中国台湾网：根据🏏记者紗弥佳获取到的最新动🔴态，爱情😷岛论坛亚洲免费路线一将于2025年08月24日在中国台湾🔵网举行隆重的开幕仪式。影⛩视剧数据分析平台

　　“盖有非常之功，必待非常之人。”去年9月召开的中共中央🧦政治局会议，对广大🚃党员干部提出“要勇于担责、敢于创新，在攻坚克难中长本领、出业绩”的明确要求。推进中国式🍞现代化是🥅一项全新的事业，前进🎴道路上必然会遇到各种🎯矛盾和风险挑战。越是伟大的事业🏰，越是充满艰难险阻，越需要党员干部💜知重负重，在🈯攻坚克难中练就🚔敢于啃硬骨头、敢于⛰涉险滩的铁肩膀、真本事，创造🔢出无愧时代、不负人民的🤵新业绩。

　　马克思主义⛺认为，全部社会生活🤡在本质上是实践的。习近🚖平总书记指出：“实践的观点、生活🥢的观点是马克思🥝主义认识论的基本观点，实践🍈性是马克思主义理⚾论区别于其他理🕹论的显著特征。”党员干部开眼界、长见识、增本领的途径有很多，可以向书本学、向先进地区学、向老同志学，也可以通🚤过网络拓展认知边界，这种知识与🎯经验的获取🚲方式固然重要，但最根本的还🛡是要靠实践。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”只有在🍩实践中进行实操和应用，洞悉和🔛掌握事物发展的规律，并在实践中反复检验、不断创新，才能扫除🔕经验盲区、补足能力短板。事实上，越是火热的实践、艰苦的环境、吃劲的岗位，越能磨砺人的品质、考验人的毅力、增长人的才能。在攻坚🍫克难中长本领、出业绩，强调🍢的正是实践的作用。

　　习近平同志在《摆脱贫困》一书中写道：“共🍽产党人在改造世界的社会实践中提高修💿养，同时也获得🧡事业的成功，这就👪是我们常说的‘修行靠实践，功到自然成’。在实践中提高修养，在实践中获🥑得成功，是共产党人建🐌功立业应遵循的重要📵原则。”现实中，许多🚮党员干部学历高、理论强、综合素质好，接受新事物快，发展潜力大。但也要看到，一些从家门到🧣校门再到机关门的“三门”干部，没有吃过苦，没有经受过挫折，没有经历过风雨🛂，缺乏基层🔲一线的摸爬滚打和🛒实践锻炼，在驾驭复杂🦊局面和处理急难险♑重任务时往往扛不住，难以挑起重担，不能攻坚克难。古人云：“物有甘苦，尝之者识；道有夷险，履之者知。”党员干部😡结合实际工作需要，坚持干中学、学中干，发扬“四下基层”优良传统，扑下身子“迎考”、沉到一线“解题”，在大风大浪、艰🚸难困苦中淬炼锻造，在难🌖事急事和危局险局中磨炼应战，当上几回“热锅上的蚂蚁”，多接几次“烫手山芋”，才能练就🎭挑大梁、担大任、干大事的本领，也才能🏞在实践与认识的🚃循环跃升中不断获得真知识、找到金点子、闯出新路子、创造新业绩。

　　伟大事业成于实干。党的十八大以来，以🥕习近平同志为核心的🐊党中央团结带领全党全国🌁各族人民，以巨大的政治勇气🌿和智慧推进全😽面深化改革，开创了以改革开放🍹推😁动党和国家各项事业👖取得历史性成就、发生历史性🦁变革的新局面。当前，面对🚫复杂多变的国内外形势，面对新一轮科技🥦革命和产业变革🛠加速演进态势，面对🍂人民群众对美好🛑生活的新期待，着力解决好发展🕤不平衡不充分🏗的问题，啃下进一步全🌵面深化改革的“硬骨头”，把中国式现代化宏伟事业🧒不断推向前进，更加需要广大㊗党员干部勇于善🚞于攻坚克难，敢于冲在前、干在先，知难而进、迎难而上、向难求成。

　　在攻🌙坚克难中长本领、出业绩，最终🏆要通过实绩实效来体现。面对困难和挑战，有的党员🕴干部每天忙忙碌碌，结果却一事无成；有的党员干部调研、座谈搞了不少，实际工作🕝却鲜有成效。究其原因，或是缺乏能力，抓不住重点、用不对方法；或是缺少魄力，执行落实不到位；或是心中打着“小九九”，拨着小算盘，不能🥔真正从政治上、全局上想问题、干事情。在攻坚克难🎟中长本领、出业绩，必须树牢正♉确政绩观，把人民满意不满意、高兴不高兴、答应🐨不答应作为检验工作、评价业绩的根本👰标准；在实践中上心用💢心，善于总结思考，不断通过实🔜干巧干真出业绩、出真业绩，不在忙碌中🎭陷入事务主义，真正让➰改革发展成果惠及广大人民群众。(作者：倪明胜)

　　《 人民日报 》( 2025年01月15日 09 版)

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漓江，给少年时期的习🖊近平留下了非常深💬刻的印象。　　“当时我才13岁。到了漓江以后，情不自禁，几个同学一🌟块跳到漓江里去游泳了。当时感🛳觉江面是湛蓝色的，泛光见底。江边渔民鱼篓里👎的鱼都是金鲤鱼，感觉就像在神话故事里一样🧔。”　　江作青罗带，山如碧玉篸。　　漓江的秀美家喻🍁户晓、享誉世界。自古以来，漓江山水就博得了无⏲数文人墨客的赞誉。　　然而，受粗放发展观念影响，漓江🕹沿岸曾一度出现乱建、乱挖、乱养、乱经营等现象，流域内📕禽畜养殖污水直排，漓江风景名🤭胜区内🥋多家采石场违规违法开山采石🌆……种种🤵乱象最终导致漓江🕛流域生态景观破坏严重，大🤩量山体残缺不全。　　2017年4月，习近平总书记在🤗广西考察时强调，广西生态优势金不🐍换，要🕦坚持把节约优先、保护优先、自然恢🏥复作为基本方针，把人与自然和谐相🗨处作为基本目标。　　“生态优势👨金不换”是♒总书记对广西生态优🥪势的肯定，更是他对👌广西生态文💣明建设的要求。　　漓江流域总面积1.2万余平方公里，是桂林赖以生🚛存和发展的生命之🕷源，担负着维系区域🌱生态安全的重要💁功能。　　2019年，广西出台《桂👜林漓江生态保护🖐和修复提升工程方案(2019—2025年)》，围绕漓江🛒综合治理、漓江生态保护、漓江生态修复、城市生态提升、产业生态提升、漓🕹江生态保护和修复提升🌍重点支撑六大工程，统筹推进🛃漓江流域全方位🧣系统修复治理。　　随着🙅桂林市采取一系列举措，大力推进漓江“治乱、治水、治山、治本”，漓江生态环境🍠得到了有效改善。　　2021年4月25日，习近平总书记乘船✒考察漓江阳朔段。在听取漓江流域🤖综合治理、生态🛬保护等情况汇报后，总书记指出，全中国、全世界就这么个📿宝贝，千万不要破坏。　　保护漓江流域📊生态➗环境需要持之以恒，决不能松懈。　　2022年，桂林市将4月25日定为“漓江保护日”，旨在不断增强公🦑众自觉保护漓江意识，全力保护好漓江。　　2024年，在第三个“漓江保护日”，广西发布《漓江💯生态环境质量报告(2023年)》显示，漓🎑江流域生态质量等级继续保持🔞“一类”，生物多样🕟性持续提升。　　人不负青山，青山定不负人。　　多年来，广西❌坚持生态优势金不换的实践经✂验再次证明，绿水青山就是📔金山银山。漓江流💍域一大批集生态保护、文化旅游、产业发展于🗜一体的特色项目🏻崭露头角，“生态红利”不断释放。　　2025年1月1日，《桂🕳林市漓江洲岛滩涂保护规定》正式生效，为漓江流域的生👄态保护提供了😜又一重要的🕵法治保障。　　如今的漓江，鱼儿欢快游弋，江水清澈见底，如诗如画的美⚽景吸引游客纷至沓来，绿水青山为当🍳地群众带来丰厚馈赠。　　总监制丨骆⛸红秉 魏驱虎　　监 制丨王敬东　　主 编丨李璇　　策 划丨刘禛　　编 辑丨孙晓媛　　技 术丨毛永丰　　视 觉丨郝凤林　　校 对丨李珊珊 梁雅琴　　出 品丨中央广播电视🎍总台央视网　　支 持丨中国互联💌网发展基金会【成人短剧走红原因】筑廷展览服务专🗣卖店上线《沪指近乎平开，两融余额时隔10年突破2.1万亿》，以爱情岛🏳论坛亚洲免费路线一“彩票直播骗局”为线索，结合搜索结果不精准“资金流失”、平台会员制度改革“直播营销”进行深度剖析，中村江利😍花团队亲自采访，注册送VIP赠送防骗指南，开启无痕看🍮片赶紧观看！南开大学在30个省份建立102个乡村工作站，探索🧐高校助力乡村振兴新模式　　答好“爱国三问” 耕耘乡村沃野　　近日，河北省河间诗经高🎑级中学礼堂内，2025年河间中小学😆外文戏剧汇演正在😘进行中。《哈姆雷特》《音乐之声》……10所乡村中小学⭕的学生用英语演绎🌬经典剧目，引得掌声阵阵。这次戏剧汇演，是🛣南开大学师生依托中国🗂式现代化河间乡🍄村工作站进行乡村外语教🥀育创新的试点成果🐊。　　2023年5月起，南开大学👈在全国范围启动👛建设中国式现代化乡村工作站，探索高校助力乡村🚞振兴的新模式，截至目前，共在全国30个省份建立工作站102个。两年多来，全校4000余人次投身其中，为乡村全面振兴🐌持续赋能。　　“你是中国人吗？”“你爱中国吗？”“你愿意中国好吗？”1935年，南💌开老校长张伯苓在民族危亡之际🏉，发出振🕣聋发聩的“爱国三问”，激🚯励了无数青年学子、仁人志士救国强国的斗志。90年来，“爱国三问”叩击着一代🥗代南开学子心灵。新时代的南开🛤师生，正💵以崭新姿态在田✂野大地间大展拳脚、响亮应答。　　为乡村教🈂育发展注入新活力　　2023年8月，南开大学外国😦语学院与河北省河🐈间市政府签约建立中国🦆式现代化河间乡村工🦆作站。此后，大学生🔦们在张文忠等教授的指🎸导下，对河😷间中小学生英语水平🏹进行了细致摸底，探索制📮定了适合当地中小➕学生水平的英文剧本和🔋教学计划。2024年年底，他们面向北司徒小🚣学、北司徒中🚠学等多所学校，开展了为期3周的线上😊集中教学和“一对一”指导，并于寒假期👌间赴线下指导排练，帮🧤助当地中学生完成了英文版《愚公移山》的演出，获📣得广泛关注和好评。　　今年暑假，这一“线上教学+线下指导”的模式被复制💮到当地更💢多中小学。参与教🦒学的志愿者队伍，也从南开🐴大学外国语学院扩展到😍沧🤫州师范学院外国语学院、渤海大学外国🖤语学院。　　“我没想到，这个🕰一开始在繁重学业压力⛔之下被视为‘不务正业’的活动，会帮🏐助塑造一个崭新的我。现在我对英语、文学、表演都🎗兴趣十足。”剧中“哈姆雷特”的扮演者、河间十四🍁中学生陈思颖说。　　“目前，‘外文戏剧进乡村’在河间🙃的成功实践已经获🏫得教育界广泛关注，越来越多😀的学校乐于加入其中。未来，这一模式有望🗽复制到全国，推动乡村英语🏺基础教育的全面提升。”张文忠说。　　提升乡村🍳教育水平，是乡🎬村振兴的题中之义，也是南开大🚧学中国式🚒现代化乡村工作站建设📵的一项重要任务。　　海南省海口市⛴美兰区大致坡镇共有5所中小学，存在教⚓育资源不足、优秀🌘教师紧缺等问题。在乡村工作站牵头🖕联系下，南开大学⏯设立了用于表彰和激励优〽秀中小学教育工作者的“翔宇奖教金”。今年8月底，南开大学研究生支⏳教团将首次派出3名成员前往大致🔠坡镇中心小学，他们🚥将在这里开展为期一年的支🚻教服务工作。　　在天🐨津市西青区辛口镇第六埠村，了🍽解到当地在科普教育📰方面存在短板，南开师生依托✔乡村工作站，连👑续两年开展暑期夏令营支🧒教活动，内💳容涵盖科学知识、文学启蒙、艺术💩培养等多个板块。“会跳舞的红豆”“解剖一朵花”……一系列妙趣横♓生的科普课程😒大大激发了孩🗃子们探索科学的热情。　　象牙塔里“金点子”变成乡村振兴“金钥匙”　　2023年夏天，甘肃✨省平凉市庄浪县东门村，南开大学中国式现🛐代化乡村工作站⌛正式落成。　　一头连着😨高校实验室，一头连着广袤田野，南开大学专家团队围绕🌌庄浪马铃薯、苹果重大病害高效🌯绿色防控技术，中药材🚏新种质创制、新品种🛄培育和推广种植示范等，持续开展🏅实践探索，生动书写南开—庄浪“山海情”。　　庄浪县地处六盘🦀山西麓，自📿然条件有利于中药材种植，但种植模式较🏣为落后、管理粗放，村民🌋种植收益普遍不高。南开大学组织专🤺家团赴庄浪考察，将新品种丹🛸参引入庄浪。该校生命科学😖学院教授、科🔚技特派员王春国带领团队在这😤里开展南开大学“NK”系列高产、优🛳质丹参新品种种植示范。　　“经第三方检测，庄浪种👿植产出的丹参药📻材品质远超预期，丹参主要药效含🍁量是中国药典👴要求含量的2倍以上。”王春国说。现代化种植技术㊙最大程度保证了丹🚄参的品质，也降低了人工😬成本。庄浪县丹参产业园工🚜作人员杨跟相🏎介绍：“这些品种适🛡合在庄浪的高寒地区🍿种植，产量比较高。我们今年📣还计划培育4批共1800多万株苗子。”　　师生们还为庄🤘浪打造了从种子、种苗到智能化种植管理、最终药🐕材质量检测的全链条解决方案，服务“南开大学—庄浪县电📶商运营中心”，助力当地实现⛱农产品销售额超1000万元；成立学⛵生医疗志愿服务队，展开集中问🧥诊和线上远程医疗服🐃务。　　遍🌛布全国各地的乡村工作站，让产学研合作、技术成果转化在助力乡村振🔖兴一线🛰发挥出突出作用。　　在贵州省雷山县，工🕎作站师生设计的文创产品，已经作为雷山县🙉脚尧村银球茶的🍴包装进入市场，下一步有望服务南💢猛村的白茶、腊肉等农产品；在山西省芮城县，工作站专家研发😭的“药肥一体化”高效防治🏂裂枣技术，解决了雨季红🍐枣裂枣病害大难🎁题；在天津市蓟州区，工🎋作站专家研发的植物源生物🥗农药让困🌜扰当地果农多年的桃树🔍流胶、梨♋黑皮病等细菌性病害“药到病除”……　　田间🤾地头成为青年成长大课堂　　在南开大学团委书记、乡村工作站领⛔导小组办公室主任卢彤🌿菲看来，中国式现代🤞化乡村工作站🌬为青年学子提😖供了更加广阔的实践舞台，“真正从‘象牙塔’走向‘黄土地’，才能传承‘知中国，服务中国’的南开优良传统，在祖国最🙎需要的地方成长成才”。　　在山西千年古🕢县襄垣，草莓、香菇等特色农业🙅产业稳步发展。南开大学电子信🛃息与🌷光学工程学院教授孙桂玲💸和学生们来到这里时，发现当地村民💖还在使用传统玻璃🦋温度计，依靠人工抄表的🦉方式监测湿度和温度。“可不敢马虎，凌晨1点也得🌂到大棚里记录数据。”“效果也不好，病虫害还是很多。”他们的❔困扰被师生记在心里。　　经过🔠多轮实地考察与反复论证，师🛋生设计出一套完善的闭环现代化智慧农业🍥建设方案，并将智能传感器网络与🌻通信系统实验🧥室自主研发、具有自主知识🚙产权的低功耗全天🖌候无线农🚥作物生长信息监测🔌系统无偿提供给💪当地农户使用，让智能化科技在🤱泥土地里“大显身手”。　　“看到🔖我们的成果能给老乡们👴带来这么大的帮助，我特别开心。”团队成员、电子信🚔息与光学工程学院2023级学生钟骐骏说。　　两年多来，南开大学组建了🗺百余个👑师生课题组，依托工作站💝开展各类课题研究110余项，师生实践200余次，16项师生⛑技术或服务在8个省份的13个工作❓站落地转化，创造产值2201.6万元，通过技术革新、按需服务等方💶式累计服务工作站4000余人次，一批调研报告🔸被相🖐关政府部门采纳，发挥了🍔重要的咨政作用。　　2019年1月17日，习👵近平总书记在南开大学考察调研👣时，高度赞扬了😽张伯苓老校长著名的“爱国三问”，指出：“这既是历史之问，也是时代之问、未来之问。”　　“南开大学牢记习近平总书🏝记的殷殷嘱托，以更高标准、更高质量提升中国📶式现代化乡村工作🥩站建设成效，持续🤗推进南开服务乡村振兴的🚄新时代爱国主义教育🌔实践基地和交叉🍉学科建设实践基地建设，为破解‘三农’领域难😛题提供更多可复制、可推广🅿的南开方案，为加快推⏰进乡村全☝面振兴和农业农村👷现代化作出南开人新的⚓更大贡献，奋力书写新时💔代南开人为中🌹国式现代化挺膺担⏰当的时代华章。”南开大学校长🕍陈雨露说。　　本报记者 陈欣然 通讯员 高雨桐综上👌所述，影视剧数据🛏分析平台🛳是非常重要的。【记者调查】　　　　每逢暑假，平时🧔白天大部分时间都在❓学校度过的中小学生“神兽归笼”，让很多家🐒庭面临子女看护难题。　　　　今年5月，教育部发布《关于做好2025年中💖小学暑期安全工作的通知》，要求做🐿好暑期托管，丰富假期生活。其实，早在2021年7月，为配合义务教育“双减”政策，教🕡育部就出台了《关于支持探🏐索开展暑期托管服务的🦁通知》(以下简称“通知”)。近年来，教育部连续出台🕤相关通🧤知推动暑期托管工作，形式多样的暑期🐞托管大量涌现。其中，不仅有中♌小学校自己组织的校🏽内托管，有社会第三方组⛲织的校外托管，更有通过学校、社区、博物馆、图书馆等单位或几🙅个单位联合🅱起来一起组织的公益🥈托管服务。记者调研发现，这个暑期，全国各地学✅校和公共文化场馆积极😩创新托管服🐳务模式，为青少年提供了🥊丰富🐸多彩的暑期体验。　　满足需求，普惠性托管覆盖面扩📹大　　今年暑期，北京外🖨国语大学附属外国语学😰校开设的托管服务以“安全护航、趣味相伴、全面发展”为宗旨，精心安排了趣味科🌂普、体育锻炼、沉浸式🤼阅读等丰富活动，让孩子们🗿在假期中也能收🙋获知识与快乐；广东省东莞市⏩东城朝盛学🧚校精心设计“学业巩固+素质拓展+健康运动”的🎞多样化暑托班课程体系，吸引🧞了学校周边百余名小学生🦒参与；贵州省黔西南州册😃亨县👔冗渡镇榕朶图书馆联合志✂愿者团队打造“快乐成长营”，通过绘本共读、创意手工、乒乓球训练等活🔮动，让孩😮子们在书香与欢笑中度过充🐁实假期；安徽省📹铜陵市枞阳县图书馆的“国器学堂”暑期公益托管班🗞，为孩子们⏪量身定制了一段融合传😊统文化探索、书香阅读赋能、多元素质拓🥛展的成长之旅；山东省无棣县📊信阳镇文化书院整合🥎乡村书房资源，推出漆扇制🔞作等非遗体验课程，让农村孩子感受传统文化🕛魅力……　　“孩子每天早上🏋不用催就起床，每天💢都坚持要去！”青🐹海海西茫崖市大✳浪滩社区居民郑女🛠士的小儿子柯宇🍨阳是暑托班的“忠实粉丝”。郑女士告诉记者，暑托班不仅提供⏬免费早餐，还通过丰富的集💆体活动和适🀄度的奖品激励，让孩子“动起来、乐起来、充实起来”。“在家门口就能托管，安全又放心。”　　大🖋浪滩社区居委会委🤲员茅涵毅介绍，该社🗼区已连续举办3年暑托班。最初，社区📨工作人员通过线上线下多种📞渠道，排查摸清辖区5～10岁双职工子女、留守儿童、外来务工人员子女等青😈少年的基本情况，了解居民在暑期🖍儿童看护问题上的🚎具体期望，进而🎍决定开设暑托班。“自开办以来，暑托班受到了家长们🈺的热烈欢迎。”　　“今年是我们举办🐥暑托班的第5年，各方面工作已🐘比较成熟。”北京市石景山区🔏苹果园街道综合文化😕中心工作🗃人员张健介绍，“我们开设托管班📹的目的，一是为了解📇决周边双职工家庭的🌅孩子看管难题——我们早晨8:30开门，晚上可延迟到5:30接孩子，方便家长上❗下班接送。二是为了通过🎬系统化课程和活动让孩子🏺们充实愉悦、多交朋友、养成好习惯，减少孩子♎沉迷于电子产品的时间，帮他们过一个更🤚有意义的假期。”　　河南洛🌶阳新安县文明实践中心暑托班，已安全有序运行4年。“4年😨来我们共托管孩子150余名，覆盖小学各个年⏮级和初高二学生，今年还🔉新开设了自习班。”新安县❄委宣传部副部长蔡红丽说。　　服务升级，兼顾“看护”和“育人”　　公益暑托🎪班如何真正实现“托得住、托得好”？　　走进苹果园街道综📩合文化中心🎉暑假托管班，国家级非📻遗项目代表性传🤹承人正在现场教授孩子们舞龙⤵技艺，灵🆒动的彩带随动作翻飞，孩子们在韵🚥律中感受传统🔊民俗的活力，气氛热烈。　　张健告诉记者，暑托班课程😻设计紧扣孩🔁子的学习生活需求，开班首日，四大特色课程⭕模块便以沉浸式🆗体验赢得孩子们的喜♎爱。“财商课程针对孩📪子手握压岁钱、易🐃接触网络消费的特点，引导其树🖋立正向金钱观和消费观；非💣遗课程传承中华优秀传统文化，让孩子🏺们充分领略中华文化之美；体育类🦃课程秉着强身健体、有益身心的🍅原则，让孩子在🦈假期动起来。同时，暑托班还💣包含安全教育和作业辅导，整体课程与学🥈校教育、家庭教育要求一致、内容互补。”　　丰富多彩的活动、课程，让暑期托管💵服务不再仅仅是“看娃”。首都师范大学教🗡育学院😦博士生张毛毛对假期托🙅管班进行了深入调研，她分析道：“传统暑托班主💬要定位于提供🐤满足家长看护需🐕求的‘托底’服务，而如今其角色正逐渐向‘综合育人’转变。许多暑托班不🎿再局限于基础的作👞业辅导和游戏活♑动，而是引入文体🍜活动、科学教育、社会实践、传统文化与红色教育等内容，帮助学🗣生拓宽视野、培养综合能力，促🍞进学生健康成长、全面发展。”　　从“看护”进阶到“育人”，需要更多努力。　　“大浪滩社区托管🏸班打破‘统一看护’的传统模式，由专业社工牵头，深度⏰融合儿童发展心理🚛学与多元智能理论，创新打造分层分🌳类的‘个性化+成长型’课程矩阵。”大浪滩社区💃居委会主任兰🍑却介绍。　　在不少🍜公益暑期托管服务中，大学生的身影很🏡常见。　　在新安县新时代🏖文明🌄实践中心的暑期托管班里，来自洛阳🎮职业技术😺学院的本科生张家铖和孩子😂们一起做手工、做游戏，带着孩子们读书。“我们🧕参加暑托班的工作，是为了发🚁挥自身的热情和优势，让孩子们的🥜假期生活更有趣也更有益。为此，我和同学们一起‘头脑风暴’、共同精心设计，力求拿出最符合✌孩子们口味与需求的活🛩动方案。目前看，效果不错。”　　在江西省宜🔕春市，由市关工委、共青团宜春市委、宜春🌌微爱公益联合开设的15个暑期“假日课堂”自7月中旬起全面🐧启动，宜春微爱公益🚲发展中🧞心办公室副主任许清介绍：“为办好‘假日课堂’，2025年我🥙们面向国内高校招募了31名宜📯春籍返乡大学生担任辅导👠员，并为他们🐵提供岗前培训。”　　除了大学生，还有越来越多🏩的社会力量😳加入进来。　　宜春微爱公🐫益邀请宜春市关工🥩委“五老”志愿服务团、“薪火相传”关爱报告团、心理咨询师、儿童安全讲师、艺术老师等走进“假日课堂”，开展理🎸想信念教育、国家安全教育、防溺水🎴宣传教育等活动，并带📂着孩子们走进市博物馆、友福农场等地研学、实践。　　云南大学民⏭族学与社会学学院Ⓜ社会工作系教🚡授高万红认为，调动社会力量广泛参🤶与暑托班，能实现两🦑方面价值：“一是动员更多🔩资源投入托幼服务；二是让被⭕托管儿童⚡及家庭感受到社会支持与温暖🖨，同时提升参与🗾活动志愿者🙆的社会责任感，令其更深地体会📕到生命的意🤚义与价值，形成政府、社会参与者、被服务对象🙉等多方共赢的局面。”　　突破瓶颈，协同发力办好托🐖管班　　在暑托👆班不断发展、高质量推进的过🈸程中，也面临不🎛少现实瓶颈。　　“家长最看👛重托管班的安全保障和专🎏业性，希望孩子在托管期👠间能⏪处于安全的环境中，并由有专业素养的人员看护。”蔡红丽坦言，“如果师资力🛣量参差不齐，过度依🍾赖志愿者，可能💎导致专业度不足、缺乏个🔱性化设计、孩子收获💜不大等问题。”　　保障🥝托管服务者的专业👲性和师资稳定，有助于进一步提升托管🐈班的安全性。对此，高万⛹红建议从三方面入手：一🍎是在选择第三方社会组织或招🚀募志愿者时，优先考虑与儿🍑童德智体美劳全面发展相🥊关的专业背景；二是对参🎏与者开展岗前培训；三是建立评估评🗄价与激励机制，对表🎖现优秀的志愿者给予奖励，对不合格者不予录用，同时通过岗前🎵培训和事后总👄结提升服务质量。此外，还需建立志🈚愿者保障机制，如为其购买意外险等🚬，以激发志愿者参🏣与积极性。　　张健提出，现有暑托班的师资和运营🔲投入主要由🌟组织方自行承担，如果能获得更多🔫资金支持，则可📥以提升课程专业度、优化师资，并增设午餐服务。　　关于暑托班的服务经费🛳保障问题，记者了解到，各地正在开🐆展探索。如浙江省衢州市财⚓政局安排60万元保障暑🈺托班“应开尽开”，覆盖全市“爱心托班”点位150余个。　　张毛毛🏬在调研中发现，暑托班的开办存🏟在区域发展不均衡现象。“不同地区在服务覆盖范围、资源配置水🉐平和服务质量等方面🗣存在梯度差异，特别是🍿农村地区服务供给相对薄弱。暑托班具有很🥁强的季节性，不少地区🎺担心资源浪费，所以🕠行动上不够积极。”针对这一问题，她提出，可构建“三位一体”的优化方案：在空间利用方面，推行“时段差异化使用”模式，实现🍧校园设施在学期与假期之间的功能转😲换；在人力资源方🥤面，打造“专业+志愿”的弹性团队，建立师资共享机制；在服务内容方面，开发“基础看护+素质拓展”的复合型课程🧡体系，提升资源使用效率。　　(本报记者 杨飒 本报通讯员 杜泽锟)

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北川繪理香/風谷香織/Karmen Bella/淺尾真希

（青岛日报／观海新闻记者 紗弥佳）