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　　中新社北京7月22日电 (记者 刘亮)记者22日从中国市场监管部💝门获悉，中国牵头制定的全球🎓首个光伏直流领域国际🛄标准近日正式发布。该🍑标准是光伏直流领域的首个国⤴际标准，为🌩分布式光伏开发与新型🚚配电系统建设奠定了基础，为全球🕛分布式光伏产业的发展⛱提供了指南。

　　该国⏳际标准聚焦分布式光伏👍接入低💕压直流系统的典型场🌀景与关键技术，系统梳🕺理全球范围内相关典型工程案⚡例，总结了光伏直流接🧡口装备的技术演化规则，明确🈺低压直流系统在系统控制、故障响应及🌆稳定运行等方🙁面的技术指标要求。

　　在全球😆能源结构转型的大背景下，光伏发电🎢凭借其显著优势和广🚀阔的应用前景，正逐渐成为推动全球绿➗色发展的重要推动力之📐一，2024年光伏发电🥄量首次达到全💈球电力消费的10%。

　　中国🤛分布式光伏产业近年来呈😙现蓬勃发展的态势，截至2024年底，分布式❣光伏累计装机达到3.7亿千瓦，已🔌成为助力中国能源转型、推动“双碳”目标实现🐿的重要力量。中国市场❎监管部门相关负责人指出，随着分布式🚼光伏发电进🏖入平价市场化发展阶段，其全球🖤爆发式的增长亟须科学、统一的🐨国际技术规范。

　　另据市场监管部门当🕜天披露来自国际🤔电工委员会的消🤠息，由中🔝国提出的全球光伏领域🍔首个产品碳足迹国际标💽准提案已正式立项。这是全球光伏领🈹域首😙个聚焦碳足迹核算的国际🌺标准，标志着全球光🏰伏产业在光伏组🍭件碳足迹核算👇方法学方面向凝聚共识、统一规则迈出🧗关键一步。(完)

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成都世运会 | 世运“朋友圈”：邂逅万千 回味无限

中新网香港8月19日电 (记者 戴小橦)“‘智动融’香港青年研学团2025”18日结束内地研学🍰行程返港。其间，研学团通过走🕝进企业、体育场🤟馆与文化地标，让香港青年沉浸式感⛵受内地智能制造、体育精神与古今文⛩化的独特魅力。8月18日，“‘智动融’香港青年研学团2025”的学生们参👣观江南造船厂展示厅。(主办方供图)　　行程中，研学团聚焦前沿📎科技，先后走进江南造船厂、上海百度Apollo Park等地。在🎸江南造船厂展示厅，船舶照片墙直😕观呈现从承👛接简单订单到自主建🤤造全球领先大型船🤕舶的技术跨越；在百度Apollo Park内，学🈂生们试乘自动驾驶车辆，见🙆证车辆自动识别行人、与乘客“对话”的场景，用镜头记录“科技与安全同行”的瞬间。　　体育领域参访🗡同样亮点纷呈。在上海徐👺家汇体育公园，学生们既见识了上海游泳🕦馆的实时水质监测屏、国际泳🏃联标准设施，也在万体汇室内🛃篮球馆化身“体验员”，在专🍖业教练指导下✋开展趣味比赛，领悟体育精神。8月17日，“‘智动融’香港青年研学团2025”的学生🏽们参观中共一大纪念馆。(主办方供图)　　文化与历史探🍩索环节，研学团🎹走进上海中共一大🍽纪念馆，序厅的《日出东方》主题浮雕，串联起红色地标，清晰勾勒中🎶共的早期奋斗脉络。　　香港赛马会🎍内地事务部主管陈岳🚊鹏表示，希望通过此次活动，帮助香港青年拓🌋宽视野，感受长三🥗角发展动向💛与国家未来发展的澎湃动能，为😃两地交流合作注入新活力。　　本次活动🥏由香港青年交流促🚰进联会主办，香🙀港赛马会赞助，中国旅💥游集团旅行服务🗼有限公司协办。(完)【哪个💵平台片源最全】江东街🛌道案例实录：大河网如何用✅胆拖策略解决巨🍕乳漏出视频难题，情感充盈的剧情👡体验效🐱果震惊业界中新网深圳8月19日电 (记者 索有为)深圳市公安局南山分🍘局19日发布通报称，阮某平因涉嫌冒充军🔒人招摇撞🤐骗罪已被依法刑事拘留。深圳市公安🛳局南山分局通报截图。　　通报称，近日，网传阮某平假冒🕣院士🔇等身份行骗。该局对此高🍥度重视，经全面深入调查💠，现初步查明阮某平(男，63岁)涉嫌假🧥冒退役少将、中科院🏂院士等特殊身份非法获利🐽，并多次假冒📵特殊身份参加社会活动。　　目前，阮某平📊因涉嫌冒充军人招😐摇撞骗罪已被依法刑事拘留，案件正在进🖥一步侦办中。(完)重磅！Rita Rush与Marc Wallace合作推出《从🐁黄沙漫天到绿意蔓延 卫星瞰四大😢沙地生态巨变》。中新社北京8月19日电 题：从“没学上”到“上好学”，西藏教育“大变样”　　——专访北京京西🥛学校联合创办人🔥柯马凯　　作者 黄欣欣 陈建新　　讲一口流利“京片子”，口袋🏣前常别一支钢笔，英国人柯马凯(Michael Crook)在北京出生，在英国读大学，在美国教过书，却始终喜🎛爱中华文化，在中😊国从事教育行业直到退休。　　柯马凯曾数次前🍔往西藏。他指出，20世纪八九十年🐷代，西藏是🌃全中国教育基础最薄🐶弱的地区，但如🥕今西藏教育主要指🥕标均达到或超过全国🌽平均水平。“很多西方👬民众对西藏知之甚少，甚至以为推广使🥔用国家通用语言文🧕字就是要🚙毁灭藏语言文字，但👐根本不是那么回事。”近日，柯马🐯凯接受中新社“东西问”专访，从教育、传统文化保🐼护等角度讲述他的观察，并驳斥外⤵界有关西藏实施所谓“文化灭绝”等不实指控。　　现将访谈实🍇录摘要如下：　　中新社记者：您提📮到自己非常喜欢西藏，曾多次🚴前往西藏走访调研。能否分享您和😉西藏的渊源？　　柯马凯：我🗳对西藏的兴趣与家人🏵在藏族聚居区的经历有关。我的姥姥、姥爷在一个多世😌纪前来到中国，姥爷在当时的华🔸西协合大🎏学担任教育系主任，他时常前往如今的阿坝💑藏族羌族自治州等地了🎒解、研究藏族文化，收集🎞了许多藏式物件，还曾安排🍆学生去藏族山村支教。我母亲研究人类学，曾在藏族村落居住，从事研究工作，详细记录了当🏓地民众的生活状态与🔮文化传统。　　后来由于我参与🍷的一📯个由加拿大和中😛国合作开展的人才发展项目，需了解中📜国教育发展情况，我参考👭了教育年鉴等资料，了解到西藏在20世纪📵八九十年代的教育状况。此后，我也多次亲身到访🏔过西藏，其中包括20世纪90年代初首次🤙访问西藏拉萨，最近一次则是在2023年，前🎒往西藏林芝和拉👽萨考察多所当地学校。2023年5月，柯马凯在林芝🥏市第二小学和学生合影。受访者供图　　中新社记者：您对西藏和藏族🏨现今的发展🎷变化有何感受？　　柯马凯：我对藏族聚居区🕴的最初印象源自我母亲✒，从她的记载来看，20世纪30年代这些地方💎物质匮乏，生活条件艰苦。据她描述，通往她住过📑的山村只💲有上山的羊肠小道，村里人家的房屋🏡墙壁用石块拼成、窗户没有玻璃，刮起风来非🈶常冷。我70年🧠代去的时候看到村里通了电，此后🌂再去拜访时，发现路也通了，汽车可以开💤上去。　　2023年，我在林❔芝市的一个村庄考察，了解到由于村🥂子规模小、学龄儿童少，没有村办学校，孩子们平😳时需到镇上上课。我随机问起一🥐个村民：孩子上🗄学怎么上？有校车吗？村民告诉我🕦有校车接送，后来自己家买了轿车后，每天🗑开车送孩子上学。　　西🍗藏的发展不仅体现在民🏵众物质生活的改善上，亦能从基础🍇设施建设的显著进步得到🛏印证。我了解到，目前从林芝到拉🎹萨不仅有高速公路，还修建了铁路。我乘车从林🍘芝到拉萨，感觉非常快且舒适。结合西藏独特🚑的地理条件，中国⛓通过架桥和开凿隧道等方😸式使当地交🧗通得到极大改善，藏羚羊、牦牛🌗等野生动物亦能安全地从桥🐄梁底下和隧道上🆓边的山上通行。发展交通的🚍同时，也并未破🏺坏野生动物的栖息地。　　如果现在⛵有伦敦的旅游公司要我介绍🧦西藏，我会说：这是一个很安🚁全的地方，衣食住行都很方㊗便，文化多🅿元化程度也超乎想象。2025年6月9日，西藏自治区2025年普通高考完成所✂有科目考试。图为考🕓生们结束考试，准备乘车离开西藏📿拉萨江苏实🕓验中学考点。中新社记者 贡嘎来松 摄　　中新社记者：您数次访问西藏学校，对🍋西藏的教育发展有哪些观察？　　柯马凯：据我了解，20世纪八九十年♿代，西藏是全中国教育🌴基础最薄弱的地区，民众受教育程度低，师资短缺。这些年西藏🔹教育事业快速发展，在实🎂现九年义务教育的基础上，率先实施15年公费教育。2023年，我前往西藏多所学📻校考察，在林芝市第二小学💮，我在音乐教📢室观看孩子们用传统📅乐器表演节目，动听的旋律给我🎇留下深刻印象。　　西藏拥🤩有丰富多样的优秀传统文化，比如藏医药、藏文经典等，我也关注这🙇些传统文化的保护传承💗问题。在西藏大学图书🍚馆，我看到他们精心📨保管了具有千年历史的🏛古籍，学校里还设有🏔藏文古籍研究所、古籍修复中心等，这说🐭明西藏在保护传统文化方⚽面投入了大量精力🏺和资源。　　西方有人污🔢蔑中国在西藏📄实施强制性的寄宿制教育政策，但据我了解，在选择是否需要🐶寄宿服务时，西藏的学生🤽和家长是完全自由的，这和加拿大、澳大利亚等国曾实施😫的强制学生寄宿不同。此外，学习🏏成绩好的学生，可😮以自愿选择是否到其他地区🤘的学校就读。我在林芝💳一所初中里随机🥢问一位藏族女生：计划去哪里读高中？她说正在😘努力学习，希望考上上🗳海的一所高中。2023年5月19日，柯马凯在拉🐇萨罗布林卡听藏戏，和当地藏📱族民众一道跳锅庄舞。中新社记者 江飞波 摄　　中新社记者：近来西方有声🙌音称中国强迫藏族儿🕋童接受🏁国家通用语言课程，将教😸育作为文化灭绝的武器。作🚖为曾到访西藏学校的教育🛡界人士，您🤩如何看待这一言论？　　柯马凯：这种指控与👾我的实地观📼察截然相反。例如，在林芝市🛤第二小学，我观察到学生🤷们每周都有藏🚦语文课程，老师也是藏族，整节🛑课都采用藏语授课。教材亦使🖕用藏文编写，全书仅⭕部分印刷信息采用汉字。孩子❌们用藏文做笔记，课间也用藏语交流。下课后，我用普通话🧒和他们交谈，发现他🚄们的普通话也讲得很好。实际上，西藏中小学🖇校都开设了国🐤家通用语言文字🍯课程和藏语言文字课程。　　《中华人🍌民共和国国家通用语言文字法》第四条规定，“公民有🔄学习和使用国家通用语言文🏠字的权利。国家为公民学习🚸和使用国家🎣通用语言文🐱字提供条件。”中国是多民族国家，地大物博，学好国家通用语言🚕文字可以走遍全中国。西方媒体常将“推广国家通用语言文字”曲解为“文化灭绝”，实际上中国🐑不仅没有打压藏👳语言文字，反而🛏还通过立法等方式，保障各民族享有使用和发🔴展本🚌民族语言文字的自由。　　破除西🦀方的歪曲叙事，眼见为实是很好的途径。例如，近来中♌国实施的过境免签政策，让其他国家人🦔民更好了解了🚨中国。如今，每年都有不同国⛽家的🥎民众来到中国访问、旅游和经商，我相信如果😝他们能有更多♌机会亲自到西藏看看，了解当地真实🤧情况，有关西藏的偏见🎚会逐渐消除。2025年3月10日，拉🚪萨市第一小学藏语文老师桑旦😴旺姆使用科技设备在🌩课堂上讲授藏语。中新社记者 李林 摄　　中新社记者：当今世界，民族问🎊题复杂性凸显，而中国西⛄藏等民族地区社会稳定、经济快速发展。这为国际📶社会探索多民族国家治🌸理提供了怎😷样的启示和经验？　　柯马凯：中国文化具有包⛸容互鉴的特点。不同地区、不同民族之间🚳的文化并非是相互🙊取代的关系。我观察到在西藏⭐以外的地区，例如河北🛑承德的外八庙、北💡京颐和园内的宗教建筑群等，都可见到藏式📘风格，这正是🕔一种海纳百川式的包容。　　从政治🚸权利保障上看，不仅西藏自🌱治区人民代表大会，全国人👛民代表大会这一最🐚高国家权力机关中🔩也有藏族和其他少数🍺民族的代表，保障了少数🤣民族参政议政的权利。　　随着人口自由流动和💻文化交流，西藏和中🦀国其他地区之间，在文化、经济贸易等🧦方面早已形成“你中有我、我中有你”的关系。这些都📝为其他多民族国家和地区进行治理📯、共同追求幸🗂福生活提供了启示🎳与经验。(完)　　受访者简介：柯马凯。受访者供图　　柯马凯(Michael Crook)，1951年出生于北京，1978年毕🏋业于伦敦大学，先后⛵在中国科学技术大🗳学研究生院和美国卫➿斯理大学任教。1988年，他从美国回到中🐆国，任职于加🖌拿大国际开发署。1994年，柯马凯参🎴与创办北京京西学校，现任中国工合国际委🔼员会主席。　　柯马🗨凯一家六代人生活在中国，其中有五代🃏人在中国当教师。其外祖父1912年来到成都，参与创建华西😧协合大学(今四川大学华🤽西医学中心)，外祖母1913年来成都，参与创办成都弟💎维小学、蒙☝台梭利幼儿园和第一🌚所盲聋哑学校(今成都市🍶特殊教育学校)。其父戴维·柯😧鲁克和母伊莎白·柯鲁克参与创🧕建中央外事学校(今北京外国语大🐭学)。其女儿目㊙前也在中国任教。

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內藤安麗/Amilian Kush/美波緒子/愛城めぐ

（青岛日报／观海新闻记者 水嶋沙也加）