违法🤣违规行为，及时曝光重✈大典型案例。

　　四是加大召回工作🌧力度。通过消费者🖖投诉、产品事故报告、产品伤害监测、网络舆情监测等渠👆道，对充👒电宝企业进行全覆盖缺陷👪线索信息监测、分析与排查。加强缺陷充电宝产品🚻召回，督促电商平台停止🥜销售，切实做好召回保🚰障工作。

　　五是压实🏃平台主体责任。督促电商平🌨台加强网店资质审核和🤑违规行为管理，建立完善问题充🤞电宝检查监控制度。加快推动⚫充电宝产品赋码核验试点📜工作，并持续完善CCC认🥡证联网核查机制。

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中新网8月20日电 据湖北🥣省纪委监委消息，十堰市人大常🐼委会💟原党组成员夏树应涉嫌严重➖违纪违法，目前正接🌷受湖北省纪委监委纪律审📰查和监察调查。【AI换脸伦理问题】绝密「专业的网络管理」计划文档泄露：后鲁各庄村用补♑贴制造付费内容不🔒值达1004059年【科学随笔】　　科学普🏩及是实现创新发展的🏪重要基础性工程，关乎全民科学素🎾质的提升，更关乎国家创💶新能力的根基。科普应🐸是一项面向全民的系统工程，但在科普工作中，我们可能会忽略一😊个群体——大学生。　　大学生💻需不需要科普？当然需要！　　高校作为青🔇年人才培养摇篮与科技🤢创新高地，强化面向🐌大学生的科普工作，既是塑造青年科学品格、培育🏰青年科学精神的内在要求，更是发挥知识😲青年的辐射带动🐳作用，进而激活🤺全社会科学热情、提升全民🕷科学素养的关键路径。　　大学生📳科普是构建青年完整人格的必⤵修课。学生的科学素😟养不仅体现为对🥛知识的掌握，更表现🆗为理性思维与创新意识的融➕合。信息急剧增长🐆的时代，大学生每天被🔇算法推🛎送的海量碎片化信息包裹，若缺乏科学思🚒维的指引，便容易陷入“人云亦云”的盲从，或困于“非此即彼”的偏执，亟🍟须通过系统科普培育“去伪存真”的科👉学判断力与严谨的思维逻辑，并🆎将其内化为人格特质的一部分，确保其既能在专👶业领域深耕，又能🖐以科学视角审视生活。　　大学⛸生科普是高校履行社会责任🕙的重要桥梁。大学生作🛡为高校与社会之间最活跃的“桥梁”，其科普传播能力🌇直接🔲决定了高校智力资🏬源的辐射半径。当高校的专😝业价值突破校园围墙，转化为实实在在的社会📌服务力，这种转化正是大💕学“扎根🥄中国大地办教育”的生动体现。　　大学🚶生科普是积蓄国家创新动🏿能的蓄水池。大学😱生科学素养的提升可产生“涟漪效应”，通过家庭影响、社交传播、社会实践，将带动更多👥同龄人乃至社🛑会大众走近科学、了解科学。当下在量子计算、人工智能🎖等前沿领域，大学生的科🛺普传播更能让公众🎷理解科⛩技发展的价值与意义，从而凝聚支持👬科技🥘创新的社会共识。　　加强大学生科🎷普工作，需依托高校自身科教😤资源与技术优势，构建“知识学习—成果转化—实践体验”的全链条培🐝育体系，让科学精神在互🧕动中生根，在实践中生长。　　高校🚠应打破专业壁垒，将科普思维融入课程体系，开设🏮兼具趣味性与思想性的科学通识课程。例如，清华🕋大学开设的《科学通史》课程，将科学史与👡人文教育相结合，不仅涵盖了科学史🔬的基本知识，还注🎌重帮助学生形成连贯🔵明晰的科学形象，从“牛顿力学📇与启蒙运动”到“人工🚼智能与伦理困境”，这⛅种跨学科对话，让学生在💧掌握知识的同时，深刻理解科🍅学的人文维度，明晰科学在😭现代社会中的价值坐标⛩，进而学会用科学思维观🌃照生活、用人文视🥩角审视科技。　　同时，应建立科研资源🍃科普转化机制。高校应🍭鼓励教师带领学生将科研🤥项目转化为科普案例，推动科研资😑源向科普转化。例如，哈尔滨👈工业大学将航空航天🚳领域研究成果转化为适⛸合分龄段的科普故事，依托航天馆科普🍦展览资源，融合科🚱普故事与实物展示、互动体👎验等形式，并📭组建大学生讲解员团队，既锻炼了大学生的科🏵普表达能力，又扩充了校园科🌶普资源体系。黑龙🔅江大学依托其在民族语言文学、地方文化研究等领👙域的优势，在通识课程中融😍入地域特色，组织🔍学生将东北抗联时期的🕛科技救国故事转化为科普素材🔘，既传承了红色基✏因，又拓展了科🛁普的文化内涵。　　要想办法激活🔖大学生科普实🦁践场域。截至2024年，全国科技馆及科🚩技类博📠物馆已达1779个。高校可充分👍盘活校内外科技馆、重⚓点实验室等空间，设立➿大学生科普讲解员岗位，支持组🌙建科普社团，通过主题沙龙、实验展演等🍈形式凝聚科普力量，定期邀请院士、青年科研人员🔴分享科研经历，从科学家的成🥇长故事中萃取科学精🛄神养分，将科学文化🌐融入课堂内外、校园角落，营造“处处有科普、时时可探究”的浓厚氛围，既让大学生在🤱实践中锤🕺炼科普能力，也让科学种子👚在更广阔🧙的土壤中生根发芽。　　做好大学生科普🍞，不仅仅是为了提😫升他们🙍的科学素养——这项工作的🦋最终价值，在于让🤾青春科学力量走出校园，融入社会肌理，让科学精神🉑浸润社会生活🎥的每个角落。　　构建朋辈❄引领体系，点燃中小〰学生科学火种。孩子是科学热情💰培育的关键群体，而大学生与其🛫代际距离更近，更容易🏓搭建信任桥梁。各地应进一步推🦃动大中小科普一体化，支持高校建立“大学生科🥧普导师团”，定期组织大学生走📜进中小学，推动“大手拉小手”科创结对，通过“实验室搬进校园”“科☔学情景剧展演”等“边玩边学”的模式，让中小😠学生直观感受科🈴学的趣味性。鼓励🕟大学生带领中小学🚧生参与科创比赛，在共🦂同攻关中培养青少年的科学思🦒维与探索欲，通过代际传递激🤛发孩子的科学热情，为科技人才储🍒备奠定基础。　　打造科普传🎴播矩阵，实现科学传播🤤破圈。大学生是新🔣媒体内容创作主力军，其熟悉🥧的短视频、互动直播等形🏪式，能让科学传播突🔐破时空限制。围绕短视频内容🔍和技术创作，高校可支持艺术类、理工类等学生，跨专业组建🚙团队运营校园科普账号，鼓励他们🌸将实验室日常、科学现象🅰等转化为科普vlog，通过“硬核知识软表达”的方式，精准触达Z世代群体，并通过社交😲传播渗透至家庭场景。同时，鼓励😕学生走出校园、走进社区，开展“专业知识+科学知识”科普宣传，针对不🐈同群体的信息需求，让科学🏠知识适配不同年龄层😫的信息接收习惯，实现全🕝民科学素养提升。　　推进靶向科普志愿🤢服务，让科学融🗒入社会治理。科学热情🍓的激活，离不开“科学有用”的现实感知。应进一步加强校、地、企合作，组织大学生深💛入社区、乡村、企业，开展“定制化”科普服务。比如，在社区开设“谣言粉碎机”课堂，在乡村💦推广智慧农业技术，在企业开展科技成🦔果转化研学等，当社🌲区居民通过大学生的科普学🥂会辨别伪科学，农民借🛋助科学方法实现增产，企业员工主动🎃拥抱技术革新时，科学便从抽象概🌤念转化为改善生活的工具，这种“解决问题式科普”能🐾让公众真切体会到科学🔙的实用性，进而推动形成“人人懂科学、人人用科学”的社会氛围，为建设科技强国🌚筑牢全🐿民科学素质的坚实根基。　　(作者：马瑞雪，系黑龙江大学🐷计算机与大数据学院〔网络安全学院〕副教授)　　来源：光明日报综上🚜所述，小说创作思🙋路平台是非常重要的。中新网南昌8月21日电 (卢梦梦 金鑫)初秋时节，在位于江🤺西省南昌市新建区的🔙江西鄱阳湖南矶🗂湿地国家级自然保护区(以下简称“南矶湿地保护区”)，成群的候鸟🦄在此栖息觅食。远远望去，蓝天、白云、候鸟和水面构成🥩了一幅壮美的🔤生态画卷。图为在江西鄱阳湖⭕南矶湿地国家级🔘自然保护区内🤨飞翔的鹤鹬群。　金鑫 摄　　近日，南矶湿地保护区南山⚫管理站工作人员🉐在巡护中监测到💤部分鸻鹬类候鸟已经开始💽迁徙，包括黑尾塍鹬、鹤鹬、青脚鹬、泽鹬、林鹬、长嘴🤴剑鸻等多种鸟类。作为候鸟迁徙🈳的先头部队，鸻🏑鹬类候鸟的到来标👶志着南矶湿地保护✳区已拉开候鸟南迁季的序✒幕。接下来，将会有越来🔃越多候鸟迁徙至该🤕保护区进行中🛸转或越冬。图为在🔤江西鄱阳湖南矶湿💔地国家级自然保护区内栖息🎈的鸻鹬群。　金鑫 摄　　作为全国唯❓一一个坐落在省会🌯城市的国家级湿地保护💅区，南矶湿地保护🈂区保护着世界罕见的😪季节性内陆🌇河口三角洲与湖泊复合湿😌地，并于2020年成为国🏢际重要湿地。该湿地🕷处于鄱阳湖湖区外围，凭借💮独特的生态环境优势，为众多候鸟提供了🌶丰富的💾食物资源和安全的栖息地。(完)

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（青岛日报／观海新闻记者 丸谷祐美江）