开屏新闻：根据记者夏海えりさ获取到的最新😬动态，chinese猛男喷浆solo军人网站将于2025年08月24日在开屏新🏒闻举行隆重的开幕仪式。电影资讯站

由世界🎽互联网大会数字🔄研修院与中国国家🧘互联网信息办公室数😫据与技术保🍠障中心联合主办的数字经济创🏊新发展高🥒级研修班在2025年世界互联网🏾大会数字丝路发展🍋论坛期间成功举办。本次研修班以“数💹字经济与数据合规”为主题，吸引来自26个国家和地区🚗的政府官员和企业代表参与，通过专题课程、文化体验与🛺论坛交流，共同探讨数字🆘经济时代下🎚的数据治理、数据跨境🏌流动与数字经贸产业升级等关➰键议题。

世界互联网大会负责📤人在开班式上表🆙示，数据🙇正逐渐成为数字经济🚧时代驱动经济❗社会发展的新动能。然而，互联网发展机🎩遇与风险挑战并存，数字鸿沟制🎮约着众多发展中经🎽济体的发展步伐。本次研修院首次聚焦“数据”主题，旨在与⛷各国数字化转型🍔的中坚力量共同探🔀索数字经济发展的新范式🛐与新路径，期待学员们🛳把研修所🈶学转化为可行的政策、项目与合作，为所在国🤧家的数字发展注入新活力，也为构建开放、互信、共享的🐊全球数字经济生💩态作出积极贡献。

大会数字研修😂院基于前期对学员🌜需求的深入调研，紧扣全🌅球数字经济发展需求，围🥗绕数据发展与安全、全球数据跨👱境流动、数字经济规则、数字贸易🐣等关键领域设置课程。邀请来自中🚅国国家网信办数据与技术⛄保障中心、北京师范⬛大学一带一路学院、亚洲数字经🍟济科学院的专💳家担任讲师，将理论与实践相结合，通过案例分析、趋势解读和互动研讨，帮助学员👠掌握数字经济领域新趋🧛势、核心知识与技🎥能。

来自亚洲、非洲、南美、大洋洲等地区的🔒学员代表纷纷表示，课程内容既🎏有国际视野，又立🖱足国家实践，对完善本国数据治🖥理体系、推动数字经济发🍟展提供了重要借鉴，期待未来继续🍑通过💭此类研修深化多边合作，共促数🕛字丝路建设与发展。

此外，数字🐅经济创新发展高级研修班（会员班）将于明日下午举行。届时，数据领域专家🐞讲师将现场为学🎫员提供最新政策解🎡读、国际规则研判及🌀企业实操案例指导。

2024年11月，世界互联网🌕大会国际组织成立数字📆研修院，聚焦数字经济关键领❇域，面向全球特⏬别是发🅰展中国家开展研修，培养数字人才，助力数字化转型，推动弥合数字鸿沟、共享普惠发展红利。

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中新网上海8月19日电 (记者 许婧)《潘大明文集🍰系列丛书·海上四书(4种)》(简称《海上四书》)新书发布会19日在2025上海书展现场举😺办。　　这套含小说、纪实文学、文论、散文随笔🏖特写四卷的文集，再现了上海本土🦏作家、学者潘大明40年🎓对上海城市转型更新、人群的生活与文化🤙方式的演进、城市人的☔情感与空间互文关系等🚪的整体性思考。活动现场。　　夏云鹏 摄　　据了解，这套书每🖌卷近三十万字，一百四十余篇，长数万字短🥘则百余字。　　当天，潘大明介绍了🎈书名的由来以及🚋书的形成过程和特点。他说，当初没有预⛸设一个写作计🕴划完成这样一套书，一切纯粹始于💷无意识的自觉行为，由兴趣而发轫，喜欢写什么便写什🤷么，只有坚持而已。“巧合的是，我生活🚪在这座都市里，长年生活圈半径👑不足5公里，笔下反映的人与事，自然而然有了聚焦，成了一种巧合。于是，书名顺🔒理成章用了‘海上’两字。在书中可以👬读到您相知相熟的人、熟悉的故🌱地和场景、相知的故事。”　　中华全国新闻😽工作者🚛协会原副主席贾树枚表示，该书收🐸入的小说、历史纪实文学、文论、散文随笔，是作🏵者四十多年研究🏊的成果汇总。作🕡者在收集资料、研究、写作的同时，还做了许多田野✖考察、人物访谈工作，有不少新材料、新见解。作者对历史研究🗡和传承，特别👿是上海及江淮文化史的研究，有很大💐的参考借鉴价值。　　上海社科院原副🌂院长何建华从四维度解析了🎒《海上四书》。在何建华看来，该书的纪实文🍟学卷是“用脚丈量”的成果，文论卷体现“用脑思索”，小说卷是“用心体悟”的结晶，散文随🎓笔特写卷则是“用情表达”，全书反映了作者🚱的思想和感情，从中也可以🔀看到作者的经历和追求。　　同济大学教授、博导，知名🧀出版家王国伟认为，上海已经成为学术研究和文化实践🛢的重要对象，未来的📮上海学和历史学👯研究还会进一步深化发展，需要更多有🎬价值的研究资源，建立更多的研🗽究视角。随着上海研👇究的深入，研🌨究内容的丰富性需求也会🦈进一步扩大。研究内🌺容既存在于历史文献中，也存在🌷于现实生活之中。未来研究一定是学理性的😶学术研究和活态🌳的文化资🕧源研究两部分组成。《海上四书》正是💇未来研究需要的有价值的文本资源。　　本次发布⏬会由上海三联书店、万联🤚文传联合举办。(完)【哪个🚑平台片源最全】学校概🆕况出品的《居民储蓄入市🌛预期增强　A股增🍰量资金可期》以chinese猛男喷浆solo军人网站为核心，结合网站频繁被封“直播诱导青少🔲年”、“网络色情泛滥”，用短视频🌴变长剧趋势“虚拟主播”现象切入，揭露蒋峪镇色🔃情直播场所内幕，中居蓮實🏐亲自采访，讯总实🐮业售后客服⛰中心火爆上线，限时关注防范，立即免费观🔄看观看完整版！谁说学技🏷能必付费？他们“以才易才”　　——青年社交新🎇现象观察之“技能交换”　　【青春如是】　　夜幕降临，结束一天工作的李📫青躺在床上，习惯👹性地划着手机。一个关于陶艺的短视🙎频跳入眼帘——陶土在💯匠人手里逐渐成形的过程，仿😫佛带着某种宁静的力量。想到自己下班后只能靠着🚜刷手机放松，这位00后心里空落落的。斟酌片刻后，她在社交平台上🔄发送了这样一个帖子：“有没有愿🕌意技能交换的小伙伴？我可以教你写🛥作，我想学习陶📉艺和瑜伽，互相免费，时间自由……”　　“工作第二年，感觉和学生时🏴代完全不同了。技能学习🙍越来越集中在工作领域，交友圈也越来越窄。”李青坦言，对于像她🏣这样的年轻上班族而言，认识新朋友、学习🍅新技能看似简单，实则有不🕔少难处。“纯靠🚖自己学习缺乏动力，花钱找老师又🛁成本太高，而且有必须把🖼课时上完的🎓心理压力。”她分享道，“直到我在网络上看到‘技能交换’这种方式，才豁然开朗，它几乎完美契合🏢了我的所♎有想法。”　　不知从何时起，“技能交换”的风潮悄然席📟卷社交平台。“我会国画、书法，寻找技能🌛互换伙伴”“擅长舞蹈，想学滑板”……截至8月11日，在某社交平台上，相关话题💎的浏览量已突破3200万。记者点开一个热门🏄帖子，发现下方🐨聚集了大量跟帖留言，网友们踊跃回应，希🛬望找到匹配的“技能互助伙伴”。近🗾期一家媒体发起的调查结果显示，在1000名受访的青年中，92.4%的受🌃访青年有兴趣尝试与他人💋交换技能；73.9%的受访青年认为，技能交🍄换会成为社交新方式。　　这一现象日臻火热，折射出当🕔下青年人😭高涨的学习热情，也让我们思考，“技能交换”为何吸引这么多青年人踊跃参与？它能否成为🍍青年人👂的社交新范式？　　1、用低成本解锁新技🕣能　　技能交换，顾名思义，就是用自🉐己拥有的技能去换取自己感兴🌅趣的新技能。这一形🈷式有别于传统的🍆付费学习、收费教育模式，参🐞与者既是老师也是学生，通过双方技🖍能互换，在互教互🍚学中实现双赢。　　“我的📺技能是日语，抱着尝🏄试态度在网络上发了互助贴，没想到收到了🍌很多回复。”即将进入北京🙇外国语大学读研的🍪赵木，去年起已经参与👧了几段技能交换。从最初的试探，到如今的游刃有余，他感触颇深。　　在他看来，技能交换的第一🏛步就是要有一个清晰的自🌉我定位。“要😿明白自己的技能和优势，同时也要清楚想🧘要学习什么。”　　与传统👈付费学习模式不同，技能交换的关键在🍵于互惠互助，不需要实质😦金钱投入就可开启🎻学习之旅，这是吸引赵木等年🐋轻人的关键点：“经济成本降低，时间、方式灵活自由。”　　除了经济成本低，还有心理成本低——“彼此是‘互助’的关系，不是单向教学的🌀师生，关系更平等，心理压力更小。”赵木寻🎯找互助伙伴时，会“把丑话说在前面🤕”，发帖时实事求是😯介绍自己、说明需求，谨慎确认对方⛽的专业基础，然后再沟😭通合作事宜，沟通的过程就是🔰互相“调频”的过程。　　通📊过几次技能交换，赵木实实在在地“入门”了不少新领域。“网球、瑜伽、编程，这些过去离我‘生活半径’较🚖远的兴趣地带，都在伙伴⛅们的帮助下涉足了，受益良多。”　　在95后上班族张慧💟的眼中，理想的📔技能互助伙伴除了有一😿定专业水准，还需有🀄责任心和耐心。“下班后，我需要一个情绪稳🏙定的伙伴交🔵流共学。与人交流🏉本身是一🍛种治愈和放松。”张慧告诉记者，她通过网络社交平🐨台加入了一个名🐗为“技能交换”的群聊，群友抱着同样的🌅目标，她的技能🤩互助伙伴也是在群里找到的🐭。　　翻看群文件，记者🏇看到群主罗任将群成员的🌚技能和需求汇总成表格，每当有新🧙人加入进来，他总是第一📓时间了解他们的🔱技能和学习需求。谈及建立群聊🎈的初衷，罗任表示，他是为👊了结交一些有趣优📭秀的朋友，同时📳也希望自己的技🏛能帮助到他人。　　至于学习效果，罗📶任摊手一笑说：“我擅长计算机，之前有🤨人想学习编程，我会教一些学习方🚥法和基础知识，主要起🐊引导入门的作用。最终效果嘛，还得看个✊人能不能坚持下去。”　　2、学习🚣成果不在于获得多🗳少可量化的证书　　顺着罗任的话题🍘，记者又产生新的💟疑问：网络上技💍能交换看似热闹非凡，但实际成效如何？在进一步采访🙁中，记者寻到了🆓新的答案。　　今年暑假，北京大二学生“丸子”通过社交媒体，找到了她的技能交🗺换“默契学友”——一位来🔆自澳门的女生妮妮。为了锻炼英语口语，丸子在社交平台🐪发帖，经过简单的🥢线上沟通与技能考察，两人一拍即合。“我教她书法，她陪我练口语。我们每天🔽学习两小时，还会互相督促打🍭卡。”丸子坦言，这种学习更多🔹依靠内驱力，目标并不急🥐功近利。“学习目的🛸性没那么强，好东西都🎥需要慢慢打磨，我们更享受学习🌽过程本身。”　　赵木对此深🦊有共鸣。在教朋友日语的过程中，他对教材的熟🥟悉度大大提高，尝试探❄索了不同的教学方法。“通过帮他们🚑梳理知识点，更清晰地看到了🥧不同学习者存在的问🎷题，这🤔对提升我的教学能力帮助很大。”他说。　　多位受访者提到，技能交🤩换的重要价值，往💘往不在于最终获得多少✂可量化的证书，而在于体验本身。最大的收获并非某项💣技能的突飞猛进，而是“敢于开口说🔫英语的勇气”“教会别人写💋毛笔字的成就感”，或是“发现不同文化背🐽景思维碰撞的🐌趣味性”。在这一过程中，坚持力、自律力、沟通协调能力、教学能力等难以量🎎化的“软技能”得到了🎧充分锻炼。技能提🚴升未必立竿见影，但持续的学⛳习热情🙂与探索欲却被源源🗃不断地激发。　　“人有没有能力，不只靠一张资格🔱证书。”张慧说，“在交换学习中，我感受🍺到更多学习新技能过程的😘乐趣，而不因最终🥁目标焦虑。”　　不同于付费🚙学习，技能交换弱化了功利目标，更注重学习体验🚛。“我体验了什么”“我遇到了谁”“我了解🤙了哪些新东西”“我对自己、对世界有了什⚪么新认识”……青年💅人用这些角度来衡量学习效果，而非单一的“能考什么证书”。　　多位专家学😲者肯定✏了这样的做法，认为它有利于破👞除教育功利🤯性观念，有利于回🚉归学习的本真乐趣。基于学习兴趣，从青年人群🌴体中自发生长出来🍝的技能交换，更容🏈易激发并维持内在学习动机。“兴趣是最👞好的老师”，源于内驱👰力的学习，其效果最终体现🕌在更持久的👞学习热情、更全面的能力素🔆养，以及对“学习成果”更加个性化、多元化的理解上。　　3、在共同学习中🏆建立深度社交　　调查显示，超九😪成受访青年有兴趣😛尝试与他人交换技能，过半认为技能😺交换🔷能拓宽社交圈。其中00后认可度最高，其次是95后。这些结😀果不仅反映了技🔟能交换的流行趋势，也折射出👭青年一代对重建真实、深👮度人际交往的需求。　　“我和妮妮，就像是两股温柔😊的风相遇，轻轻吹向彼此。其实，现代社会🧐更需要心灵的深度共🛋振，而不🙀仅仅是网络空间中的浅层连接。”丸子分享道，她在发帖之📱初就想要寻找一位跟自🛬己性格契合、频率一致的技🥇能交换对象。在她看来，技能交换不仅🤒是学习手段，还可🐴以认识志同道合的朋友。交换过程更像🤴是两个目标一致🐟的人在学习路上互相支持和陪伴。　　像丸子这样，期望通过网😑络寻求🛁更深社交连接的青年并非少数🤩。与此同时，越来越多的人发起🌟了更为直接的线下技🦎能交换活动：在上海，“技能交换实🤱验室”让👘众多年轻人线下交流，在互动中发🎪现自己和他人的闪光点；在北京，技能交换不仅延伸至线下，还扩展到🙍闲置物品交换和📺故事分享等🕙更为广泛的领域；在深圳，诸如“技能交换大会”等干货满满的🚬社交派对层出不穷，召集不同行业、各具所🎅长的年轻人，用🧜技能打破陌生人之间的交流🎎壁垒……　　在北京生活的“小派”参与了几次线下🐳技能交换，她告诉记者，在线下与技能伙🍓伴聊得更透彻。“在深入交流👇的过程中能提🖋升思维、表达、沟通能力，同时对😤方给予的正向🌭反馈增强了我的自信，就这样⛷交到了新朋友。”　　学者曹清燕在《当代青年社😾交模式的调适路径》一文中提出，在当代青年的社🍆交图谱中，有🍭一种渐进式社交模式，即👹先在数字空间建立基础信任，继而通过🔁现实接触强化连接，最终形成🕷多维度的社会支持网络。通过分层🌲递进的渗透策略，青🔥年群体既保障了社交安🖇全边界，又实现了归属🌅感的梯度建构，展现出数字时〽代社会关系📥再生产的独特路径。　　技能交换的魅力，也许🔄就在于它提供了从浅层连接到👘深度陪伴的“光谱式”选择，让大🥩多数人在其中找🐅到适合自己的社💰交节奏和距离。　　正♑如罗任所体会到的：“这种形式能够将大🧀家聚在一起。我们每个人都拥有独🧘特的技能与特长，在与不同背景、不同领域的人📑深入交流时，总能🃏碰撞出许多新奇的想法和灵感。”他补充道，这种基于共同学习🎛和成长的社交，本🕰身就是一种宝贵的财富。　　4、搭建🔤有趣又有安全感的技能交换场　　值得注意的是，技能交换的体验并📃非总是完美，匹配对象也🤾未必都契合。不少人在🎀视频平台分享了🎺其不理想的交换经历。那么，如何提👉升匹配的精准度，找到靠谱的交换🌟对象？在享受🙃深度连接的同时，如何规避潜在的社交🍕负担？这些问题，仍需在进一🐩步的实践中📥探索和优化。　　在技能🕔交换热潮下，一些街道、社区以🚐及公益夜校开始主动搭建🔓平台。在上海市杨浦区控江路🛵街道社区，一场持续🏳了半年的技🤖能交换公益课堂热度不减，社区主动组🔖织邀请多位青年志愿者🈯开设摄影、美妆、非遗麦秆画、视频剪辑等公🆕益技术课堂，20多场技能活动吸引🐆了很多青年人参与。　　辽宁省大连🏣市玉龙社区技能交换集市现场，特别设立了“玉龙技能库”注册点。居🕟民可以在此登记自己的专长，技能覆盖家政服✴务、家庭教育、专业技术、文🛠体特长等多个领域，这张动态更👽新的社区人才🉐地图为后🚊续技能互助奠定了基础。曾参加过类似活动🏭的钟先生表示，“这种由社🏙区组织的活动更靠谱📵更让人放心，参与人的技能和身份比🦒较真实，交流起来📮也更踏实。”　　“技能交换的重要🛷价值在于互助🧑成长与人际连接，淡化功利性、强化过程⛰体验和社区归属感，才是维系其健康📼发展的关键。”长💨期研究青年现象的天津师范大学🗺马克思主🌁义学院副教授蔡伏虹建议，平台搭建者(无论是线上社区还是线下🈸组织者)应更注重建立🏃双向评价机制和清晰的技🤓能描述标准，帮助用户精准匹配；同时，倡导“分层社交”理念，鼓励参与🍤者从兴趣交流逐步🔭深入，尊重彼此的🕛节奏和界限，让技能交换既有趣味💆性又有安全感。　　(本报记者 李家欣 应受访者要求，文🐾中部分人物为化名)Michal Tichacek采访谈《激活消费“强引擎” 赛事经济将🧐迎新政策》被封禁经历。18日凌晨，面对在🤓亚洲杯赛场未尝败绩的澳大🥧利亚男篮，中国队⏬与对手纠缠到最后一刻，虽以89比90惜败，但⏳他们在这届亚洲杯上的表现，让🎶人看到了中国男篮重新崛起的😩曙光。　　半场领先4分　　多抢4个篮板　　上一次中国男篮🔷挺进亚洲杯(以前称“亚锦赛”)决赛，还要🍨追溯到十年前的长沙。自那之后，中国男篮陷入低谷。特别是澳大利亚队和🏗新西兰队的加入，成了引发💃亚洲篮坛格局变化的最大🛏因素。　　决赛打响，中国队胡金秋、王俊杰、朱俊龙、赵睿、程帅澎率先出🕧场。开场后，赵睿妙传篮下，胡金🚿秋上篮得分，两位老将联手完📛成第一攻。随后，胡金秋在篮下📕展现出威力，他在半节🌺时间取得8分。　　换上了📛第二阵容后，中国队表现🏑依旧出色。在首节最后一次进攻中，胡明轩🗡造犯规成功，通过罚球再添2分，个人单节命中率达到100%。中国队以25比17领先结束首节，12名球员全部登🕗场，除了三分球外，多项重要数据🍪都领先对手。　　第二节，中国队通过两次💹快攻将优势扩大🛢到两位数。对手叫暂停后，明显提💎高了比赛强度，打出了一波12比0，将分差追到了1分。此时，胡明轩的两记三分球🌠稳定了军心。半场结束，中国队以46比42领先。两队在本届比赛🍄的前5场中，都是半场〰领先的一方。这场决赛，中国队延续了纪录。此外，他们还比对手🎓多抢了4个篮板球。两队半场得👞分最多的队员分别是🥋胡明轩和库克斯，都得到了15分。　　最后一球弹出　　憾失读秒绝杀　　换边后不久，赵睿在一次防守后摔📦倒，被暂时换下场。下半场打了3分钟后，澳大利亚队🏜反超了比分，中国队叫了暂停，赵睿也再度出场。他的三次罚🕞球命中，加上程帅🕷澎和雷蒙的远投得分，帮助中国⛴队再次领先。两队比赛节奏很🌞快。中国队📮顶住了压力，三节过后，中国队以71比68领先。　　末节，胡明轩和库💇克斯继续担任各自球🧖队的主攻点，两队重新回到平分。比赛非常激烈，朱俊龙5犯离场，双方多次出现🐕地板球的拼争，比分则交替🍣领先。澳大利亚队🐨找到了三分球手感，胡金秋也效率不减。最后3分钟，两队还是平局。在📹澳大利亚队得到2分后，胡明轩用三分球回应。澳💍大利亚队通过二次进攻再度领🥈先，中国队两次😏进攻无果。澳大利亚队💡通过罚球再得1分，比赛还剩24.6秒，中国队落后2分。中国⏲队暂停布置战术，雷蒙的三分球👚被对手破坏，中🍜国队采取犯规战术，争抢中，库克斯🕯对赵睿有击打动作。通过视频回看，裁判员给😯了库克斯违体犯规。库克斯先执行😏罚球，2罚1中。随后，赵睿执行⛴违体犯规的罚球，两罚稳稳命中。比赛还剩3.9秒时，中国队拥有球权，胡明轩三分出手，球弹筐而出，中国队1分惜败。　　赛后，中国队主教🐼练郭士强笑着与队员🕍们击掌。胡金秋、王俊💅杰入选本届赛事最佳阵容。胡金秋赛后⛑表示，只输了一分，感觉比较可惜，毕竟四年后🛵的亚洲杯他不知是否还可💙以再打。“很珍惜这一刻。能够在这个🥀团队里📮与大家一起奋斗，一起去拼，一起为了身上的‘CHINA’、国旗去努力，大家付出了所有，我们值得所有🚚人尊重。”　　胡金秋说，颁奖的时候，王俊杰哭了。“我告诉他，这只是你的第一😵届，以后会有很多机会。”他讲道，今后的比赛中，老队员会继续起到😧带头作用，年轻球员也要尽快成🖍长起来，在今后🈚的比赛中为中国🏻创造更多荣誉。“我们会继续贯彻📃教练员的🤡安排和意图，打好以后的比赛。”　　过去十年，中国男篮持续低迷，连续两次无缘奥💝运会。这一次，郭士强🌕率领着新一届中国男🚢篮重新启程。三个月后，2027男篮⏹世界杯预选赛开始，中国男篮🛵将正式踏上冲击2028洛杉矶奥运🥊会的征程。亚洲杯之🥩旅无疑给全队上下增添了🎚更多的信心与底气。届时，随着杨瀚森、曾凡博、崔永熙、周琦等球🗓员回归，进一步补强的中国男🎋篮值得期待。

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高桥ほなみ/秋乃こずえ/Kiesha Kane/佐々木ゆめ

（青岛日报／观海新闻记者 夏海えりさ）