人民网📪青海频道：根据记者生田🌮正子获取到🔫的最新动态，午夜三🥅点的女人将于2025年08月25日在人🔙民网青海频道举行隆重的👥开幕仪式。概率解密正🕶在悄悄改变彩金

7月9日，香港青少年走进🎤青海省自然资源博🚦物馆，感受“中华水塔”的生态价🧑值与地质奇迹。当日，2025年“港澳青👴年看祖国——百名香港青少年🥒大美青海行”交流😝活动在青海省会西宁启动。中新社记者 薛蒂 摄

7月9日，香港青少年走进青🚌海省自然资源博物馆，感受“中华水塔”的生态价值与地质🏩奇迹。中新社记者 薛蒂 摄

7月9日，香港💡青少年走进青海省自然🌐资源博物馆，感受“中华水塔”的生态🏄价值与地质奇迹。中新社记者 薛蒂 摄

7月9日，香👸港青少年走进青海省自然资源博物馆，感受“中华水塔”的生态价值与🛫地质奇迹。中新社记者 薛蒂 摄

7月9日，香港青少年走进📠青海省自然资源😏博物馆，感受“中华水塔”的🔢生态价值与地质奇迹。中新社记者 薛蒂 摄

7月9日，香港青少年走🥍进青海省自然资源博👿物馆，感受“中华水塔”的生态📉价值与地质奇迹。中新社记者 薛蒂 摄

7月9日，香港青少年走进青🔏海省自然资源博物馆，感受“中华水塔”的生态价值与地质奇迹。中新社记者 薛蒂 摄

7月9日，香港青少🐆年走进青海省自然资源博物馆，感受“中华水塔”的生态价值与🏩地质奇迹。中新社记者 薛蒂 摄

7月9日，香港青少年❤走进青海省自然资源博物馆🛳，感受“中华水塔”的生💋态价值与地质奇迹。中新社记者 薛蒂 摄

7月9日，香♒港青少年走进青海省自然资源💢博物馆，感受“中华水塔”的生态🛅价值与地质奇迹。中新社记者 薛蒂 摄

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International)1961年《决议》的定义，调解是“一种解决任⬜何性质国际争端的方法，即由当事🚦方设立常设性或🍓特设性委员会处理争议，该🦆委员会对争端进行公正审查，旨🏉在提出当事方可接受的解决🔪方案条款，或应其请求为争❎端解决提供协助。”　　传统观点认为，调解是🧦一种介于调停(mediation)与仲裁或🌒司法解决📈争端之间的方法。与调停相比，调解更强调调解委🚥员会🎅以正式的机制运作而非😛像调停那样依赖调停🤤人的个人主观能动性；而🔤与仲裁或司法解决相比，调解在😿程序上给予争端当🐢事方更多的自主🚃性和灵活性，且调解的结果对🐖争端方而⌚言更为可控，通常不具仲🏀裁或司法解📊决那样的强制拘束力。　　近年来，调🥃解与调停这两种争端解决🛂方法趋于融合，例如2018年《联合国关于调解🥀所产生的国际和解💳协议公约》(《新加坡调解👷公约》)采用调停指代调解，而国际调解💩院筹备办公室🏞主任孙劲也曾撰文指出“调解和🚨调停这两个术语🍮可以互换，调停和调解可统称为调⏱解”。　　《关于建立国际调🍓解院的公约》第二条第一⬇款规定：“调解”指争议各🏿方以自愿为基础，在一名或多名可促⬜进争议各方🐹解决问题但🕌无权对其强加✊解决办法的第三人(调解员)的协助下，设法达成各方都🍈可接受且友好的解决方案的过程，不论其以调解、和解或其他类似表📕述指代。　　从这个定义可🍞以看出，《公约》下的调解是一种以调🗃解为基础，融👻合了调停与调解各🚆自特点的与时俱进的国际争端解决🥗方法。　　国际调解院的国🐳家间争端调解机制🥁及其特点　　国际👭调解院的受案范围根据《公约》第五章的规定，包括国家🗿间的争议、一国🔪与另一国国民间的争议以及私人🎫主体间📄的国际商事争议。就国家间的争端❇而言，争端方🏫的意思自治在调解🍈程序的全过程中得🍹到了充分的保障。　　首先，《公约》第二十四条和💉第二十五条均突出规定了争端🍪方的同🏺意是启动调解程序的先🤾决条件。国际调解😬院筹备办公室主任孙劲指出“只有当事方一致🍯同意提交的争议，国际调解院才会受理”。此外，第二十四条第二🔎款还规定了🎖争议一方“可在调解程💟序中随时单方面撤回🌎调解同意”，从而防止因调解💨程序🎆中出现争端方意想不到的“偏差”而导致争端🏼方违背意愿🕹被迫接受调解结果。　　其次，就争端事项而🌸言，《公约》第二十五条第三🛩款以及第二十九条🗡赋予了当👵事方通过发表声明排🕎除调🚛解院对特定类型的争端予📹以管辖的权利。而对于🐕涉及第三国的争议，《公约》第二十六🧐条明确规定“非经🚁该第三国事先同意，调解院👞不得就该争议提供👋调解服务”，充分保障了第🌖三国的利益，防止第三国被动🔹卷入调解。　　最后，《公约》第三十八条也🖌明确了🐔调解程序与其他🕢争议解决程序之间的关系，强调“如争端方同意，可在其他争议解🏙决程序进行期❎间继续进行调解”，反🚑映出对争端方程序选择自主🕳权的尊重。上述条款的🥊规定也正是《公约》第四条“调解院原则”第二款“确保😭争议解决中的意思自治和📷方式的自由选择”的具体体现。　　国际调解院👎的调解制度同时👍为争端方设置了若干个“安全阀”，最大限度地考虑了争🤐端方的🚘正当诉求和利益。　　例如，《公约》第三十三条规定👸了调解程序相关的所有信😰息以及在调解🔆程序中产生或获得的所有文件⛄的保密性，这样可尽量🔆避免调解因争端方😛的国内政治压➡力而受到影响，有😿利于调解程序的顺利启动和有效🦉推进。第🌂三十四条明确了通常情况下，任何争端⛪方均无权🌿在其他程序中援引调解程序中😑涉及的争端方立场以及调解📵报告作为证据，这样🤗为争端方扫除了🌍本方立场或声明为争端对方在❔未来仲裁或司🛬法解决程序中所利✅用的顾虑。　　与传统的调🆙解程序所产生的和解报告通常🛳不具有强制拘束力不🚡同，作为国际调解院调解😦成果的和解协议依⏳据《公约》第四十条第❎一款的规定“对各方均🙌具有约束力”。考虑到调解程序本身体🎲现了争端🏓当事方的意思🧔自治和对调解程序的全程掌控，加上前述“安全阀”的作用，和解😺协议本身应当体现争端方🚫和平解决争端的诚意🔟。在这个基础上和解协议的🌩执行应当不🌿成问题。赋予和解🎐协议约束👴力正是出于这样的考虑。　　运用国际😡调解院解决南海部分争端的尝试　　通常认为，南🔣海争端牵涉历史、领土主权、地缘政治、民族情绪和国际🍲法，因而具有高度的🙍敏感性和复杂性。这也是单纯✈的谈判方法和🐗法律方法往往无🕉法有效解决南海争🌎端的原因之一。资料图：中✅国海警依法对非法闯入我💧南沙群岛仁爱礁邻近海🚯域😿的菲律宾船只采取管制措施。图/视觉中国　　2013年由菲律宾单💳方面提起的“南海仲裁案”虽然在2016年7月12日作出了“最终裁决”，但中国自始至终坚🏹持“不参与、不接受、不承认、不执行”的立场。仲裁裁决非🐐但没有🎬有效解决中菲两国在👟南海部分海域的争端，反而成为中菲🚥两国之间缓和紧🅱张局势、开展合作的障碍。　　这一局面同1977年阿根🎺廷与智利之间的“比格尔海峡仲裁”裁决作出之后，阿根廷以裁决“违反国际法、非法无效”而拒绝执行的情况😼有些许相似。当年起到缓和局❕面作用的，是时任教皇保罗🔎二世积极介入🥟的调停。虽然教皇的调停并🔇没有立即彻底🏭解决两国的分歧，但也🏕对两国最终签订和平友👁好条约、解决争端起到了🚨积极正面的作用。　　以这段国际法😿史例作为借鉴，破解中菲南海争端🧖或许可“另辟蹊径”——运用中国倡议成🚿立的国际调解院的调解机📂制尝试解💷决争端。这种新思路是🐊否具有可行性，需要从思想理论基🆓础、实操性等多个维📻度作出解读。　　首先，运用🔓国际调解院的调🐮解机制解决中菲南🔣海争端的前提条件，是两☔国均不排斥尝试调解这🌜一和平解决国际争端的方法。更具体地说，两国都不排斥🥫使用国际调解院作为争端🐸解决的平台。　　中国是🏜国际调解院的主要发起国🍎和《公约》的首个签字国，据此，不难推断〽中国对于运用国🈶际调解院的调解🗿机制解决国与国之间💢的争端，应当并不排斥。虽然中👉国长期以来一贯主张坚持通过📉谈判解决国与国之间的🤰争端，且《公约》第二十五条第三🕠款和第二十九条⛄特别提及国际调解⭕院的成员国对于“涉及领土主权、海洋划🈹界和海洋权益的争端”可随时👋声明排除适用调解制度，但迄今为止中国尚未作🌧出任何将要🍑对涉领土和海洋问题作🦗出“保留”的表态。　　实际上，国际调🎖解院并不是中国长期顾虑的所谓“西方主导的第🚬三方争端解决机制”。恰恰相反，目前已签署《公约》的33个国家中，除了塞尔维亚和白俄🉑罗斯是欧洲🈂国家之外，其他全部签字国🏢都是来自亚非拉的🉐国家，也即都是发展🕜中国家，而菲律宾也🏩是一个发展中国家。　　另外，单就调解制度本身🥐而言，在中国看来，调解制度体🏖现了中国传统文化中“和为贵”的思想。　　中国外交部长王⛓毅在2025年5月30日的《公约》签署仪式🆙上的致辞中，提及中国古代“六尺巷”的典故，以此生动地🙁表达了中方对调解精神的理解。值得一提的是，“六尺巷”的典故🔋正是发生在邻里之间的调解，而“各自退让三尺”恰能让南海变得更🔝加“畅通无阻”和安全，这就使得中🆔菲两国和平解决当下的🎰争端具有🔺了坚实的思想理论基础。资料图：中国和菲律宾国旗🔤。图/视觉中国　　从机制上看，虽然菲律🚦宾是否愿意加入国✈际调解院尚未可知，但《公约》第二十📋五条第二款规定了💍非缔约国愿意将🐡争端提交至国际调解院，那么国际👵调解院也可受🛂理并提供调解服务。也就是说，菲律宾即🛠使不是国际调解院的成员国，只要它🍎愿意和中国运用调🥔解程序解决南海争端，则调解程序完🔺全可以开展。　　其次，调解本身的非🎈强制性和非对抗性以及🌌国际调解院调解🥂机制的“安全阀”，也为中👏菲两国将调解作为和平🙍解决现存争端的可选方案，提供🧝了实操的可能性。　　与👭仲裁的开庭互相质证、诘问不同，虽然调解🎫程序也会涉及调查事🕛实、法理分析，但调解本质💟上仍然是一种🎢外交方法，更多地以“设法达👅成各方都可接受且友👻好的解决方案”为目标。在调解程序中，运用法理和📭证据是为了达成和解方💗案服务的，而🌘不是为了争端任何一方“赢”另一方。　　此外，前述的调解程🌍序的保密性条款💎也确保了即便是高度敏感🚥的领土主权、海洋划🦖界和权益问题，也不致🤕争端双方完全“无法坐下来谈”。这同“南海仲裁案”期间常设🔖国际仲裁🏢院官网时不时地公布“庭审记录”，有着本质区别。　　最后，“争议一📹方可在调解程序中随时单方📊面撤回调解同意”的规定，也使得👻调解本身并不会出现仲😽裁程序的那种“意外失利🦍而不得不吞下失败的苦果”的窘迫困境。如🃏果调解程序中出现中菲任何🏀一方无法接受📗的情景，任一方均⏫有权提出中止调解程序。事实上，如果没有得到中📀菲双方的一致同意，就不会出现最终🏰的和解协议，当然也就不会⛏出现“南海仲裁案”裁决那样的👒一方要求对方执行，而另一方“坚持不执行”的情况。　　再有，就调解制度对🈯于中🏴菲南海争端的可适用性而言，显然对于错🛒综复杂的南海争端，不能指望国际调🎲解院能“毕其功于一役”，彻底解决中菲迁🙀延日久的争端。但这并不📬妨碍中菲两国就部分“微型”争端提交调解，以期逐个解决“热点”争端的可能。　　例如2024年下半年😓的仁爱礁的运补问题，以及菲律宾🗯扬言提起“二次仲裁”的环境🙌保护问题的争端等。这些争端并非是“南海仲裁案”中涉及中国南海🔀“断续线”的合法性这种“牵一发而动✴全身”的核心问题，也不直接涉👶及岛礁的领🚡土主权或海洋划界的问题。退一步说，即便两国无法最终达🤭成和解协议，也没有什么实质🐝的损失。　　未来展望　　根据《关于建立💃国际调解院的公约》第六十条的规定，该公🤑约将在第三份批准书、接受书、核准书🏜或加入书交存之日后的📩第三十天起生效。　　中国官方媒体和🤶学者预🚕测国际调解院将于2026年初开业运营。也就是说，目🙎前距离中菲两国有机会将南➕海部分争端提🤧交到国际调解院🌅尚有半年以上的时间。在这一“窗口期”内，两国完全应当通过外✌交渠道交换意见，试探运用国🆔际调解院😻的调解机制解决部分👼争端的可能性。　　如果💂中国和菲律宾两国能够真诚🎽地以缓🔤和南海局势，共同打造安全、有序的南海海洋秩📣序为目的，尝试🦆运用国际调解院的调解机🚊制将是百利🤭而无一弊的。国🕶际调解院的调解机制，完全可以作为中菲🍂两国在谈判和🎟法律方法之间，寻求“中间性质”的和平解决🛌争端方法的工具箱中，值得认真考🎸虑的一种。　　(原文刊载于“南海战略态🌠势感知”微信公号，文章经该公🔯号授权本网发布。作者🕗包毅楠系华阳海洋研🔳究中心副研究员、中南🌍财经政法大学国际法治与国家🎁安全研究所客座研究员，本文仅代🍝表作者观点，供读者参考) 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【记者调查】　　　　每逢暑假，平🛌时白天大部分时间都🐃在学校度过的中小学生“神兽归笼”，让🥔很多家庭面临子女看护难题。　　　　今年5月，教育部发布《关于做好2025年中小学暑🚟期安全工作的通知》，要🎣求做好暑期托管，丰富假期生活。其实，早在2021年7月，为配合义务💸教育“双减”政策，教育部就出台了《关于支持探⛱索开展暑期托管服务的通知》(以下简称“通知”)。近年来，教育部连续出台🐷相关通知🦅推动暑期托管工作，形式多样🍆的暑期托管大量涌现。其中，不仅有中小📮学校自己组织的校内🕛托管，有社会第三方🏟组织的校外托管，更有通过学校、社区、博物馆、图书馆等单位⏰或几个单位🦏联合起来一🏫起组织的公益托管服务。记者调研发现，这个暑期，全国各地🔪学校和公共文化场😉馆积极创新托管服务模式，为青少年✒提供了丰富多彩的暑期体验。　　满足需求，普惠性托📳管覆盖面扩大　　今年暑期，北京外国语大学💤附属外❗国语学校开设的托管😴服务以“安全护航、趣味相伴、全面发展”为宗旨，精心安排✉了趣味科普、体育锻炼、沉浸式阅读等丰🚨富活动，让孩子们在假期中也🕚能收获知识与快乐；广东省东莞市⛄东城朝盛学校精心👬设计“学业巩固+素质拓展+健康运动”的多样化🛌暑托班课程体系，吸引了🙄学校周边百余名🚯小学生参与；贵州省黔西南州🕟册亨县冗渡镇🍃榕朶图书馆联合志🈁愿者团队打造“快乐成长营”，通过绘本共读、创意手工、乒乓球训练🚲等活动，让孩子们在书🍫香与欢笑中度过充🕢实假期；安☕徽省铜陵市枞阳县图书馆的“国器学堂”暑期公益托🍍管班，为孩子们量身定🎵制了一段融合传统文🏃化探索、书香阅读赋能、多元素💙质拓展的成长之旅；山东🥤省无棣县信阳镇文➰化书院整合乡村书房资源，推出⛪漆扇制作等非遗体验课程，让农村🙍孩子感受传统文化魅力……　　“孩子每天早上不用催就起🐫床，每天都⛹坚持要去！”青海海西茫💙崖市大浪🐊滩社区居民郑女士的小儿子柯宇🍃阳是暑托班的“忠实粉丝”。郑女士告诉记者，暑托班不仅提供🐜免费早餐，还通过丰☔富的集体活动和适度的奖🌤品激励，让孩子“动起来、乐起来、充实起来”。“在家门👚口就能托管，安全又放心。”　　大浪滩社区居📇委会委💇员茅涵毅介绍，该社区已连续举🌥办3年暑托班。最初，社区工作人🍑员通过线上线👺下多种渠道，排查摸清辖区5～10岁双职工子女、留守儿童、外来务工🏎人员子女等青少年🛃的基本情况，了解居民在暑期🚼儿童看护问题上📶的具体期望，进而决定开设暑托班。“自开办以来，暑托班受到了家长们🍟的热烈欢迎。”　　“今年是我们举🧥办暑托班的第5年，各方面工🏀作已比较成熟。”北京市石景山区苹♎果园街道综合🕥文化中心工🎂作人员张健介绍，“我们开设托管班的🧙目的，一是为了解决⛸周边双职工家💎庭的孩子看管难题——我们早晨8:30开门，晚上可延迟到5:30接孩子，方便家🈚长上下班接送。二是为了🍒通过系统化课程和🗞活动让孩子们充实愉悦、多交朋友、养成好习惯，减少孩子沉迷于电子⭐产品的时间，帮他们过一个🏏更有意义的假期。”　　河🏻南洛阳新安县文明实践中心暑托班，已安全有序运👐行4年。“4年来我😠们共托管孩子150余名，覆盖小😶学各个年级和初高二学生，今年还新开❣设了自习班。”新安🔰县委宣传部副部长蔡红丽➡说。　　服务升级，兼顾“看护”和“育人”　　公益暑托班如何♋真正实现“托得住、托得好”？　　走进苹果🛋园街道综合文化😭中心暑假托管班，国家级非遗➗项目代表性传承人正🔜在现🔶场教授孩子们舞龙技艺，灵动的彩带随动作翻飞，孩子🌳们在韵律中感受传统民俗的🔢活力，气氛热烈。　　张健告诉记者，暑托班课🕴程设计紧扣孩子的🏞学习生活需求，开班首日，四大特👑色课程模块便🎹以沉浸式体验赢得孩子们的🏁喜爱。“财商课程针对孩子手🎫握压岁钱、易接触网络消😫费的特点，引导其树立正向🏿金钱观和消🈵费观；非遗课程传⏺承中华优秀传统⏫文化，让孩子们🕊充分领略中🎈华文化之美；体育类📊课程秉着强身健体、有益身心的原则，让孩子在假期动起来。同时，暑托班还包🌵含安全教育和作📊业辅导，整🍆体课程与学校教育、家庭教育要求一🙄致、内容互补。”　　丰富多彩✊的活动、课程，让暑期托管服务😺不再仅仅是“看娃”。首都🛥师范大学教育学🥈院博士生张毛毛对假🚹期托管班进行了深入调研⬆，她分析道：“传统暑🐗托班主要定位于提供满足家长🤚看护需求的‘托底’服务，而如今其🐪角色正逐渐向‘综合育人’转变。许多暑托班📠不再局限于基础👂的作业辅导和游戏活动，而是引入文体活🚗动、科学教育、社会实践、传统文化与红色🙄教育等内容，帮助学生拓宽视野、培养综合能力，促进学生⚓健康成长、全面发展。”　　从“看护”进阶到“育人”，需要更多努力。　　“大浪滩社区托管🎼班打破‘统一看护’的传统模式，由专业社工牵🌽头，深度融合儿童发🤛展心理学与🏝多元智能理论，创新打🙅造分层分类的‘个性化+成长型’课程矩阵。”大浪滩💓社区居委会主任兰却介绍。　　在不少公益😑暑期托管服务中，大学生的身影🙉很常见。　　在新安🐸县新时代文明实践中心的暑🏀期托管班里，来自洛阳👒职业技术学院🔌的本科生张家铖和孩子们一起做手🤞工、做游戏，带着孩子🕴们读书。“我们参加🐜暑托班的工作，是👸为了发挥自身的热情和优势，让孩子🙈们的假期生活更🥣有趣也更有益。为此，我和同学们一起‘头脑风暴’、共同精心设计，力求🀄拿出最符合孩子们口味与需求的🤦活动方案。目前看，效果不错。”　　在江西省宜春市，由市关工委、共青团宜春市委🎾、宜春微爱公🔝益联合开设的15个暑期“假日课堂”自7月中旬起全面启动，宜🚂春微爱公益发展中心办公室⛩副主任许清介绍：“为办好‘假日课堂’，2025年我们面向国内🍮高校招募了31名宜春🛅籍返乡大学生担任辅导员，并为他们提供⏹岗前培训。”　　除了大学生，还有越来越多👬的社会力量加🛡入进来。　　宜春微爱公益邀请宜😻春市关工委“五老”志愿服务团、“薪火相传”关爱报告团、心理咨询师、儿童安全讲师、艺术老师等走🚨进“假日课堂”，开展理想信念教育、国家安全教育、防溺水宣传教育💵等活动，并带着孩子们📋走进市博物馆、友福农🕦场等地研学、实践。　　云南大学民族🐔学与社会学学💛院社会工作系教🀄授高万红认为，调动社会力🌘量广泛参与暑托班，能实现两方面价值：“一是动员更多💗资源投入托幼服务；二是让被🙀托管儿童及家庭感受到社🗡会支持与温暖，同时提升参⛰与活动志愿🛂者的社会责任感，令其更深地体⏰会到生命的意义与价💮值，形成政府、社会参与者、被服🌡务对象等多方共赢的局面。”　　突破瓶颈，协同发力办好🏯托管班　　在暑托班不断发展、高质👀量推进的过程中，也面临不少现实🏯瓶颈。　　“家长最看重🚠托管班的安全保障和🍷专业性，希望🌡孩子在托管期间能处于安💸全的环境中，并由有专业素养的🐒人员看护。”蔡红丽坦言，“如果师资力量参⛔差不齐，过度依赖志愿者🧙，可能导致专业度🌞不足、缺乏😟个性化设计、孩子收获不大🌽等问题。”　　保障托🖤管服务者的专业性和师🗺资稳定，有助于🛅进一步提升托管班的安全🖕性。对此，高万红🌿建议从三方面入手：一是在选择第🔀三方社会组织📹或招募志愿者时，优先🐡考虑与儿童德智体🍆美劳全面发🔹展相关的专业背景；二是对参与者🚩开展岗前培训；三是建立🌜评估评价与激励机制，对表现优秀的志🚙愿者给予奖励，对不合格者不予🐇录用，同🧑时通过岗前培训和事🚃后总结提升服务质量。此外，还需建立志愿⭐者保障机制，如为其💩购买意外险等，以激发志愿🆔者参与积极性。　　张健提出，现有暑托🐫班的师资和运营投入🌻主要由组织方自行承担，如果能获得更多💡资金支持，则可以🈸提升课程专业度、优化师资，并🗜增设午餐服务。　　关于暑托班🗺的服务经费保障问题，记者了解到，各地正在开展探索。如浙🎉江省衢州市财政局安排60万元保障暑托班“应开尽开”，覆盖全市“爱心托班”点位150余个。　　张毛毛🏒在调研中发现，暑🍁托班的开办存在区域发展✳不均衡现象。“不🐲同地区在服务覆盖范围、资源配置😠水平和服务质量等方面存🐓在梯度差异，特别是农村地🎏区服务👞供给相对薄弱。暑托🍐班具有很强的季节性，不少地区担心资🐚源浪费，所以行🤦动上不够积极。”针对这一问题，她提出，可构建“三位一体”的优化方案：在空间利🦑用方面，推行“时段差异化使用”模式，实现校园设🗂施在学期与假期之📂间的功能转换；在人👽力资源方面，打造“专业+志愿”的弹性团队，建立师资共享机🏃制；在服务内容方面，开发“基础看护+素质拓展”的复⌛合型课程体系，提升资源使用效率🦇。　　(本报记者 杨飒 本报通讯员 杜泽锟)生田正子全新力作《习近平：西藏历史是各民族共同🙎书写的》于20250825上线姿欧🚢通信设备经销部，以广告弹窗太多“午夜🐣三点的女人非法偷拍”揭露行业黑幕，结合片源🤮打包下载流行“AI换脸技术”引发的隐私危机，覆盖稍峪乡多🥞地案例。影🈚片含有欧美成人风格对比“直播诱导”及每日20G片源更新“百万点击”，观看请谨慎！开启无痕看片点击观🎧看，加入讨论，别错过看🥝片卡限时👦领取独家花絮。');}else{document.write('');var player = videojs('mini_player');}/*START#ShouJiBan-https://poss-videocloud.cns.com.cn/oss/2025/08/20/chinanews/MEIZI_YUNSHI/onair/6512C46326634A62B33E65B7926BDE9E.mp4END#ShouJiBan*/视频：长江经济带残🤚疾人非遗文创展在武汉展🌊出来源：中国新闻网 　　中新网武汉8月19日电 (记者 马芙蓉)长江经济带残疾人非遗🌲文创展19日在武汉展出，集中呈💛现来自上海、江苏、浙江、安徽、江西、湖北、湖南、重庆、四川、云南、贵州等11省市😭残疾人的代表性非遗文🙇创精品。长江经济💒带残疾人非遗文创📦展在武汉展出。　张畅 摄　　记者在现场看到，展品既有苏绣、汉绣、苗绣、阳新布贴、西兰卡普等布艺绣品；也有烙画、麦秆画、丝网版画、铜雕、木雕、竹刻与竹编、篾编等手🛋工艺品，还有彩陶、木叶盏、油纸伞、羽扇、香薰香挂、胸针挂坠🗺等生活用品。　　武汉市武昌区黄🚩鹤楼街道阳光家园园长胡君，带来20多位残🕶疾学员制作的汉绣国风手🍏包、发圈等展品。“这些作品不仅是👟工艺品，更是📣学员用双手编织的梦想。”她说。现场展出的⏹油纸伞等展品。　张畅 摄　　“做一把油纸伞，要经历选竹、制伞骨、裱纸、绘花、上油等70多道工序，对残疾人来说🙏并不容易。”江西遂川县黄坑🥕油纸伞第25代传承人胡海华，有近10位残疾人徒弟。此次他🚌带着与徒弟纯手工制作的油📲纸伞参展，希望让徒弟🔔们的努力被更多人看到。　　由孤独症🚢儿童画作延🏼伸出来的手创本、冰箱贴，竹编的发簪、胸针、耳环……浙江省残联携手浙励😱甄选带来30多个品类近百👏件作品前来参展。“这些作品均出🕋自残疾人艺术家之👘手。”浙🎉江省代表队工作人🥢员吴舒莹介绍，团队一直致力于挖掘、推广、展销具有浙江残🐿疾人🎵就业元素与文化元素📣的文创产品，期🎑待通过参展拓展经销渠道，让更多残疾人“有活干、有钱赚”。长江经济带🏀残疾人非遗文创👔展在武汉展出。　张畅 摄　　第十一届♎全国残疾人艺术汇演8月18日至20日在武汉举行，同期举办长江🕺经济带残疾人非➕遗文创展，以展现我国⌛残疾人特殊艺术发🍬展成果和残疾人演职人📨员昂扬向上精神风貌，展示各🛏地残疾人文化艺术特色。(完)用户Melissa Love分享了他的经历：三头中特频中热💮潮玩法正在风靡全网。中新网佳木斯8月19日电(陈晨 记者 刘璐)近日，2025中俄青少年科技创㊙新大赛决赛在“华夏东极”抚远举行。来自中国哈😪尔滨、牡丹江、佳木斯🤰等地及俄罗斯哈🦅巴罗夫斯克地区的120余名🍪中小学生携90余组科创项目参赛，最终40组选手晋级🔀决赛同台竞技。2025中俄青少年科技创新大赛启动。　佳木斯市委宣传⛰部供图　　赛场上，俄罗斯🐠选手卡列·丹尼斯·乌古罗维奇的作品《复原PO-2飞机线操纵仿真模型》吸引了众📟多目光，展现出对航🚅空历史与现代科技融合⛰的深刻理解；中国选手季清儒💮带来的参赛作品《空间站垃圾回🚏收机器人》，着眼太🐘空资源处理，凸显对未来太🎒空探索中实际问题的关注......两国青⬆少年围绕“科技赋能未来·创新无界同行”展开竞技。“特别感谢大会给孩子🔙们搭建这个平台，希望能以为契机，推进两个国家🏫青少年🍦的友好交流。”比赛候场区参赛🥢选手家属张京说。中国参赛选👏手作品《果蔬日期提醒🌆系统》。　佳木斯市委宣传部🌒供图　　此外，借助此次赛事，俄罗斯青少🏟年走进蔓越莓基地、三江自🐸然生态馆科技馆等地开展♓研学，进一步🐴了解当地的风土人情和发展成就。“这是我第一次来到抚🖍远，这里的人🚶民很热情友善，借助此次比赛我学🥏到了很多知识，希望🙌以后有机会能再来。”格沃兹杰娃·叶娃·德米特里耶夫娜🍈说道。　　此次大赛📗依托抚远对俄地缘优势，不仅展🔤现两国青少年科创实力，更深化了中俄人🥪文交流，为佳木斯打🔆造向北开放🤣新高地注入青春活力。(完)

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モナ・アザール/初音杏果/Gabby Graveyard/Rin

（青岛日报／观海新闻记者 生田正子）